Dra. Gina Amaris Psicóloga

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No todos los niños que sacan malas notas son perezosos. 🧠📚Detrás de un bajo rendimiento escolar puede haber mucho más: d...
25/08/2026

No todos los niños que sacan malas notas son perezosos. 🧠📚

Detrás de un bajo rendimiento escolar puede haber mucho más: dificultades de aprendizaje, problemas de atención, ansiedad, situaciones emocionales o simplemente una forma diferente de aprender.

Antes de etiquetar a un niño como “perezoso” o “desinteresado”, preguntémonos: ¿qué puede estar necesitando y aún no sabemos ver?💛

Acompañar, comprender y buscar ayuda a tiempo puede hacer toda la diferencia.

Todo en la vida implica reciprocidad y pasión 🧠🤍. Lu Suárez la mejor fotografía, asistente e hija ✨🫶🏼
22/08/2026

Todo en la vida implica reciprocidad y pasión 🧠🤍. Lu Suárez la mejor fotografía, asistente e hija ✨🫶🏼

22/08/2026

Si tiene TDAH, autismo u otra condición del neurodesarrollo, conocer su diagnóstico permite entender mejor sus necesidades y encontrar las estrategias y apoyos adecuados para él.

Tener un diagnóstico no aumenta el TDAH ni “hace más autista” a un niño. Al contrario, puede ser el primer paso para acompañarlo de una manera más consciente y favorecer su desarrollo y calidad de vida.

Entender es también una forma de cuidar. 🧠✨

El autismo es una condición del neurodesarrollo que forma parte de la diversidad humana, y comprenderlo es fundamental p...
21/08/2026

El autismo es una condición del neurodesarrollo que forma parte de la diversidad humana, y comprenderlo es fundamental para acompañar desde el respeto y la empatía. 💙

Cada persona dentro del espectro es única: puede tener diferentes formas de comunicarse, relacionarse con su entorno, procesar los estímulos y expresar sus intereses.

Por eso, identificar y comprender sus necesidades no busca cambiar quién es, sino brindar las herramientas, apoyos y oportunidades que pueden favorecer su bienestar y desarrollo.

✨Un diagnóstico no define a una persona. La comprensión puede transformar la manera en que la acompañamos.

Inclusión

14/08/2026

Después de un momento de miedo como el que vivimos, nuestros niños también necesitan sentirse seguros. ❤️

Más que explicarles todo, necesitan un adulto que los acompañe, escuche sus preguntas, valide lo que sienten y les recuerde que están protegidos.

Hablar con calma, mantener sus rutinas y permitirles expresar sus emociones puede ayudarles a procesar lo ocurrido.

Acompañar también es cuidar. 🫶🏻

— Dra. Gina Amaris

🤍 Hoy ayudamos a nuestros niñosMe sumo a la recolección de donaciones para niños y adolescentes afectados por esta situa...
13/08/2026

🤍 Hoy ayudamos a nuestros niños

Me sumo a la recolección de donaciones para niños y adolescentes afectados por esta situación.

📍 Carrera 76 #35-35
Pato 2 casa de hamburguesas
Laureles, Medellín
🗓️ Sábado y domingo | 1:00 p. m. – 6:00 p. m.**

Puedes donar:

🧸 Juguetes · 👕 Ropa · 🧼 Aseo infantil · 👶 Pañales y pañitos · 🍼 Leche de tarro · 🥣 Compotas · 🥫 Alimentos no perecederos · 🎒 Útiles escolares.

Dona, comparte y ayúdanos a llegar a más familias. 🤍

Nuestro cerebro necesita tiempo para procesar una experiencia inesperada y recuperar la sensación de seguridad. Por eso,...
10/08/2026

Nuestro cerebro necesita tiempo para procesar una experiencia inesperada y recuperar la sensación de seguridad. Por eso, días después, pueden aparecer emociones que no estaban presentes en el momento: miedo, irritabilidad, preocupación, dificultad para dormir o necesidad de estar constantemente alerta.

No significa que estés “mal” ni que estés exagerando. Cada persona tiene su propio ritmo para procesar lo que vivió.

Lo importante es escuchar lo que tu cuerpo y tus emociones están tratando de decirte, sin juzgarte por ello. 🤍

A veces, con la intención de ayudar a nuestros hijos a sentirse mejor, terminamos intentando apagar sus emociones. 🤍Pero...
05/08/2026

A veces, con la intención de ayudar a nuestros hijos a sentirse mejor, terminamos intentando apagar sus emociones. 🤍

Pero aprender a regular una emoción no significa dejar de sentirla. Durante la infancia, el cerebro todavía está desarrollando las herramientas necesarias para comprender y gestionar lo que siente.

Por eso, más que pedirles que “se calmen” o que “no lloren”, podemos acompañarlos, ponerle nombre a lo que sienten y enseñarles, poco a poco, qué hacer con esa emoción.

Validar no es permitirlo todo. Es enseñarles a sentir sin perder los límites. 🧠✨

¿Cuál de estas frases has dicho alguna vez sin saber que podía tener otro efecto?

04/08/2026

Hace unos días tuvimos la oportunidad de ser parte del III Foro Educativo Institucional 2026, un espacio para conversar sobre la educación socioemocional y la importancia de mirar la escuela más allá del currículo. 💛

Fue un encuentro para reflexionar sobre cómo las emociones, las relaciones y el bienestar también hacen parte del aprendizaje, y sobre el papel que tenemos como comunidad educativa en acompañar estos procesos.

Gracias por abrir estos espacios de conversación, aprendizaje y reflexión. ✨

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