25/02/2026
Bonjour à tous. Complètement absents de la page depuis un moment car vie professionnelle hyper chargée.
Avec un ralentissement très appréciée, je me remets tout doucement dans le rythme quotidien/boulot/prises en charge…
Bref…
Aujourd’hui, je vous partage mais alors une IMMENSE (et c’est un euphémisme) fierté… l’autonomie!!!!
Mais chez nous autonomie prend un grand « A ».
Et aujourd’hui l’Autonomie est en lien avec les devoirs… Oula Oula mot interdit 🤫
Depuis la rentrée (pour rappel notre super héros est en 6ème classique), le travail est très dense à l’école mais aussi et surtout pour nous à la maison. Les devoirs prennent beaucoup de temps, de patiences. Mais les résultats sont là, le premier bulletin était PERFECT avec les encouragements du conseil de classe.
Du coup, on a pu voir dans quelle matière notre super héros était le « plus à l’aise » et ce ne sont pas forcément celles qu’il apprécie 🙃.
Mon but étant qu’un jour (enfin) il soit autonome pour ses devoirs, il fallait que je crée un outil pour favoriser son autonomie, sa peur constante de l’échec, la gestion du temps etc…
Du coup j’ai créer un petit outil complètement basique ou nous choisissons la matière selon les devoirs qu’il y a (quantité, difficultés, temps), je lui propose combien de temps il va travailler TOUT SEUL (alors non, je ne m’enfuis pas de la maison😜) avec le timer biensur. Et, je lui met 3 choix de récompenses (selon l’heure, la fatigue, l’état d’esprit etc) et il choisira celle qu’il préfère à la fin.
Cet outil c’est la deuxième fois que je l’utilise (la première fois pour du français, 4min) et cette fois-ci pour de l’anglais (8min choisis par notre super héros). Il devait faire son emploi du temps scolaire en anglais, l’aesh avait déjà préparer tout le tableau et ils avaient fait le brouillon au stylo, il suffisait de recopier.
Et, validation 2/2 de l’outil avec en prime une joie de sa part d’avoir réussi seul. Il a eu quelques soucis avec la mise en page qui aurait pu stopper net ce travail mais NON!!!! Il a juste appeler maman à l’aide qui bien entendu tournait en rond au cas où il décide de balancer l’ordinateur de frustration (on rappel que c’est celui de la MDA, ce serait donc fâcheux…).
Je suis extrêmement fière de lui car en début d’année scolaire et même il y a encore peu de temps ça n’aurait pas été entendable pour lui de travailler seul, son manque de confiance en lui et sa peur extrême de l’échec le freinant constamment!!! Mais là!!! Alors oui, quand il a vu ce nouvel outil il était très réticent (comme pour tout ce qui est nouveau ceci dit 🙄). Mais nous l’avons employé d’abord durant les vacances qui sont propices en terme de fatigabilité et il se l’est approprié tout de suite ☺️☺️☺️☺️.
Bref, un pas de géant dans notre petit monde de l’autonomie.
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