Fonik studio rozwoju mowy

04/01/2026

03/12/2025

👍

Normy są po to, żebyśmy mieli odniesienie, jak to średnio dla danego wieku powinno wyglądać. „Średnio” więc stąd te dziwne liczby - często o to pytacie, dlaczego akurat 272 a nie 271 😜

I teraz chyba najważniejsza kwestia : co jest słowem dla logopedy?
1. Słowo,to każda głoska czy sylaba, którą wymawiając, dziecko wyraźnie nazywa daną rzecz, sytuacje, osobę czy czynność.
2. Nazwanie więc kurczaka „pi”, liczymy jako wyraz.
3. „Bu” powiedziane zamiast „buty”, gdy dziecko wyraźnie, właśnie o butach chce coś zakomunikować, to też wyraz.
4. Za wyraz, uznamy też dowolną sylabę, która może nie być nawet częścią wyrazu, a którą dziecko konsekwentnie coś nazywa np: „mo” na klocki lego.

I kolejny ważny temat: kiedy mówimy o opóźnionym rozwoju mowy?

Gdy opóźnienie względem normy, jest większe niż 6 miesięcy np. 18 miesięcy i tylko 3/4 słowa.

Ważne! logopeda, oceniając rozwój mowy, nie bierze pod uwagę, tylko ilości słów, ale też, to czy dziecko używa gestów, nawiązuje kontakt
wzrokowy, reaguje na imię i polecenia, dzieli się emocjami itd.

Spójrzmy jeszcze na dwu lub wielojęzyczność.

Dziecko dwu lub wielojęzyczne obowiązują te same zasady, co do ilości wypowiadanych słów, tylko ciut inaczej to liczymy:
tutaj sumujemy słowa ze wszystkich języków, nawet jeżeli oznaczają ten sam przedmiot, czyli np. „auto” i „car”, to dwa słowa.

Mam nadzieję, że teraz nie zmartwi Cię już ile
Twoje dziecko, powinno ŚREDNIO mówić wyrazów w danym wieku?

Ale nie byłabym sobą, gdybym nie zaznaczyła, że : MINIMUM dla dwulatka to 50 słów - w szkole oznaczałoby to ocenę mierną, nie warto wiec czekać „aż dziecko wyrośnie”, „pójdzie do przedszkola to się rozgada”, bo to tylko strata czasu i możliwości dziecka. 🍀
́jdziecka ́jmowy

17/09/2025

🥰

28/08/2025

Podczas masowanka- przeważnie druga para rękawiczek jest niezbędna 🤣
Tak to normalne, że czasem masujemy tylko minutkę albo dwie…lub w międzyczasie 🤷‍♀️

Pan Marshalla już jakiś czas temu napisała, że terapia miofunkcjonalna jest dla dzieci powyżej 4 r. ż - nie tylko dlatego, że starsze dzieci lepiej współpracują, są na wyższym poziomie poznawczym ale przede wszystkim dlatego, że ok 3r.ż zachodzi pierwsza dysocjacja ruchów żuchwy i języka.

Dlatego każda minuta masażu u maluszków poniżej 4r.ż to sukces!
Oczywiście są też żuki, które w trakcie masażu usypiają 🙄 - ale to wyjątkowe wyjątki.

26/08/2025

🔥ACH, TO TYLKO ALERGIA....🔥
("ulubiony" tekst każdego logopedy)😉

No to wywołaliście wilka z lasu....
Czyli wczorajszą gorącą dyskusją temat ALERGII I ciągnącego się w nieskończoność KATARKU.
Wrzucam ten tekst po raz kolejny podkreślając że:
❗️przewlekły katar, obrzęk nosa niezależnie od uwarunkowań nie jest NORMĄ,
❗️w efekcie tego wiecznie otwarta buzia, oddychanie torem ustnym nie jest NORMĄ.

🔥O WPŁYWIE PRZEWLEKŁEGO KATARU I ALERGII WZIEWNEJ NA ROZWÓJ ARTYKULACJI I MOWY U DZIECI.

😊Zacznijmy od początku.
Czym jest alergia wziewna i jakie są jej konsekwencje ?
Alergia jest nadmierną reakcją organizmu na czynniki – alergeny, które dla zdrowej osoby są zupełnie nieszkodliwe. Może się ona objawiać:
📌katarem połączonym z uczuciem zatkania nosa, świądem, oraz napadami kichania i kaszlu.
📌zapaleniem spojówek, zaczerwienieniem, łzawieniem, pieczeniem oczu.
😊Jakie ma to znaczenie dla rozwoju i jakości mowy?
Ogromne!
W wyniku alergii dochodzi do obrzęku śluzówki i niedrożności nosa. W takiej sytuacji dziecko zaczyna nawykowo oddychać przez usta. I tu zaczyna się cała lawina konsekwencji. Dziecko oddychając torem ustnym przede wszystkim jest narażone na częste choroby wirusowe i bakteryjne. Tym sposobem może dojść do przerostu migdałków, a co za tym idzie nacisku na trąbki słuchowe i istotnego dla jakości mowy niedosluchu. Poza tym zatkane trąbki Eustachiusza powodują powtarzające się infekcje, które mogą skutkować już trwałym uszkodzeniem słuchu.
😊Dalej. Co się dzieje z funkcjami, pozycją języka, warg, żuchwy?
Do znudzenia powtarzam że ODDECH TO PODSTAWA, FUNDAMENT na którym kształtują się kolejne funkcje biologiczne takie jak gryzienie, żucie, połykanie. Jakość oddychania determinuje rozwój tych funkcji i albo je normalizuje, albo je zaburza.
W wyniku tego mamy:
📌 niewłaściwy wzrost twarzoczaszki, hipotonię mięśni policzkowych, żwaczy czy mięśnia okrężnego warg, twarz adenoidalną,
📌często niewłaściwą pozycję spoczynkową języka, warg, żuchwy,
📌chrapanie, bezdechy, ryzyko astmy,
📌problemy z układem pokarmowym: odbijanie, gazy, zgaga itp.
📌niedotlenienie,
📌 poważne deficyty uwagi, zmęczenie, rozdrażnienie, zły sen, obniżenie funkcji poznawczych,
📌suchość w ustach w konsekwencji ryzyko chorób dziąseł i próchnicy itp.
📌bóle głowy, karku, ramion, pleców itp.

Dlatego każdy przewlekły katar i alergię bezwzględnie leczymy. Objawowo i przyczynowo. Nie bagatelizujmy, mówiąc że "to tylko alergia". To ogromna kaskada skutków mająca znaczący, negatywny wpływ na nasze funkcjonowanie, zdrowie i życie.

🔥Na zdjęciu wynik badania słuchu 6- letniego dziecka wskazujący na niewielki ale znaczący dla slyszalności tonów wysokich niedosłuch w wyniku przewlekłego, alergicznego nieżytu nosa.