Sexducacion

15/06/2026

📚 MEMORIA CURSO 2025-2026

Este curso ha supuesto la consolidación y el crecimiento de la actividad de Sexducacion en los centros educativos.

Hemos continuado desarrollando nuestro modelo de educación afectivo-sexual desde I3 hasta bachillerato, combinando el trabajo con alumnado, formación al claustro y espacios de encuentro con familias.

✨ Durante el curso hemos trabajado en centros de infantil, primaria, secundaria, formación profesional, educación especial y estudios universitarios.

📖 En las aulas hemos abordado temas como:
• Educación emocional y afectiva.
• Diversidad s·xual, afectiva y de género.
• Prevención de violencias machistas y LGTBI-fóbicas.
• Relaciones de buen trato.
• Imagen corporal y autoestima.
• P·rnografía y construcción de la sexualidad.
• Salud s·xual y reproductiva.

👩‍🏫 También hemos realizado formación para equipos docentes y encuentros con familias para seguir construyendo una educación afectivo-s·xual rigurosa, respetuosa e inclusiva.

📊 En total, durante el curso 2025-2026 hemos realizado 435 horas de intervención.

💜 Gracias a los centros educativos, ayuntamientos, equipos docentes, asociaciones de familias y alumnado por vuestra confianza y compromiso.

☀️ ¡Feliz verano!

Equipo Sexducacion

01/06/2026

Empezamos a preparar el cierre del curso con nuestra última reunión de equipo del trimestre.

Ha sido un curso intenso, fructífero, novedoso e ilusionante, marcado por nuevos talleres, nuevas formaciones y la incorporación de nuevas personas colaboradoras al proyecto.

Además, este año hemos superado las horas de formación e intervención realizadas el curso pasado:

📊 Curso 2024-2025: 395 horas
📚 Curso actual
• 1.º trimestre: 115 horas
• 2.º trimestre: 176,5 horas
• 3.º trimestre: 143,5 horas
✨ Total del curso: 435 horas

Seguimos creciendo, aprendiendo y construyendo juntas.
¡Gracias!

🧡

20/05/2026

Aunque muchas veces se asocia la educación s-xual con adolescentes y personas adultas, en realidad es algo que puede y debe comenzar mucho antes, siempre adaptado a cada etapa del desarrollo.

La educación sexual en la primera infancia no se refiere a conversaciones explícitas, sino a ayudar a los niños y niñas a entender su propio cuerpo, a identificar sus emociones y a construir una base de respeto y seguridad sobre sí mismas y sobre las demás personas. Esto incluye aprender sobre los límites, la autonomía y el consenso, lo cual es crucial para su desarrollo emocional, personal y social.

En nuestro blog tenéis la entrada completa. Link en la bio 🔗🧡

29/04/2026

En cada taller que hacemos, confirmamos la importancia de la educación sexual, como elemento esencial de la enseñanza.

Todo el mundo se hace preguntas y las criaturas no son menos.

Esta semana hemos estado con 6o de primaria.

Viendo la DIVERSIDAD como un valor.

Acercando des e lo que saben el concepto de SEXUALIDAD.

Pensando los cambios que vivirán nuestros CUERPOS.

Hablando sobre LIMITES y RESPETO.

Unas horas llenas de respuestas pero sobre todo de PREGUNTAS.

22/04/2026

Cuando enseñamos los genitales internos, hay una gran olvidada: la próstata.

Y no, no es casual. Igual que no lo ha sido la invisibilización del clítoris.

La próstata es una glándula con funciones biológicas importantes.

Forma parte del conocimiento básico del cuerpo… y también del placer.

Sin embargo, durante años —y todavía hoy— sigue generando incomodidad, bromas o directamente se pasa por alto.

¿Uno de los motivos? La homofobia.

Cuando no hablamos de la próstata en educación sexual, dejamos fuera una parte del cuerpo.
Y donde falta información, aparecen mitos, prejuicios y etiquetas sobre las prácticas y la orientación.

Hablar del cuerpo completo, sin zonas “incómodas” ni partes invisibles, es ampliar conocimiento.
Y el conocimiento reduce miedos… y también prejuicios.

14/04/2026

Com és el principal nervi del clítoris? Un estudi el posa al descobert per primer cop

https://www.3cat.cat/3catinfo/com-es-el-principal-nervi-del-clitoris-un-estudi-el-posa-al-descobert-per-primer-cop/noticia/3402285/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAc3J0YwZhcHBfaWQPNTY3MDY3MzQzMzUyNDI3AAGn8wFz9ojw9CiJZIYPC-vc9oPCKewtch-YlHbrqLUTlpd4cAOR4E7fsRW_AFM_aem_G5egaAaMgPiMa_Em-15epQ?ext=SM_WP_F4_CE24_

El nervi dorsal del clítoris presenta un complex patró de ramificació i una investigació aporta més coneixement sobre la infraestudiada anatomia dels ge****ls femenins

07/04/2026

Como personas referentes, uno de los melones interesantes a abrir con las personas adolescentes es que pueden verse en una situación en la que aquello que hacen no es lo que desean.

La presión de “lo que toca”, “todas/os lo hacen” o “es lo que se espera de mí” es algo con lo que la adolescencia vive, precisamente en la búsqueda de su propia identidad.

A menudo, cuando pensamos en esto, nos ponemos en los escenarios más graves imaginables, pero no tiene por qué ser así. Si nos vamos a algo catastrófico, nos será más difícil acompañar que si lo reducimos a algo más sencillo.

Una de las cosas más valiosas que podemos cultivar es un espacio seguro donde puedan equivocarse sin sentir que eso producirá una decepción enorme 🧡

El problema no es explorar o probar, sino no haberse dado el espacio para preguntarse: ¿esto es lo que yo quiero hacer o decir? ¿Cómo me siento después de haber hecho o dicho esto?

Cuando la criatura te comparta algo de este estilo, ofrécele un espacio donde poder hacerse estas preguntas. Necesita poder responderse a sí misma/o con sinceridad para poder actuar de otra manera en otra ocasión.

Acompañarles en la búsqueda de su identidad pasa por cultivar un espíritu crítico que ayude a diferenciar entre deseo propio y expectativa externa.

26/03/2026

En Sexducacion ya sabéis que nos gusta hilar fino con el uso de las palabras, ya que el lenguaje que usamos cuando educamos, marca un camino. Hoy hablaremos del “aparato reproductor”.

Cuando usamos ese término, reducimos al cuerpo a una única función, y a menudo dejamos fuera dimensiones tan importantes como el placer, los vínculos, la escucha, la identidad… (que a veces son las que más nos cuesta nombrar).

No somos un aparato para reproducir música, y además, ese “aparato”, puede tener o no la capacidad reproductiva. Cuando somos personas adultas, podemos entender la dimensión de esa palabra, pero cuando acompañamos a las criaturas, usar una u otra palabra, construye un significado diferente.

A nosotras nos gusta más llamarlos, genitales internos y genitales externos. De esta manera, ampliamos el significado y seguramente nos será más fácil poder introducir conversaciones sobre los cambios corporales, las diferentes funciones de los mismos, y sobre todo, no dejamos fuera el placer.

¿Y a tí? ¿Hay algún otro término que te chirría? 💬

19/03/2026

Educar con lo que somos🧡

Las niñas y los niños observan, sienten e integran mucho más de nuestras actitudes, vínculos y formas de relacionarnos que de cualquier discurso.

Nuestra invitación es a mirar hacia dentro: a reflexionar sobre nuestra propia historia, nuestras dificultades y la manera en que vivimos la s*xualidad, entendiendo que acompañar también implica un proceso personal.

Un camino que, aunque desafiante, puede abrir nuevas formas de encuentro, comprensión y crecimiento.

11/03/2026

Los niños y los referentes masculinos🧡

Una de las cosas más habituales que nos encontramos cuando hablamos de educación s*xual en el aula, es que algunos niños, ya están siendo "educados" en la desconexión emocional.

Suelen ser niños cuyos padres, dejan de tener un contacto físico cariñoso a partir de los 6, 7, 8 años, dejan de acariciarles, dejan de tocarles.

Esto tiene que ver con la mochila que esos padres tienes a las espaldas y que todavía no han mirado.

Son esos niños quienes más necesitan referentes masculinos más allá de la masculinidad tradicional dominante y se encuentran con grandes dificultades para encontrarlos.

Entonces ¿dónde mirarse para ir construyéndose?

Como respuesta a esta situación y a petición de las familias, tenemos disponible un nuevo taller:
DE LA CURIOSIDAD AL PLACER.
Taller de educación s*xual para chicos.

Un espacio seguro y respetuoso dirigido a chicos preadolescentes que deseen reflexionar sobre su cuerpo, s*xualidad y emociones.

Abordamos la reflexión crítica de mitos y presiones que pueden dañarles, así como conceptos de responsabilidad afectiva, respeto mutuo y autocuidado.

Tenéis toda la info disponible en el link de la bio 🔗.
También podéis escribirnos a [email protected]

¡Comparte la publicación con otras familias o personas que puedan estar interesadas!