Véronique Leguen - Accompagnement scolaire

17/08/2026

🎒La rentrée se prépare doucement…

Après plusieurs semaines de vacances, 🕶️pas question de remettre brutalement le rythme scolaire en place !
Le cerveau, lui aussi, a besoin d’un temps de transition. Alors, comment accompagner cette reprise en douceur ?

😴 D’abord, retrouver progressivement le rythme du sommeil.
Des couchers et des réveils qui se décalent petit à petit, plutôt que de passer du jour au lendemain aux horaires scolaires.
Le sommeil est essentiel pour l’attention et les apprentissages.
Préparer la rentrée, c’est donc aussi préparer les conditions pour que le cerveau puisse être disponible.

💼 Puis, reprendre possession de son environnement scolaire.
Ranger le bureau, 🖊️vérifier les fournitures, 📗retrouver les cahiers, préparer le cartable…
Mais surtout : ne pas tout faire à la place de l’enfant.
Pourquoi ne pas lui demander :
📌Qu’est-ce que tu veux garder sur ton bureau ?
📌De quoi as-tu besoin pour travailler facilement ?
📌Où pourrais-tu ranger tes affaires pour les retrouver facilement ?
📌Qu’est-ce qu’on décide ensemble ?
L’objectif n’est pas d’avoir le bureau parfaitement rangé.

L’objectif est que l’enfant s’approprie son espace et comprenne comment il peut l’organiser pour être plus autonome.

📚 Ensuite seulement, réactiver quelques fondamentaux.
Une lecture plaisir, un petit jeu autour des tables de multiplication, quelques mots à écrire, une activité de calcul…
Pas besoin de refaire les cahiers de vacances en accéléré !
Il s’agit simplement de réactiver progressivement certaines connaissances et de remettre le cerveau en mouvement.

Et pourquoi ne pas parler ensemble des règles qui vont reprendre ?
Les écrans, le coucher, les devoirs, le temps de jeu, l’organisation du soir…

Plutôt que d’attendre les premiers conflits, on peut en parler avant la rentrée et construire certaines règles ensemble.

Parce que l’autonomie ne se décrète pas.
Elle se construit petit à petit, en donnant à l’enfant une place active dans ce qui le concerne.

Alors, cette semaine, pas besoin de tout bouleverser.
Une petite étape à la fois.

🙋Et chez vous, quelle sera la première étape pour préparer sereinement la rentrée ?

06/08/2026

📚 Stages de rentrée – Collège & Lycée
Les inscriptions sont en cours

Pour aider les élèves à commencer l’année avec davantage de repères et de méthode, je propose fin août un atelier en petit groupe autour :
✔ de l’organisation,
✔ de l’attention,
✔ de la mémorisation,
✔ et des méthodes de travail.

📅 27 et 28 août. 🕑 14h – 16h30

Petits groupes afin de favoriser la participation et les échanges.

📩 Renseignements et inscriptions par message privé ou téléphone.

22/07/2026

📱 Réseaux sociaux : la loi évolue... mais comment faire, concrètement, à la maison ?
À partir du 1er septembre, de nouvelles règles concernant l'accès aux réseaux sociaux pour les moins de 15 ans doivent entrer en vigueur.
Beaucoup de parents me disent déjà :
"Il va se mettre en colère..."
"On va encore passer nos soirées à négocier..."
"Il ne saura plus quoi faire sans son téléphone..."
Et je les comprends.
Car supprimer les réseaux du jour au lendemain ne règle pas tout.
Quand les écrans occupent une place importante dans le quotidien, ils répondent souvent à plusieurs besoins : s'occuper, retrouver ses amis, éviter l'ennui, se détendre, parfois même mettre à distance des difficultés ou des émotions.

L'enjeu n'est donc pas seulement d'interdire. Il est d'accompagner.

L'été est une belle occasion pour commencer cette transition, sans attendre la rentrée.
☀️ Parce que les journées sont souvent moins chargées.
☀️ Parce que les parents sont parfois plus disponibles.
☀️ Parce qu'il est plus facile d'expérimenter de nouvelles habitudes.
C'est le moment de :
﹡ressortir les jeux de société 🎲
﹡partager une activité sportive ou une balade 🚲
﹡créer, cuisiner, bricoler ensemble 🎨👩🏼‍🍳
﹡lire, raconter, imaginer 📖
et surtout... parler avec son enfant de ce qui va changer.

En tant que neuropédagogue en gestion mentale, j'accompagne régulièrement des familles où les tensions autour des écrans se mêlent aux difficultés des devoirs.

Au fil de ces accompagnements, je constate souvent une chose : les écrans ne sont pas le problème. Ils sont parfois le révélateur d'un équilibre à retrouver.
Derrière les conflits autour des écrans se cachent parfois une difficulté à s'organiser, à gérer son attention, à supporter l'effort, à trouver sa place dans le groupe ou simplement à savoir quoi faire de son temps.
L'objectif n'est donc pas uniquement de réduire le temps d'écran. C'est aussi d'aider l'enfant à développer :
✔️ son autonomie ;
✔️ sa capacité à gérer son attention ;
✔️ son plaisir d'apprendre ;
✔️ sa confiance en lui.
Lorsque ces compétences grandissent, les conflits autour des devoirs... et souvent autour des écrans... diminuent eux aussi.

🌱 L'été est peut-être le meilleur moment pour amorcer ce changement, en douceur.

💬 Et chez vous, cette question des écrans est-elle plutôt une source de dialogue... ou de tensions ?

18/07/2026

Votre ado dort jusqu’à midi et vit collé à son téléphone ? Respirez, c’est (presque) normal !
L’été avec un adolescent ressemble parfois à une longue négociation. Pourtant, c'est aussi le moment idéal pour relâcher la pression et recréer du lien... à condition d'ajuster quelques curseurs !
Voici 4 pistes pour survivre (et même savourer !) l'été avec votre ado, sans renoncer à votre autorité :
1. Le sommeil, c'est biologique : Son horloge interne est décalée. Laissez-le dormir le matin, mais imposez des points d'ancrage fixes (comme le déjeuner à 13h tous ensemble et pas d'écran dans la chambre à minuit).
2. Les écrans se négocient : Plutôt que de confisquer le téléphone, co-construisez un "contrat d'été". Ils respectent toujours mieux les règles qu'ils ont aidé à définir !
3. La confiance par paliers : Les sorties vous font peur ? Instaurez la règle du « taxi sans sermon » : s'il a un problème en soirée, vous allez le chercher sans faire de reproches à chaud. La sécurité avant tout.
4. Les vraies discussions se font "côte à côte" : Oubliez les face-à-face solennels ("il faut qu'on parle"). Les meilleures confidences se font en voiture, en préparant le repas ou devant une série.
Et n'oubliez pas : vous êtes en vacances vous aussi. Vous avez le droit de poser vos limites et de souffler !
👇 Et vous, quelle est VOTRE règle d'or pour que l'été se passe bien à la maison ? Dites-le-nous en commentaire !

15/07/2026

L’entrée au collège représente un vrai changement pour beaucoup d’enfants.
Plusieurs professeurs, davantage d’autonomie, une nouvelle organisation…
Certains élèves perdent rapidement confiance parce qu’ils ne savent pas encore comment s’organiser ou apprendre efficacement.
Le stage de rentrée proposé fin août permettra aux futurs collégiens de :
🎯 mieux comprendre les attentes du collège,
🎯 découvrir des méthodes de travail concrètes,
🎯 apprendre à mieux mémoriser et s’organiser.
📅 27 et 28 août – 10h à 12h30 A franqueville St pierre
📩 Inscriptions ouvertes
pour en savoir plus, voir en commentaire

01/07/2026

01/07/2026

Chaque enfant possède des ressources parfois insoupçonnées. 😀
Lorsqu'il retrouve confiance en lui, qu'il prend conscience de ses capacités et qu'il devient acteur de ses progrès, les changements se font sentir bien au-delà des résultats scolaires.
Recevoir ce type de témoignage est une immense satisfaction et me rappelle pourquoi j'aime accompagner les enfants, les adolescents et leurs familles. 💖
Merci pour votre confiance. 🙏🏽

22/06/2026

Connaissez-vous un parent dont l’enfant a du mal à retenir ses leçons ? Partagez-lui ce carrousel !

17/06/2026

FAIS ATTENTION ! ⚠️
Mais qu’est-ce que cela signifie réellement pour un élève ?
Être attentif ne consiste pas simplement à rester calme ou regarder le professeur.
L’attention demande :
- de se focaliser avec ses sens
- de sélectionner les bonnes informations,
- de maintenir son engagement mental.
Or beaucoup d’élèves ne savent pas concrètement comment faire.
Pendant les stages de rentrée, nous travaillerons notamment :
🧠 l’attention,
🧠 la compréhension des consignes,
🧠 les stratégies qui facilitent la mémorisation.
🧠 l’organisation
📅 27 et 28 août
📩 Inscriptions ouvertes

11/06/2026

On ne peut pas exiger l’excellence à l’arrivée quand on a renoncé à l’entraînement tout au long du parcours.

J’entends ce matin à la radio que le ministre demande aux correcteurs du bac français d’être plus vigilants sur l’orthographe.
Très bien. Mais une question me vient immédiatement : Comment peut-on exiger la maîtrise d’une compétence que l’on n’a pas suffisamment entraînée ?
L’orthographe, comme les tables de multiplication, repose en grande partie sur des automatismes. Quand je fais 3 × 6, je ne réfléchis plus : je sais. Pourquoi ? Parce que j’ai « répété », encore et encore.
Il en va de même pour l’accord des mots, les règles grammaticales ou les conjugaisons. Ces réflexes s’acquièrent par la pratique régulière.
Or, depuis plusieurs années, l’entraînement par la dictée a largement disparu des habitudes de nombreuses classes. Dans beaucoup de disciplines, l’orthographe n’est plus réellement prise en compte dans l’évaluation, ce qui se conçoit car lorsque j’évalue les maths, je n’évalue pas l’orthographe. Mais le message envoyé aux élèves est alors simple : “Ce n’est pas si important ! “donc ils ne prennent pas l’habitude de se relire pour réfléchir sur leur écrit. Or, ce geste de réflexion doit être un réflexe.
Et pourtant, au brevet comme au baccalauréat, on attend d’eux une orthographe correcte.
Je trouve cela profondément injuste car nous ne leur avons pas donné les moyens de savoir écrire sans erreurs orthographiques.

Avant de renforcer les sanctions ou les exigences en fin de parcours, ne faudrait-il pas d’abord redonner à l’apprentissage de l’orthographe la place qu’il mérite tout au long de la scolarité ?
On ne peut pas demander des automatismes sans entraînement.

Qu’en pensez-vous ?