Cabinet Rayen orthophonie

08/04/2026

*هل يقرأ طفلك الأحرف معتمدًا على ذاكرة الترتيب لا على تمييز شكل الحرف؟*

هذا الفخ يقع فيه الكثير من الأطفال؛ مما يعيق تقدمهم في القراءة لاحقًا.

اختبر مهارة طفلك وتأكد من قدرته على التمييز البصري لكل حرف👇🏻
امثلة بسيطة تساعدك على ذلك
#الأرطفونيا #التربية # tous le monde

08/04/2026

علاش ولدي ما يجاوبش على ورقه الامتحان كيما من يخدم عندي في الدار
عندي في الدار يجاوب على كل شيء وفي ورقة الامتحان ما يجاوب على والو
هذا السؤال دائما يطرحوا علي الامهات ودائما يدير لهم مشكل والجواب بكل بساطه انك لم تتركي ابنك يعتمد على نفسه دائما تساعديه دائما توقفي على راسه عندما يحل دائما تعطيه مفاتيح الحل يعني ما يعرفش يعتمد على نفسه
استعمري التجربه والخطا نعطي ابني يفتح التمارين او نعطيه ورقه اسئله يجاوب عليها وعند الانتهاء نعرف الصعوبات اللي عند الطفلي نعرف مدى قدراته المعرفيه واش افهم واش ما فهمش واش نقول له نوريه فقط بعد الانتهاء الاخطاء التي قام بها ونطلب منه تصحيحها ذاتيا لا نساعده ما نوقفش على راسه باش نعرف قدراته حقيقه لانك سيدتي الفاضله اذا ساعدتي ولدك في كل شيء ووقفت عليه هنا راكي تضيعيه وما تعرفيش حقيقه الصعوبات التي يمر بها اذا كان عنده صعوبات او لا هذا هو لا اكثر ولا اقل لا نستهين بهذه الاشياء لانها تعيق و تضعنا في مشكل ان الطفل لا يستطيع العمل الا بالمساعدة
لا نصحح الطبل طفل قبل ان يخطئ هذا خطا كبير نترك الطفل يخطئ ثم نصحح او نترك له مجال التصحيح فقط ننبهه بالخطا ليتعلم
التجربة والخطأ
التصحيح الذاتي
سوف اشرح لكم ذلك علميا

التجربة والخطأ والتصحيح الذاتي عند الأطفال المتمدرسين:❤️❤️❤️ مفتاح التعلم الحقيقي❤️❤️❤️❤️
يُعتبر أسلوب التجربة والخطأ من أهم الآليات الطبيعية التي يعتمد عليها الطفل في التعلم، حيث يقوم بمحاولات متعددة للوصول إلى الحل الصحيح. وقد أشار عالم النفس إدوارد ثورندايك إلى أن التعلم يحدث من خلال الربط بين المحاولة والنتيجة، وهو ما يُعرف بقانون الأثر.
أما التصحيح الذاتي، فهو قدرة الطفل على ملاحظة أخطائه وتعديلها دون تدخل مباشر، وهو مؤشر قوي على تطور:
الوعي الذاتي
الوظائف التنفيذية
الاستقلالية في التعلم
وقد أكدت نظريات جان بياجيه أن الطفل يبني معارفه من خلال التفاعل النشط مع محيطه، وأن الخطأ ليس فشلاً بل خطوة ضرورية في بناء الفهم.
الأهمية التربوية: يعزز الثقة بالنفس
ينمي مهارات التفكير النقدي
يساعد على تثبيت التعلم على المدى الطويل
يقلل من الاعتماد على المعلم أو الولي
في المقابل، الإفراط في تصحيح أخطاء الطفل بشكل مباشر قد يضعف:
روح المبادرة
القدرة على المحاولة
الدافعية الداخلية
كيف ندعم ذلك عملياً؟
إعطاء الطفل وقتاً كافياً للمحاولة
طرح أسئلة موجهة بدل إعطاء الحل مباشرة
تشجيع الخطأ كجزء من التعلم
توفير بيئة آمنة خالية من التوبيخ
خلاصة:
الطفل لا يتعلم لأنه لا يخطئ، بل يتعلم لأنه يخطئ ثم يُصحح نفسه.
#التربية #الأرطفونيا

29/12/2025

كتاب الابتدائية الزمن الجميل
السنوات 80...90

09/12/2025

الحمد لله الذي بفضله تتم الصالحات هذه شهاده ام اعتز بها
بدانا من مع الطفل من الصفر
الحروف
الخط
الكتابة
الفهم الشفهي
التعبير الشفهي
الاملاء
الحساب الخ

07/12/2025

الذكاء وتشتت الانتباه متوفرة بالعيادة

📣 تهنئكم العيادة الأرطفونية والنفسانيّة بتوفير أحدث الاختبارات المعتمدة عالميًا للتقييم النفسي-التربوي للأطفال والراشدين:

🧠 اختبارات الذكاء (QI / IQ):

اختبار WISC للأطفال

اختبار WAIS للراشدين

تقييم القدرات المعرفية والتعلمية

تقييم صعوبات التعلم (اللغة – الانتباه – الذاكرة – الوظائف التنفيذية)

اختبارات الحركة والانتباه:

Test d’hyperactivité et déficit de l’attention ADHD

اختبار فرط الحركة وتشتت الانتباه للصغار والكبار

تقييم السلوك التنفيذي – الاندفاعية – التنظيم الذاتي

اختبار CPT لقياس الانتباه المستمر

اختبار الاندماج البصري-الحركي

النتائج مفصلة مع تقرير جاهز للتقديم للمدرسة أو الطبيب المختص.

📞 للحجز والاستفسار… مرحبا بكم
في عيادتنا.

#. الارطفونية


#صعوباتتعلم

07/12/2025

الأخصائية النفسانية بالعيادة

✨ يسعد عيادتنا الأرطفونية والنفسانية أن تعلمكم بتوفير خدمات أخصائية نفسانيّة معتمدة
نُقدم لكم جميع المقاييس والتقييمات النفسية، إضافة إلى مختلف العلاجات النفسية، نذكر منها:
المقاييس المتوفرة:

مقياس الذكاء للأطفال والراشدين (WISC / WAIS)

مقياس رسم العائلة (Test du dessin de la famille)

مقياس HTP (البيت – الشجرة – الشخص)

مقياس تقدير الذات

مقياس القلق والاكتئاب

المقاييس الإسقاطية والتحليلية المختلفة

مقياس الشخصية

اختبار التكيف الاجتماعي-المدرسي

مقياس النمو النفسي والمعرفي

📌 العلاجات النفسية المتوفرة:

thérapie individuelle (لجميع الأعمار)

thérapie familiale

thérapie cognitivo-comportementale (TCC)

علاج القلق ومشاكل المزاج

soutien psychologique

séances de relaxation / respiration

accompagnement scolaire (مشاكل التعلم – التحفيز – التخطيط الدراسي)

📞 الحجز متوفر الآن – مرحبا بالجميع
# صعوبات التعلم

09/11/2025

اشاهد و اعبر
صور تعبيرية
لزيادة الرصيد اللغوي

07/11/2025

هجووووم السينيال

06/11/2025

بزاف امهات سقسوني
كي نقولها على مستوى المعرفي لذى الطفل
او القدرات العقلية

او الذكاء
اختيارات الذكاء المستعملة
المكيفة للبيئة العربية

1. مقياس وكسلر لذكاء الأطفال – النسخة الرابعة (WISC-IV Arabic)

الفئة العمرية: 6 – 16 سنة.

التعريب: تم تعريبه وتكييفه في عدة دول عربية (مصر، السعودية، الأردن...).

الأقسام الفرعية:

الفهم اللفظي (المفردات، الفهم، التشابهات)

الاستدلال الإدراكي (المكعبات، المصفوفات)

الذاكرة العاملة (الأرقام، التسلسل الحروفي الرقمي)

سرعة المعالجة (الترميز، البحث عن الرموز)

درجة الذكاء الكلي (IQ):
المتوسط = 100
الانحراف المعياري = 15

الدرجة الفئة

130 فأكثر ذكاء مرتفع جداً
120 – 129 مرتفع
110 – 119 أعلى من المتوسط
90 – 109 متوسط
80 – 89 أقل من المتوسط
70 – 79 انخفاض واضح
أقل من 70 إعاقة ذهنية محتملة

---

2. مقياس ستانفورد–بينيه (Stanford-Binet – النسخة الخامسة العربية)

الفئة: من سنتين حتى الرشد.

النسخة العربية: أعدها باحثون في السعودية ومصر.

يقيس:

التفكير اللفظي

التفكير الكمي

الذاكرة العاملة

الاستدلال المجرد والبصري

طريقة الحساب: نفس مبدأ الانحراف المعياري 15، ومتوسط 100.

يمكن حساب نسبة الذكاء اللفظي، العملي، الكلي.

---

3. مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة (Raven’s Progressive Matrices)

فئة: الأطفال من 6 سنوات فما فوق.

يعتمد على: التفكير المنطقي غير اللفظي (مناسب لضعف اللغة أو للصم).

التكييف العربي: متوفر منذ السبعينات (مكيّف بمصر والأردن).

النتائج: تقارن بالمعايير المحلية (درجات معيارية إلى نسبة ذكاء تقريبية).

---

4. مقياس الذكاء المصور للأطفال العرب (إعداد أحمد زكي صالح وآخرين)

مناسب للأطفال من 4–10 سنوات.

يستعمل الصور والمواقف الحياتية العربية.

لا يعتمد على اللغة كثيراً.

---

🧾 ثانياً: كيفية العمل بالمقاييس عمليًا

1. تهيئة البيئة:

غرفة هادئة، خالية من المشتتات.

جلسة تعريف أولى لطمأنة الطفل.

2. تطبيق الاختبار:

حسب دليل المقياس (بدون تعديل في التعليمات).

تسجيل الإجابات والملاحظات السلوكية أثناء الأداء.

3. التصحيح:

يتم من خلال جداول معيارية في دليل الاختبار (تحويل الدرجة الخام إلى معيارية ثم إلى IQ).

تجميع الدرجات الفرعية للوصول إلى الذكاء الكلي.

4. التفسير:

مقارنة النتيجة بالمعدل العمري.

تحليل نقاط القوة والضعف (مثلاً: ضعف في الذاكرة العاملة، قوة في الإدراك البصري).

5. كتابة التقرير:

تحديد نوع الذكاء (لفظي/عملي/عام).

ربط النتيجة بالسلوك التعليمي أو الإكلينيكي.

03/11/2025

من فضلك نتعرض لسينيال
كومنت و جاماجيم شكرا

01/11/2025