МИСИЯ Логопед

28/08/2026

Здравейте, приятели 🤗

📌 Пътна карта за подкрепа на децата и техните семейства

🧑‍🏫 Като специалист, работещ с деца и родители, смятам, че една от най-важните стъпки е семейството да знае къде и каква подкрепа може да получи.

МОН публикува Пътна карта, която събира на едно място информация за възможностите за подкрепа на деца с установено или предполагаемо увреждане или затруднение в развитието.

☝️ Тя обхваща четири ключови области – образование, социални услуги, здравеопазване и социална подкрепа, включително ранна интервенция за деца от 0 до 7 години.

❓ За кого е предназначена

🔸 Родители на деца, при които е установено или се предполага увреждане/затруднение в развитието.
🔸 Родители, които търсят подкрепа за детето си в детска градина или училище.
🔸 Семейства, на които предстои първо явяване пред ТЕЛК.
🔸 Близки, които искат да разберат как работи системата, за да помогнат на семейство в нужда.

❗ Особено важно за родителите: подкрепата за детето НЕ винаги изисква решение на ТЕЛК.

Допълнителната подкрепа в детската градина и училището се определя според индивидуалните потребности на детето.

👨‍👩‍👦 Информираният родител по-лесно намира правилния път към навременната подкрепа.

🤝 А когато говорим за детското развитие, навременната помощ има значение.

Пълната Пътна карта е достъпна на страницата на МОН – Работа с родители

Пълният текст е публикуван на официалната страница на МОН⤵️⤵️⤵️
https://www.mon.bg/dyasno-menyu/priobshtavashto-obrazovanie/podkrepa-za-lichnostno-razvitie-na-deczata-i-ucheniczite/podkrepa-za-decza-i-ucheniczi-sas-speczialni-obrazovatelni-potrebnosti/rabota-s-roditeli/?fbclid=IwY2xjawT7615wZG9mBWV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR7rf2RB_Emx34G7elAxfUt_mr5qqnxSNkeFZH1jz7oOjTrn6XmOheIi7dmu9A_aem_79l7uSwhv5CzARcLOlFYXw

28/07/2026

Здравейте, приятели 🤗 Днес ще насоча вниманието Ви към това🍎 Защо храненето е толкова важно за развитието на говора?

🧑‍🏫 Като логопед често чувам въпроса: „Какво общо има храненето с речта?“ Отговорът е – много повече, отколкото повечето родители предполагат.

👉 Развитието на речта започва много преди детето да произнесе първата си дума. То започва с правилното развитие на мускулите на лицето, устните, езика, челюстта и небцето – същите структури, които използваме както при хранене, така и при говор.

❓ Как храненето подпомага развитието на речта?

🔸 Развива оралната моторика
Дъвченето на различни по консистенция храни укрепва мускулите на устните, езика и челюстта. Именно тези мускули участват в правилното произнасяне на звуковете.

🔸 Подобрява координацията
Отхапването, дъвченето и преглъщането изискват прецизни и координирани движения. Същата координация е необходима за ясната и правилна артикулация.

🔸 Стимулира сетивното развитие
Различните вкусове, текстури и температури обогатяват сензорния опит на детето и подпомагат нормалната чувствителност в устната кухина.

🔸 Насърчава правилното дишане
Добре развитата орофациална мускулатура подпомага носното дишане – важна предпоставка за качествен говор и правилен говорен модел.

⚠️ Кога е добре да се консултирате с логопед?

🔸 Детето отказва да дъвче и предпочита само пасирана храна.
🔸 Дави се често при хранене.
🔸 Дъвче само с предните зъби или само от едната страна.
🔸 Държи устата си постоянно отворена.
🔸 Езикът често е между зъбите или извън устата.
🔸 Има забавено развитие на речта или неясно произношение.

❗ Важно е да знаем, че храненето не е само прием на храна – то е ежедневна тренировка за мускулите, които по-късно ще помогнат на детето да говори ясно и уверено.

☝️ Ранното въвеждане на подходящи текстури и разнообразни храни, съобразени с възрастта, подпомага не само здравословното развитие, но и изгражда стабилна основа за правилната реч.

💙 Всяка хапка е още една малка стъпка към увереното общуване.

Александра Ангелакова
Логопед и Психолог

12/12/2025

Ако едно дете отговаря неуважително, отказва да слуша, удря други деца или смята, че всяко правило е по избор — това не е „проблем на училището“.

Това е проблем на домашното възпитание.
Учителите могат да насочват, окуражават, подкрепят и обучават.

Но те не могат магически да поправят години на липса на граници, липса на последствия и възпитание от типа „моето дете никога не греши“.

Дете, което контролира дома, ще се опита да контролира и класната стая.

А кой страда?
Всеки друг ученик, който се опитва да учи — и учителят, който дава всичко от себе си всеки ден.

Училищата не са предназначени да отглеждат деца.
Учителите не са предназначени да бъдат техни родители.

Родителите полагат основата. Учителите надграждат върху нея.
Когато едната страна се отдръпне, цялата система започва да се пропуква.

Затова вместо да сочим училището с пръст, нека поемем отговорността там, където всъщност започва — у дома.

Силни родители + подкрепени учители = по-добри деца, по-добри класни стаи, по-добро бъдеще.

29/09/2025

🌿🐘 Няма по-истинска и безусловна любов от тази на една майка. Тя винаги ще върви до теб – в радост и в трудности, ще пази всяка твоя крачка и ще бъде твоята сигурност в несигурния свят. ❤️

Точно както слоницата нежно държи чадъра над малкото си, така и нашите майки ни закрилят от бури, за които дори не подозираме.

Никой не те пази така, както майка ти. 🌸

#МисияЛогопед

28/09/2025

Здравейте, приятели 🤗Днес ще отговоря на запитване от родител :"Детето ми има проблеми с храненето, това означава ли, че има проблем със сензорната преработка?"

❓Трудно ли е за детето ви да седи на масата по време на хранене? Нужно ли е да има екран по време на хранене? Става ли му гадно при вида и/или миризмата на храната?

🤷 Ако отговорът е" Да" , то е доста вероятно за детето ви сензорната обработка да е предизвикателство. За да обясня как сензорната обработка влияе върху храненето, първо ще обясня какво сензорната обработка.

👉 Терминът „сензорна интеграция“ се отнася до обработката, интегрирането и организирането на сензорна информация от тялото и околната среда. Иначе казано, това означава как преживяваме, тълкуваме и реагираме на (или игнорираме) информацията, идваща от нашите сетива. Сензорната интеграция е важна за всички дейности, които правим ежедневно - като обличане, хранене, придвижване, общуване, учене и работа.

✨ Сензорната информация се получава от нашите сетива, които включват:

🔸 Зрение
🔸 Слух (слухова система)
🔸 Докосване (тактилна система)
🔸 Вкус (вкусова система)
🔸 Обоняние (обонятелна система)
🔸 Проприоцепция (усещане за осъзнаване на тялото и позиция му в пространството)
🔸 Движение/баланс (осъзнаване на движение, баланс и координация)
🔸 Интероцепция (нашата вътрешна сензорна система, която ни казва какво се случва в тялото ни, например глад, тоалетни нужди, умора, емоции и т.н.)

👉 Децата, които изпитват затруднение при обработка на сетивни стимули често имат ограничен набор от храни в менюто, а също така и поведението им по време на хранене се счита за „неправилно“; „неуважително“ или дори „лошо“.Техните родители от друга страна биват обвинявани, че са ги „разглезили“ или „че им угаждат прекалено много“.

❗Но как да прецените дали детето ви има сензорни затруднения - тук ще обърна внимание на няколко ключови фактора, които говорят за нужда от подкрепа при сензорната интеграция. Ако детето ви отговаря на един или повече е добре да не ги пренебрегвате☝️

🔸Детето има позиви за гадене при вида, миризмата, докосването или вкуса на храната.
🔸Избягва или не харесва ръцете да бъдат изцапани и не тук не става дума само при хранене.
🔸Яде само специфични видове текстури.
🔸Тъпче си устата и оставя храната в бузите.
🔸След 18-месечна възраст продължава засилено да лапа и дъвче играчки.

❗И тук основния въпрос на родителите е „Как да се справим с това предизвикателство у дома? Какво да правим? " ☝️ Затова споделям няколко идеи как можете да помогнете на детето си у дома.

🔸Играйте с различни сензорни кошове - кош с кафе, боб, леща и т.н.
🔸Гответе заедно.
🔸Правете малки промени – помислете как да направите малки промени в храните, които вече харесват, като промените марката, цвета, формата, добавяне на нов вкус и т.н.
🔸Използвайте четки за масажи в устата на детето – Тук важно е да направите масаж на езика, горната част на езика и вътрешността на бузите, небцето също.
🔸Не бързайте, а напредвайте с малки стъпки - първо поднесе те храната на детето да я види, след това да я помирише, а следващата стъпкада я докосне, ако пожелае (това може да бъде едно голямо предизвиквателство).

Съвет: Не правите тези дейности на всяка цена, а постепенно да ги включете в дейностите, които правите заедно. Важно е да бъде приятно, за да може детето да се мотивира и да участва. За повече информация можете да се консултирате с логопед или хранителен терапевт 👨‍👩‍👦ЗАедно с Логопед Александра Ангелакова

#ДетскоСърце #ЛогопедПоСърце #МалкитеПобеди #ГласътЗадГласовете

14/09/2025