Psicopedagogia em ação

Psicopedagogia em ação Serviços e conteúdo de qualidade na área de educação e psicopedagogia.

14/05/2026

Hoje foi dia de celebrar conquistas que vão muito além do aprender… 🏅
A nossa primeira medalhinha do ano chegou: a Medalha de Compromisso!

Ela representa cada esforço, participação, dedicação e avanço construído durante esse primeiro trimestre da nossa trilha de aprendizagem.
E o mais especial?

Essa é apenas a primeira de quatro medalhas que as crianças irão conquistar ao longo do ano.
Porque aqui, cada pequeno passo é valorizado, incentivado e comemorado.

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Aqui eu não sou psicopedagoga, profissional ou mentora.Aqui eu sou abraço depois de um dia difícil, colo nas noites cans...
10/05/2026

Aqui eu não sou psicopedagoga, profissional ou mentora.
Aqui eu sou abraço depois de um dia difícil, colo nas noites cansativas, beijo de boa noite e amor em forma de rotina. 🤍

O mundo pode até me substituir em muitos lugares…
mas no coração deles,
aqui eu sou insubstituível. 🥹

Ser mãe é descobrir todos os dias que existe um amor que ninguém consegue ocupar no lugar.

Feliz Dia das Mães para todas nós que fazemos do amor o nosso maior legado. 💐

06/05/2026

A gente fala muito sobre recomeço…
mas quase nunca fala sobre o que vem junto com ele.

O medo.
A dúvida.
O cansaço.

A vontade de desistir no meio do caminho.
Recomeçar não é leve.

Não é bonito o tempo todo.
Mas é necessário.

Porque toda transformação de verdade…
começa quando você decide continuar — mesmo sem ter todas as respostas.

A Bíblia diz em Êxodo 3:8 que Deus conduz para uma terra boa…
“uma terra que mana leite e mel.”
E isso me lembra que…
todo processo difícil não é o fim.

Existe promessa depois do processo.
Existe cuidado no meio do caminho.
Existe um novo tempo sendo preparado… mesmo quando a gente não vê.

Se você está em um momento de recomeço…
continua.
Pode ser exatamente aí…
que você está sendo conduzida para algo muito maior. 🤍

Tem coisa que não é sobre esperar.É sobre tempo que não volta.Essa semana eu atendi uma criança que já chega cansada ant...
27/04/2026

Tem coisa que não é sobre esperar.

É sobre tempo que não volta.
Essa semana eu atendi uma criança que já chega cansada antes mesmo de tentar.
Evita atividade. Se distrai. Parece que não quer.
E o que essa mãe mais ouviu até hoje foi:
“calma, cada criança tem seu tempo”

Mas o que ninguém explicou pra ela é que…
nem tudo pode ser deixado pra depois.

O cérebro da criança não se desenvolve de forma linear.
Existem janelas.
Momentos em que aprender determinada habilidade acontece com muito mais facilidade.

Quando esse tempo passa, o cérebro continua aprendendo, sim.
Mas já não é do mesmo jeito.

Ele começa a se adaptar à dificuldade.

E aí o que aparece não é “dificuldade de aprendizagem” logo de cara.

Aparece como:
“falta de interesse”
“preguiça”
“desatenção”

Só que, na prática, essa criança já tá enfrentando algo que exige muito mais esforço do que deveria.
E quanto mais o tempo passa, mais isso pesa.

Não só no aprender.

Mas na forma como ela começa a se enxergar.
Porque repetir erro cansa.
E criança cansada de tentar começa a desistir antes mesmo de começar.

Por isso identificar cedo não é exagero.
É evitar que uma dificuldade vire identidade.

Se você já escutou “espera mais um pouco” e algo dentro de você não ficou em paz, me conta aqui.

17/04/2026

Tem criança que não foge da lição.
Foge da sensação que a lição provoca.
E isso muda tudo.
Outro dia, uma mãe me disse:
“Ele senta, olha pro caderno… e em segundos já quer levantar.”
Não é falta de interesse.
É antecipação.

Porque quando a criança já viveu erro demais, comparação demais ou aquela sensação de “eu nunca consigo”…
ela não começa a tarefa do zero.
Ela começa já cansada.
Já esperando falhar.

E um cérebro que espera frustração tenta proteger.
Aí vem o que todo mundo vê:
a enrolação, a distração, o “não sei”, o corpo que não para.
Mas o que quase ninguém olha é o que vem antes disso.
Não é sempre sobre não querer.
Muitas vezes é sobre não conseguir o que aquela tarefa exige.
E quando isso vira “preguiça”, a resposta costuma ser cobrança.
Só que cobrança não organiza um cérebro sobrecarregado.

O que muda o cenário é outra coisa:
é alguém que ajuda a criança a começar, junto, que não reforça a ideia de incapacidade.

Você não precisa insistir mais.
Precisa enxergar o que está acontecendo antes do comportamento.

Se isso acontece aí na sua casa, observa a próxima lição com esse olhar.
Você pode começar a ver uma criança diferente na mesma situação.

16/04/2026

O que muitas vezes é interpretado como “desobediência” pode, na verdade, ser uma habilidade em desenvolvimento.

O controle inibitório é uma das funções executivas responsáveis por ajudar a criança a interromper impulsos, regular comportamentos e agir de forma mais consciente diante das demandas do ambiente.
É ele que permite, por exemplo, esperar a vez de falar, manter-se na atividade mesmo diante de distrações, pensar antes de responder e concluir tarefas iniciadas.

Na aprendizagem, essa habilidade tem um papel central. Crianças que ainda estão desenvolvendo o controle inibitório podem apresentar dificuldade em sustentar a atenção, organizar respostas e acompanhar o ritmo das atividades escolares, não por falta de interesse, mas por uma imaturidade neurofuncional esperada em muitos casos.

Por isso, antes de atribuir rótulos ou intensificar cobranças, é fundamental compreender: o cérebro infantil está em processo de construção.
E como toda habilidade em desenvolvimento, o controle inibitório pode e deve ser estimulado de forma intencional, respeitando o tempo da criança e oferecendo suporte adequado.

Porque aprender não depende apenas de querer. Depende de conseguir.

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Mossoró, RN

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