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Psicóloga Jacqueline Tavares - CRP 06/213091

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Brasil
São José dos Campos, SP
Psicóloga Jacqueline Tavares - CRP 06/213091

Psicóloga Clínica e Neuropsicóloga
•Terapia Cognitivo- comportamental
•Avaliação Neuropsicológica. Um abraço,

Meu compromisso é ajudar você a enfrentar seus desafios emocionais e comportamentais de maneira eficaz, na busca por uma vida mais significativa, alinhada com seus valores e objetivos. Trabalho com a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), uma abordagem cientificamente comprovada que se concentra na relação entre pensamentos, sentimentos e comportamentos, com o objetivo de identificar e transforma

r padrões de pensamento que geram sofrimento emocional. Na TCC, nós colaboramos para encontrar estratégias práticas e eficazes para lidar com os desafios da vida, promovendo mudanças duradouras e positivas. Juntos, podemos alcançar uma vida mais equilibrada, com maior clareza e bem-estar. Se você está buscando apoio psicológico de forma acolhedora, humana e com base científica, estou aqui para ajudá-lo(a).

03/06/2026

Dificuldades para aprender, se organizar, sustentar a atenção, controlar impulsos ou lidar com frustrações podem estar relacionadas a diferentes aspectos do desenvolvimento e do funcionamento cognitivo. Por isso, conclusões precipitadas raramente ajudam.

É justamente aí que entra a avaliação neuropsicológica.

A avaliação neuropsicológica é um processo investigativo que busca compreender a criança para além dos comportamentos que chamam atenção.

Por meio de métodos cientificamente fundamentados, ela permite analisar habilidades importantes para o desenvolvimento, como atenção, memória, linguagem, aprendizagem, funções executivas, raciocínio, processamento emocional e habilidades sociais.

Seu objetivo não é apenas identificar dificuldades, mas compreender como a criança aprende, processa informações, responde às demandas do ambiente e utiliza seus recursos para enfrentar os desafios do dia a dia.

Essa compreensão não muda apenas a forma como enxergamos uma dificuldade.

Muitas vezes, muda a trajetória de desenvolvimento, aprendizagem e qualidade de vida de uma criança.

15/05/2026

Receber um encaminhamento escolar para avaliação neuropsicológica costuma despertar dúvidas, insegurança e, muitas vezes, medo nos pais.

A escola geralmente é um dos primeiros contextos a observar desafios relacionados à atenção, aprendizagem, linguagem, comportamento, funções executivas, regulação emocional ou desempenho acadêmico. E a avaliação neuropsicológica existe justamente para investigar esses sinais de forma cuidadosa, técnica e individualizada.

Uma avaliação neuropsicológica integra múltiplas fontes de informação, como entrevista clínica, observação comportamental, te**es padronizados e análise do contexto familiar e escolar. O objetivo não é olhar apenas para dificuldades, mas compreender o funcionamento global da criança, reconhecendo também suas potencialidades, recursos preservados e necessidades específicas de suporte.

Além disso, diferentes fatores podem impactar o desempenho infantil, incluindo aspectos emocionais, pedagógicos, ambientais e do neurodesenvolvimento.

Por isso, uma investigação séria é fundamental para evitar interpretações superficiais e construir intervenções mais assertivas.

Quando uma criança é compreendida de forma cuidadosa e individualizada, torna-se possível favorecer seu desenvolvimento, aprendizagem, autonomia e qualidade de vida de maneira mais consistente e efetiva.

03/05/2026

Acabo de iniciar uma nova etapa de aprofundamento na Neuropsicologia.

Desta vez com formação em Reabilitação Cognitiva no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

No segundo fim de semana de aulas, foram dois dias de imersão em temas como neurodesenvolvimento, neuroanatomia, envelhecimento cerebral e as possibilidades que a neuroimagem oferece para correlacionar alterações estruturais e funcionais do cérebro ao desempenho cognitivo e comportamental observado na avaliação.

Conceitos que fizeram parte da minha formação anterior retornam agora sob novas formas de compreensão. Isso acontece porque cada instituição possui suas próprias ênfases e prioridades formativas. Além disso, os professores compartilham trajetórias clínicas e científicas distintas, o que amplia o debate e acrescenta novas camadas de entendimento a conhecimentos já construídos.

Esse processo amplia perspectivas, refina o olhar clínico e reforça a responsabilidade que envolve o trabalho em Neuropsicologia, aprofundando a forma como pensamos e exercemos nossa prática.

20/04/2026

Variações no ritmo de aprendizagem, comportamento ou linguagem podem fazer parte do processo natural do desenvolvimento da criança.

No entanto, quando algumas dificuldades tornam-se persistentes na aprendizagem, atrasos na fala, problemas de atenção, impulsividade acentuada ou desafios nas interações sociais, vale olhar com mais atenção.

Atribuir tudo apenas à ideia de que "é só uma fase" pode adiar algo fundamental: compreender o que está acontecendo com a criança.

Os primeiros anos de vida representam um período de intensa plasticidade cerebral. É nessa fase que habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais estão em plena construção. Por isso, quando existem desafios importantes e persistentes, identificá-los precocemente pode fazer diferença significativa no prognóstico e nas possibilidades de intervenção.

A avaliação neuropsicológica é uma ferramenta que permite compreender como diferentes funções cognitivas estão se desenvolvendo (como memória, atenção, linguagem, raciocínio, controle inibitório e etc) além de analisar como esses processos se relacionam com o comportamento, a aprendizagem e o contexto da criança.

Em muitos casos, a avaliação mostra que o desenvolvimento está dentro do esperado e traz tranquilidade para a família. Em outros, permite identificar precocemente dificuldades que podem se beneficiar de intervenções específicas.

Em ambos os cenários, o conhecimento substitui a dúvida. E, quando se trata do desenvolvimento infantil, compreender o que está acontecendo no momento certo pode fazer toda a diferença.

10/04/2026

Existe algo curioso sobre o modo como a nossa mente funciona. Nós pensamos o tempo todo, mas raramente paramos para examinar aquilo que estamos pensando.

Quando surge a ideia “não vou conseguir”, o corpo pode reagir com insegurança. Quando pensamos “as pessoas estão me julgando”, a ansiedade costuma aparecer.

Na Terapia Cognitivo-Comportamental aprendemos um princípio central: pensamentos não são fatos. Eles são interpretações que a nossa mente constrói para dar sentido às experiências que vivemos.

Algumas dessas interpretações são coerentes com a realidade. Outras podem ser influenciadas por experiências passadas, emoções intensas ou vieses cognitivos.

Por isso, na TCC, aprendemos a examinar os pensamentos com mais cuidado.

Não se trata de ignorá-los nem de substituir por ideias positivas, mas sim de investigá-los:

• Isso é um fato ou uma interpretação?
• Quais evidências sustentam essa conclusão?�• Existe outra forma possível de compreender essa situação?

Quando aprendemos a olhar para os pensamentos dessa forma, ampliamos algo essencial para a saúde mental: a flexibilidade cognitiva.

E, a partir disso, construímos uma relação mais consciente, crítica e equilibrada com aquilo que a nossa mente produz.

01/04/2026

Muitas crianças e adolescentes enfrentam desafios persistentes na escola ou nas relações sociais.

Quando essas dificuldades não são compreendidas, podem gerar frustração, queda no desempenho acadêmico, baixa autoestima e sofrimento emocional.

A avaliação neuropsicológica permite investigar de forma aprofundada e individualizada os processos cognitivos e emocionais envolvidos no aprendizado, na atenção e no comportamento.

Mais do que identificar dificuldades, ela busca compreender como a criança aprende, quais habilidades estão preservadas e quais estratégias podem favorecer seu desenvolvimento.

Quanto mais cedo essas questões são compreendidas, maiores são as possibilidades de intervenção e de construção de um percurso acadêmico e emocional mais saudável.

Compreender é o primeiro passo para ajudar😉

20/01/2026

Dificuldades de interação social nem sempre são explicadas por prejuízos executivos ou por déficits de controle inibitório. Em diversos casos, refletem alterações nos sistemas neurais envolvidos no processamento social, responsáveis pela leitura de pistas sociais, pela compreensão das intenções do outro e pela adequada modulação do comportamento em contextos interpessoais.

Alterações nesses processos podem impactar significativamente a adaptação social, acadêmica e funcional de crianças, adolescentes e adultos.

Na avaliação neuropsicológica, considerar a cognição social amplia o raciocínio clínico e evita leituras reducionistas do comportamento.

Avaliar não é apenas medir desempenho, mas compreender como o indivíduo percebe, interpreta e responde ao mundo ao seu redor. Um olhar técnico, fundamentado e contextualizado é essencial para intervenções mais precisas, éticas e eficazes.

15/01/2026

Você sabia que o WISC-IV é um dos instrumentos mais reconhecidos mundialmente para a investigação do funcionamento intelectual de crianças e adolescentes?

Desenvolvido para crianças e adolescentes de 6 a 16 anos, esse instrumento possibilita a análise de diferentes funções cognitivas, oferecendo uma estimativa global do funcionamento intelectual do indivíduo.

Essa investigação contribui para a compreensão das forças e das necessidades específicas da criança ou do adolescente, auxiliando no planejamento de intervenções, adaptações educacionais e estratégias que favoreçam seu desenvolvimento global.

É importante destacar, no entanto, que o WISC-IV não constitui, por si só, uma avaliação neuropsicológica. Trata-se de um dos instrumentos possíveis dentro de um processo avaliativo mais amplo e integrado, cuja aplicação e interpretação exigem formação específica, estudo aprofundado e raciocínio clínico qualificado.

Mais do que a obtenção de escores, é o olhar especializado do neuropsicólogo que permite compreender o que esses resultados representam na vida cotidiana, no aprendizado, no comportamento e nas relações da criança ou do adolescente.

Caso queira saber mais sobre o processo de avaliação neuropsicológica, entre em contato comigo pelo link na bio ou envie uma mensagem.

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