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Ana Paula AOP - Psicopedagoga

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Brasil
Sorocaba, SP
Ana Paula AOP - Psicopedagoga

Ana Paula AOP 💛🧠
Psicopedagoga (Univ. Ahembi Morumbi) | Formação complementar em Neurociência do Desenvolvimento Infantil(PUCRS) e ABA(Inst. Nunca parei.

Neuro)
🧠Especialista em Aprendizagem 🛜Embaixadora Inst. Navegue Bem +de 15 anos de experiêcia🙏 Atendo Idosos Sempre fui uma criança cheia de sonhos, vaidosa, alegre — que amava estudar, aprender, ensinar e partilhar. Era a irmã mais velha de três (hoje somos em quatro!), apaixonada pelo "Mundo do Saber". Enquanto assistia Bambalalão, Xuxa, Rá-Tim-Bum e os clássicos da infância, minha mãe conta que

eu vivia com papel e caneta nas mãos… e maquiagem no rosto. Aos 12 anos, já aplicava reforço escolar para as crianças da rua onde morava, incentivada pelo meu pai a buscar independência. Fui babá, vendedora Avon, recepcionista e, aos 14, comecei a fazer "bicos" pra conquistar meus calçados da moda. Aos 16, entrei para o "Clube da Turma", e ali tudo floresceu: dança, teatro, música, apresentações, coordenação de equipes, reforço escolar, vivência com famílias, projetos sociais — e até uma ONG de jornalismo, a “Becos e Vielas” (Folha de SP). Fiz jornada dupla entre escola e trabalho, filha de pais separados, mas de coração unido a Deus. Aos 28 anos, já era Encarregada Administrativa numa multinacional. Casada com o amor da minha vida, formada. Mesmo atuando com gestão, nunca me afastei das crianças. Fui voluntária em orfanatos, abrigos, igrejas e hospitais — sempre amei a pediatria. Fiz dois anos de Pedagogia, um de Serviço Social, mas me graduei em Administração por questões financeiras. Deus me direcionou de forma linda. Uma amiga me disse que me via como psicopedagoga… e eu comecei a me ver também. Fiz minha pós, segui me especializando, e recebi muitos testemunhos de crianças e adolescentes que caminharam comigo — e floresceram. Hoje, sou mãe de um menino abençoado de 12 anos. E mais do que isso:
Sou Psicopedagoga com complementação em Neurociência do Desenvolvimento, ABA, Comportamento Infantil, por missão e amor. "Acredito que as crianças são o nosso futuro, mas é no presente que elas mais precisam de nós e hoje eu que me tornei: Ana Paula Assunção Oliveira da Paixão, estou aqui para elas !"
🌟 Contem comigo. Sempre.
🙏💛👧🧠

29/08/2026

Uma parede verde, muitas tintas, papel, tesoura, animais e muita imaginação! 🍃

A proposta foi criar a Mata Amazônica na clínica, mas o resultado foi muito além da arte. Transformamos o ambiente em um espaço vivo de descobertas! As crianças pintaram a base, construíram rios, deram vida às flores e posicionaram os animais.

Na Psicopedagogia, o aprender passa pelo corpo, pelos sentidos e pelo afeto. Em uma única atividade, conseguimos trabalhar:

• Planejamento e Flexibilidade Cognitiva (estruturação da maquete/painel)

• Coordenação Motora e Praxia Fina (pintura, recorte e colagem)

• Conhecimento do Mundo e Consciência Ecológica

• Habilidades Sociais e Trabalho Coletivo

• Noção Espacial e Esquema Corporal

Quando a criança participa ativamente da construção do conhecimento, a aprendizagem não só acontece: ela ganha cor, forma e memória afetuosa!

Conte comigo!
Ana Paula AOP
Psicopedagoga
Embaixadora do Instituto Navegue Bem

29/08/2026

Eu sou bem um "Antônio"!

28/08/2026

Está vídeo explica bem a importância da estimulação cognitiva e como a neuroplasticidade acontece.

As terapias, são fundamentais para estimular isso, mas 20 minutos no dia a dia também são!

O que você faz para manter o exercício do seu cérebro? Não vale "enfrento problemas hein"?

Eu te vejo!
Ana Paula AOP
Psicopedagoga

27/08/2026

A maior curiosidade da minha profissão é que eu trabalho para que meus pacientes precisem cada vez menos de mim. 💗🧠

Porque, no fim, o objetivo não é criar dependência. É ensinar, fortalecer habilidades, desenvolver estratégias e construir autonomia para que cada conquista seja, aos poucos, deles.

Cada pequena evolução, cada “eu consegui!”, cada estratégia que antes precisava de mediação e hoje já acontece com mais independência… é exatamente o motivo pelo qual eu faço o que faço. ✨

Ser psicopedagoga clínica é caminhar junto — até que eles descubram que conseguem caminhar cada vez mais sozinhos. 🌱

E talvez essa seja uma das partes mais bonitas da minha profissão. 💕

26/08/2026

Hoje, eu e a psicóloga Ana Berâ🦋 Psicóloga | CRP 06/212605 unimos nossas pacientes para um momento diferente: um piquenique.

Enquanto elas brincavam, conversavam, compartilhavam e se divertiam, nós também observávamos, mediávamos e intervínhamos de forma natural, leve e signif**ativa.

Para mim, aquele momento possibilitou avaliar e, ao mesmo tempo, intervir, especialmente nas habilidades que fazem parte do processo de aprendizagem e da vida escolar: atenção, memória, funções executivas, flexibilidade, planejamento, controle inibitório, interação social e resolução de problemas.

Em alguns momentos, oferecemos dicas, fizemos mediações, ajudamos a organizar estratégias e incentivamos novas tentativas. Não era simplesmente observar o que elas conseguiam fazer, mas criar oportunidades para que pudessem experimentar, aprender e avançar.

Até o simples fato de lembrar que haveria o piquenique, organizar o que levariam e chegar preparadas para aquele momento fez parte da experiência.

E teve jogo: Tapa Certo! Teve dica, ajuda, troca, erro, tentativa, comemoração e, principalmente, participação.
Também exercitamos coisas que nenhum teste reproduz exatamente da mesma forma: empatia, colaboração, solidariedade, partilha, respeito ao outro e convivência.

Duas profissionais. Crianças de idades diferentes. Um ambiente diferente do consultório, e o resultado? Deu super certo!!!

Porque o brincar também comunica. O comportamento também ensina. As relações também revelam habilidades.

Às vezes, é no meio de um piquenique, entre uma brincadeira e outra, que conseguimos perceber como uma criança pensa, se organiza, lembra, espera, resolve, interage e aprende e também encontramos oportunidades para intervir e favorecer esse desenvolvimento.

E o mais bonito? Elas estavam apenas vivendo o momento.
Nós estávamos criando oportunidades para que elas aprendessem, fossem acolhidas, desenvolvessem habilidades e, acima de tudo, criassem memórias.

Sem pressão. Sem cobrança. Sem transformar o momento em uma “sessão”.

Porque quando a criança se sente segura para brincar, ela também encontra espaço para mostrar quem é e nós encontramos caminhos para ajudá-la a descobrir tudo aquilo que consegue fazer!

16/08/2026

Muito além do "pintar dentro do risco": Uma Visão Psicopedagógica 🧠✨

Quando vemos uma criança concentrada em uma atividade como esta pintando formas geométricas fofas podemos ter a falsa impressão de que é "apenas uma brincadeira". Mas para nós, psicopedagogos, cada ação é um estímulo poderoso e multifacetado!

Vamos mergulhar no que está acontecendo "nos bastidores" dessa cena? 👇

🎯 ASSIMILAÇÃO E CATEGORIZAÇÃO: A criança não está apenas colorindo. Ela está assimilando conceitos abstratos de geometria (o que é um quadrado, um triângulo, um círculo), discriminando formas e categorizando-as visualmente. É o início do pensamento lógico-matemático!

🖍️ COORDENAÇÃO MOTORA FINA & VISOMOTORA: Segurar o pincel (com o controle da preensão), controlar a força, a direção e a pressão da tinta exige um refinamento muscular imenso. É a mesma musculatura que será exigida para a escrita! A integração mão-olho é fortalecida a cada nova forma preenchida.

👀 ATENÇÃO SUSTENTADA E FOCO: Manter-se engajado na mesma tarefa, respeitar os limites do desenho, prestar atenção nas cores e na sequência correta exige atenção sustentada e controle inibitório. É um treino valioso para a concentração na sala de aula e em outras tarefas acadêmicas.

🗺️ NOÇÃO ESPACIAL E PLANEJAMENTO: "Por onde eu começo?", "Qual forma eu pinto agora?", "Já preenchi todo o espaço?". A criança precisa planejar sua ação dentro do espaço limitado da folha, exercitando a organização e o planejamento executivo.

💡 ESTIMULO SENSORIAL E AFETIVO: A textura da tinta, a cor vibrante aparecendo, a satisfação de ver o trabalho concluído... Tudo isso gera um feedback sensorial positivo que motiva o aprendizado e fortalece a autoestima.

Como Psicopedagoga, encorajo a valorização dessas atividades "simples". Elas são os tijolinhos que constroem a base para aprendizados futuros e complexos! 💡💛

Que tal estimular essa jornada de cores e aprendizado em casa ou na clínica? Conta aqui nos comentários qual habilidade você acha mais desafiadora para estimular nas crianças! 👇👇👇

FormasGeometricas EducaçãoCri

16/08/2026

✨ Mais que um Foguete de Papel: Um Salto no Desenvolvimento! 🚀🎨✂️

Na Psicopedagogia, olhamos para além do resultado final. Quando uma criança constrói um "Foguete no Canudo", cada etapa é um exercício poderoso para o cérebro e para o corpo!

Vamos decolar nessa jornada de habilidades:
1. Imaginar e Planejar (Cognição): "Como é um foguete?", "Onde f**am as chamas?", "Onde f**am os astronautas?". A criança acessa memórias, evoca imagens mentais e planeja os detalhes do seu projeto. É a criatividade em ação! 🤔🌟

2. Escolher Cores e Detalhes (Estética e Lógica): A escolha do vermelho vibrante para as chamas ou do prata para o corpo do foguete envolve não apenas gosto pessoal, mas também categorização e associação de cores a conceitos (calor, metal).

3. Pintar com Precisão (Coordenação Motora Fina e Atenção): Controlar o giz de cera ou o lápis para não sair da linha exige foco, preensão adequada e paciência. Cada traço fortalece os pequenos músculos das mãos. 🖍️🎯

4. Recortar (Coordenação Visomotora e Lateralidade): Seguir a linha com a tesoura é um grande desafio! Requer a integração entre os olhos e as mãos, controle de força e a compreensão de como as duas mãos trabalham juntas (lateralidade). ✂️👀

5. Montar e Colar (Noção Espacial e Planejamento): "Onde cola o canudo?", "Como o foguete f**a equilibrado?". A criança precisa entender as relações espaciais entre as partes (frente, trás, em cima, embaixo) e seguir uma sequência lógica de montagem. É a engenharia infantil! 🧩🏗️

6. O Grande Final: Soprar! (Engajamento Motor e Sensorial): O texto da imagem nos lembra que assoprar é engajar corpo e mente. É o controle da respiração e a satisfação de ver a causa (sopro) e o efeito (voo)! 💨🤩

Como Psicopedagoga, encorajo a valorização de cada passo. O processo é onde a verdadeira mágica do aprendizado acontece! 💡💛

Que tal incentivar essa "Jornada de Descobertas" em casa ou na clínica? Conta aqui nos comentários qual etapa você acha que as crianças mais gostam! 👇👇👇

NoçãoEspacial PlanejamentoCognitivo AtividadesParaCrianças

16/08/2026

A escrita cursiva é só a ponta do iceberg!🏔️✍️

Por trás de um traçado fluido, existe uma base complexa de habilidades:

- Bases neuromotoras:Tônus muscular, noção espacial e integração visomotora.

- Precursores da escrita: Coordenação motora fina, pega em pinça trípode e controle de pressão.

- Domínio prévio: Compreensão do sistema alfabético e uso da letra bastão.

Quando a base não é bem consolidada, a letra cursiva vira apenas um traçado difícil e cansativo para a criança.

⚠️ Atenção aos sinais: Se a criança apresenta dificuldades no traçado, dor na mão ou atraso no desenvolvimento motor, habilidades precursoras podem estar prejudicadas.

Nesses casos, a avaliação e a intervenção psicopedagógica são essenciais para identif**ar as lacunas e fortalecer as bases do aprendizado com o suporte adequado. 💛

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Sorocaba, SP

Site

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