Disciplina Positiva Formosa

Disciplina Positiva Formosa Acompañamiento a las familias para una crianza respetuosa

~ ¡Se viene un nuevo taller! Cambiar al mundo de persona en persona 🌎🧒❤️👧🌎Frente a una realidad que nos presenta tantos ...
26/05/2023

~ ¡Se viene un nuevo taller!

Cambiar al mundo de persona en persona 🌎🧒❤️👧🌎

Frente a una realidad que nos presenta tantos desafíos, tanta desesperanza y tanto gris, creemos que este es el camino para un cambio.

Podemos contribuir en mejorar el mundo cambiando nuestra manera de criar, es posible educar sin gritos ni castigos.

Por eso, los invitamos a este taller vivencial de iniciación para dar los primeros pasos en Disciplina Positiva.

Los talleres de Disciplina Positiva están basados en métodos vivenciales que nos ayudan a entrar en el mundo del niño/a y así descubrir lo que realmente funciona y lo que no.

Pondremos en práctica nuevas habilidades a través de dinámicas grupales y juegos de roles.

Será un encuentro divertido y sencillo en el que aprenderemos de la experiencia personal a través de la participación, por eso decimos que es un taller vivencial.

Los esperamos!

~ Cambiar al mundo de persona en persona 🌎🧒❤️👧🌎Frente a una realidad que nos presenta tantos desafíos, tanta desesperanz...
04/05/2023

~ Cambiar al mundo de persona en persona 🌎🧒❤️👧🌎

Frente a una realidad que nos presenta tantos desafíos, tanta desesperanza y tanto gris, creemos que este es el camino para un cambio.

Podemos contribuir en mejorar el mundo cambiando nuestra manera de criar, es posible educar sin gritos ni castigos.

Por eso, los invitamos a este taller vivencial de iniciación para dar los primeros pasos en Disciplina Positiva.

Los talleres de Disciplina Positiva están basados en métodos vivenciales que nos ayudan a entrar en el mundo del niño/a y así descubrir lo que realmente funciona y lo que no.

Pondremos en práctica nuevas habilidades a través de dinámicas grupales y juegos de roles.

Será un encuentro divertido y sencillo en el que aprenderemos de la experiencia personal a través de la participación, por eso decimos que es un taller vivencial.

Los esperamos!

• 10 lugares disponibles.
• Informes e inscripción al Wathsapp: 3704204040.



~El tiempo fuera positivo es una herramienta muy útil que nos ayuda a reaccionar con respeto ante los conflictos, es ben...
26/04/2023

~El tiempo fuera positivo es una herramienta muy útil que nos ayuda a reaccionar con respeto ante los conflictos, es beneficiosa tanto para los niños como para los padres.

Nos propone aprender a distanciarnos del problema para que podamos calmarnos, no sobredimensionarlo, valorarlo serenamente y de esa manera pensar con más claridad nuestra respuesta y la forma de resolverlo.

De esta manera evitamos reaccionar de forma impulsiva, perdiendo el control de las emociones y actuando sin control.

El tiempo fuera positivo no es una evasión al problema (sino todo lo contrario) ya que va unido a un posterior diálogo y una comunicación respetuosa para resolver el conflicto.

Recordemos que nosotros damos el ejemplo, si respondemos de forma agresiva y/o negativa ante un problema, estaremos enseñándoles a resolver los problemas discutiendo y/o gritando.

Demostremos que podemos ser respetuosos y tener en cuenta sus sentimientos.

Hagámoslos parte de las soluciones en lugar de la causa del problema.

~Una invitación a reflexionar.Pensemos juntos en cómo la manera de relacionarnos con nuestros hijos/as puede repercutir ...
20/04/2023

~Una invitación a reflexionar.

Pensemos juntos en cómo la manera de relacionarnos con nuestros hijos/as puede repercutir en los adultos que se van a convertir en el futuro.

Podemos hacerlo diferente, por amor a ellos y como aporte para hacer de este mundo un lugar mejor 🌏👧🏽👦🏻❤️

~Locus de control. Se refiere a la percepción que un niño/a tiene sobre su capacidad para influir en los eventos que ocu...
16/04/2023

~Locus de control.
Se refiere a la percepción que un niño/a tiene sobre su capacidad para influir en los eventos que ocurren en su vida.

Hay dos tipos principales de locus de control: interno y externo. Un niño con un locus de control interno cree que tiene la capacidad de controlar su entorno y sus acciones, y que sus decisiones tienen un impacto en los resultados que experimenta.
Por otro lado, un niño con un locus de control externo cree que los eventos que ocurren en su vida están determinados por factores externos, como la suerte, el destino o las acciones de los demás.

Fomentar un locus de control interno en los niños significa ayudarles a tomar decisiones informadas, asumir la responsabilidad de sus acciones y aprender de sus errores.
Al hacerlo, les estás dando las herramientas para influir en su entorno de manera positiva y tomar el control de su vida.

~Descifrando códigos Un niño/a que se porta mal está tratando de decir “Siento que no pertenezco o que no soy importante...
12/04/2023

~Descifrando códigos
Un niño/a que se porta mal está tratando de decir “Siento que no pertenezco o que no soy importante, y tengo una creencia equivocada de cómo lograrlo”.
Siempre debemos recordar que los niños/as son seres sociales y que su primera meta es sentir que pertenecen y son importantes. Entender este concepto es el primer paso para que los adultos seamos más comprensivos y eficientes para ayudar a los niños/as con problemas de conducta.
Por eso es muy útil convertirse en un “descifrador de códigos”.
Cuando un niño/a se porte mal piense en la mala conducta como si fuese un código y pregúntese: ¿Qué es lo que está queriendo decir realmente?
El niño/a sentirá profundamente comprendido cuando usted se ocupe de su creencia detrás de la conducta en lugar de sólo reaccionar ante ella. Usted percibirá la diferencia respecto al comportamiento si recuerda que, detrás de éste, hay un niño con deseos de pertenecer y confunde la manera de lograrlo de una manera socialmente adecuada. También sería muy útil si usted se observa a sí mismo y descubre si su propia conducta está invitando al niño a creer que no pertenece o que no es importante.

•Ejemplo en la imagen.

~Estímulo vs. Elogio Durante mucho tiempo se ha desplegado una gran campaña sobre lo valioso de elogiar a los niños/as p...
11/04/2023

~Estímulo vs. Elogio
Durante mucho tiempo se ha desplegado una gran campaña sobre lo valioso de elogiar a los niños/as para que obtengan un concepto positivo de sí mismos y así, mejorar su conducta.
El elogio puede ayudar a algunos niños a mejorar su conducta, el problema es que se pueden volver complacientes y adictos a la aprobación. Estos niños/as (más tarde adultos) pueden desarrollar auto conceptos totalmente dependientes de las opiniones de los demás. Algunos niños resienten y se rebelan en contra de los elogios porque no quieren vivir de acuerdo a las expectativas de otras personas o porque temen no poder competir con aquellos que obtienen elogios fácilmente.
Aunque el elogio puede parecer que funciona, debemos considerar sus efectos duraderos. A largo plazo, la consecuencia del estímulo es la auto confianza; la del elogio, en cambio, es la dependencia en los demás.

¿Alguna vez notaste esa diferencia? Nos encantaría leerte ❤️

Información extraída del libro de Jane Nelsen.

~Ganarase los niños/as o ganarles. Es interesante y enriquecedor plantearse esta pregunta y ver en qué posición estamos ...
04/04/2023

~Ganarase los niños/as o ganarles.

Es interesante y enriquecedor plantearse esta pregunta y ver en qué posición estamos como adultos (padres y educadores).

Los adultos les "ganan" a los niños/as cuando se utilizan métodos controladores y punitivos.
Los adultos se "ganan" a los niños cuando los tratan con dignidad y respeto (gentileza y firmeza al mismo tiempo) y confían en sus aptitudes para cooperar y contribuir.
Esto requiere que los adultos empleen mucha motivación y se den el tiempo para entrenarlos en las habilidades básicas de la vida.
Ganarles a los niños hace que los niños se conviertan en perdedores y perder, generalmente, causa en ellos rebeldia o sumisión.
Ganarse a los niños significa ganar su cooperación.
Una práctica común de los adultos es agregar humillación ante un error creyendo, equivocadamente, que los niños no aprenderán a menos que sufran por sus errores.
Es verdad que sufrir a causa de un error puede motivar a un niño a mejorar, pero ¿a costa de su autoestima? ¿Se convertirán en
"complacientes" o "adictos a la aprobación" -pensando siempre que su valor depende de la aprobación de otros?
¿Harán mejor las cosas pero estarán temerosos de tomar riesgos por miedo a fallar?

¿Quisiéramos que el aprendizaje de nuestros hijos/as o alumnos/as
incluya culpa, vergüenza y dolor, y disminuya autoestima? ¿O quisiéramos que su aprendizaje esté basado en la empatía, motivación y el amor incondicional de los adultos que los invite a entrenarse en las habilidades de vida y a tener una sana autoestima?

Los/as invitamos a hacer esta reflexión 💭❤️.

Creemos que la Disciplina Positiva puede cambiar el mundo 🌎👧🏽🧒🏻❤️.

Estamos seguras que criando y acompañando a nuestros hijos desde la Disciplina Positiva estamos aportando nuestro granit...
03/04/2023

Estamos seguras que criando y acompañando a nuestros hijos desde la Disciplina Positiva estamos aportando nuestro granito de arena para cambiar el mundo 🌎👧🏽❤️🧒🏻

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