Проф. д-р Севджихан Еюбова, психолог

31/08/2026

True story

27/08/2026

Елиф Шафак умее да разказва за човека не такъв, какъвто иска да изглежда пред другите, а такъв, какъвто остава насаме със страховете, желанията и противоречията си. В романите ѝ хората често бягат от миналото си, само за да открият, че то търпеливо ги е чакало там, накъдето са тръгнали.
Прочети повече от Елиф Шафак: https://chetilishte.com/40ruleselifshafak/

27/08/2026

26/08/2026

МОН публикува Пътна карта, която събира на едно място информация за възможностите за подкрепа на деца с установено или предполагаемо увреждане/затруднение в развитието и техните семейства.

За кого е предназначена?

Родители на деца, при които е установено или се предполага увреждане/затруднение в развитието.
Родители, които търсят подкрепа за детето си в детска градина или училище.
Семейства, на които предстои първо явяване пред ТЕЛК.
Близки, които искат да разберат как работи системата, за да помогнат на семейство в нужда.

Важно е да се уточни, че Пътната карта е предназначена както за родители на деца в детска градина, така и за родители на ученици. В нея е включена и информация за ранна интервенция за деца от 0 до 7 години.

Още нещо важно: подкрепа може да бъде предоставена и без решение на ТЕЛК. Допълнителната подкрепа в детската градина и училището, както и част от социалните услуги, се определят според реалните потребности на детето и не зависят задължително от наличието на решение на ТЕЛК.

Пътната карта съдържа информация в четири основни области:
образование, социални услуги, здравеопазване и социална подкрепа.

Пълният текст е публикуван на официалната страница на МОН: https://www.mon.bg/dyasno-menyu/priobshtavashto-obrazovanie/podkrepa-za-lichnostno-razvitie-na-deczata-i-ucheniczite/podkrepa-za-decza-i-ucheniczi-sas-speczialni-obrazovatelni-potrebnosti/rabota-s-roditeli/?fbclid=IwY2xjawT7615wZG9mBWV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR7rf2RB_Emx34G7elAxfUt_mr5qqnxSNkeFZH1jz7oOjTrn6XmOheIi7dmu9A_aem_79l7uSwhv5CzARcLOlFYXw

25/08/2026

The Scientist

Обичам тази песен. В нея има числа, пъзели, въпроси и търсене на обяснение. Но има и едно тихо признание за границите на всичко това, че не всичко важно в човешкия свят подлежи на анализ. Има и една интересна интерпретация, която свързва песента с историята за учен, толкова отдаден на стремежа си да разбере и усъвършенства, че накрая изгубва от поглед любовта и човека до себе си.

Изследователите сякаш живеят в един малко по-различен свят - някъде между доказателството и съмнението, между любопитството и разочарованието, между удовлетворението от откритието и умората от поредното започване отначало. За да отдадеш години от живота си, а понякога и целия си живот на една идея, трябва да вярваш, че в нея има смисъл.

Науката има нужда от методи, числа и доказателства, но все още се прави от хора. И зад всички таблици, коефициенти и научни спорове не бива да изгубваме човека.

“Nobody said it was easy…”
Наистина никой не е казал, че ще е лесно.

The Scientist.
Coldplay.

Coldplay's tenth studio album Moon Music available to listen/ buy n...

25/08/2026

На 25. и 26.09.
София се превръща в ГРАД НА ДЕЦАТА – два дни за идеи, практика и срещи, които променят перспективата ни
към смисъла на ученето и мястото на децата в града.

🌍 Международен опит – идеи и работещи практики от България и Европа�
💡 Нови перспективи – за това как децата учат, участват и променят средата около себе си�
🛠️ Практически инструменти – подходи, които можете да пренесете в собствената си работа още утре
🇮🇹 И един цял ден с Reggio Children – за смисъла на ученето, пътищата на промяната и стоте езика на децата

Остават последните 💯 места!!!
🎟️ Запазете своето сега → kaleidoscope.bg

Събитието се провежда в партньорство със Столична община и с подкрепата на Sofia University "St. Kliment Ohridski" - Факултет по педагогика

#граднадецата #форумреджоемилия

25/08/2026

Септември идва. Не изпадайте в паника.
Аз вече изпаднах вместо вас. 😄
👉 https://substack.com/home/post/p-212447047

23/08/2026

„Хубаво е в детската градина“… ама първо да зададем няколко въпроса.

МОН предлага въвеждането на единен национален инструментариум за проследяване развитието на децата в детските градини.

Резултатите се предвижда да бъдат вписвани в НЕИСПУО – Националната електронна информационна система за предучилищното и училищното образование. Личното образователно дело се съхранява в системата 50 години.

В същото време в професионалната общност вече се поставят сериозни въпроси за стандартизацията, валидността и надеждността на инструментариума, а срещу приемането на проекта в настоящия му вид има и петиция.

Но има едни хора, които почти не се чуват в този разговор - родителите.
А всъщност именно те би трябвало да имат много въпроси.

️🔷Как точно ще протича проследяването на развитието на детето?

🔷Какви резултати от него ще бъдат записвани в НЕИСПУО?

🔷Кой ще има достъп до тях и за какви цели?

🔷Ще се изисква ли съгласие на родителя?

🔷Какво се случва, ако родителят не е съгласен с резултата?

🔷Какво се случва, ако самото дете откаже да участва?

🔷И каква точно е ролята на родителя в целия този процес?

И още един въпрос, който за мен стои над всички останали:

🔷Как резултатът от това проследяване ще се превърне в по-добро преживяване, обучение и реална подкрепа за конкретното дете?

Защото, ако не можем убедително да отговорим на този въпрос, сме пропуснали основната причина изобщо да проследяваме развитието.

Общественото обсъждане е отворено до 9 септември 2026 г.

Родители, сега е моментът да се информирате и да питате. Не когато Наредбата вече е факт. Проектът, мотивите и начинът за изпращане на становища са публикувани на официалната страница на МОН: https://www.mon.bg/project-document/proekt-na-naredba-za-izmenenie-i-dopalnenie-na-naredba-%E2%84%96-5-ot-2016-g-za-preduchilisthnoto-obrazovanie-2/

22/08/2026

Учител дал по един балон на всеки ученик с инструкция да го надуе, да напише името си върху него и да го хвърли в коридора. След това учителят смесил всички балони и казал на учениците, че имат 5 минути, за да намерят своя собствен балон. Въпреки трескавото търсене, никой не намерил своя балон.
В този момент учителят променил инструкцията и им казал да вземат първия балон, който намерят, и да го предадат на човека, чието име е написано върху него. В рамките на 5 минути всеки държал своя собствен балон.
Учителят казал на учениците: „Тези балони са като щастието. Никога няма да го намерим, ако всеки търси само своето. Но ако ни е грижа за щастието на другите хора, ще намерим и нашето“.
Нека денят ви бъде изпълнен с щастие ❤️