Jakie są godziny otwarcia?

Poniedziałek 08:00 - 18:00 Wtorek 08:00 - 18:00 Środa 08:00 - 18:00 Czwartek 08:00 - 18:00 Piątek 08:00 - 18:00

Jaka jest strona internetowa?

https://www.facebook.com/397121964494971/

Logopeda Justyna Wojciechowska

Strona główna
Polska
Lublin
Logopeda Justyna Wojciechowska

Kontakt: praktyka

Logopeda, Lublin
Terapia miofunkcjonalna. Terapia jąkania. Terapia wad wymowy. Terapia opóźnionego rozwoju mowy. Terapia ręki. Elektrostymulacja nerwowo-mięśniowa.

03/09/2026

Kiedy warto odwiedzić logopedę?

Rozwój mowy jest procesem, który u każdego dziecka może przebiegać nieco inaczej. W logopedii określono jednak pewne normy, które pomagają ocenić, czy mowa rozwija się prawidłowo, czy pojawiają się opóźnienia lub inne trudności.

Na grafice zamieściłam najważniejsze sygnały, które mogą świadczyć o nieprawidłowościach w rozwoju mowy dziecka.
Warto podkreślić, że zauważenie u malucha któregoś ze wskazanych objawów niczego nie przesądza. Należy traktować to jako wskazówkę, by szerzej i bardziej wnikliwie przyjrzeć się jego mowie.

Rodzicu, jeśli dostrzegasz w mowie dziecka coś, co Cię niepokoi - nie warto czekać. Lepiej udać się na konsultację logopedyczną, która pomoże rozwiać wątpliwości, ocenić mowę dziecka i określić, czy potrzebne jest wsparcie.

01/09/2026

Zapraszam na zajęcia logopedyczne w nowym roku szkolnym - ostatnie wolne miejsca na stałą terapię czekają 😊

Prowadzę

✅terapię logopedyczną w zakresie:

▫️zaburzeń miofunkcjonalnych (otwarta buzia, nadmierne ślinienie nieprawidłowe połykanie, skrócone wędzidełko językowe i in.),
▫️ jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia,
▫️ wad artykulacyjnych (rotacyzm, sygmatyzm i in.),
▫️ opóźnionego rozwoju mowy,
▫️ trudności językowych i komunikacyjnych (np. w przypadku ASD),
▫️ zaburzeń mowy u dorosłych, np. po przebytych udarach (afazja, dyzartria i in.);

✅terapię ręki w zakresie:

▫️ nieprawidłowego chwytu pisarskiego,
▫️ trudności w pisaniu (wolne tempo pisania, szybkie męczenie się ręki, trudności w opanowaniu kształtu liter itp.).

Zapraszam do zapisów
tel. 508205898

28/08/2026

Zabawa w rozwijanie zdań...

✅sposób na "przemycenie" ćwiczeń w interesującej formie,
✅gotowa do użycia w każdej sytuacji (spacer, podróż, długa kolejka w sklepie...),
✅bez dodatkowych pomocy,
✅bez presji,
✅ograniczona jedynie wyobraźnią uczestników,
✅może skończyć się po minucie,
✅może być początkiem wyjątkowej rozmowy...

Nie ma jednej, dobrej odpowiedzi 🙃

25/08/2026

„Mówi do nas dużo, więc pewnie nawet nie zauważa, że się jąka…”

Dziecko nie zawsze potrafi nazwać to, co dzieje się podczas mówienia, ale może zauważać, że czasem trudniej jest mu powiedzieć to, co chce.

Niektóre dzieci jąkające się mogą zamieniać słowa, mówić ciszej i mniej, a nawet całkowicie rezygnować z wypowiedzi. Inne dzieci częściej bywają rozdrażnione, unikają kontaktów z rówieśnikami, czasem mimiką lub gestami próbują ułatwić sobie mówienie. Jeszcze inne - nie zwracają na swoje jąkanie większej uwagi.

Zawsze warto obserwować zachowanie dziecka, słuchać tego, co mówi i dawać mu przestrzeń do swobodnej komunikacji.

A jeśli dziecko samo zapyta o swoje niepłynne mówienie?
Najlepiej spokojnie wytłumaczyć, że każdemu mowa czasem płata figle - słowa powtarzają się albo nie pojawiają się od razu.

Ważne, żeby dziecko wiedziało, że nie robi nic złego i może swobodnie mówić o tym, czego doświadcza.

W przypadku wątpliwości, czy dziecko potrzebuje wsparcia, warto skonsultować się z logopedą specjalizującym się w jąkaniu.

21/08/2026

Dziecko, które nie potrafi powiedzieć jakiegoś słowa, na pewno go nie zna? 🤔

Niekoniecznie!

Może doskonale rozumieć jego znaczenie, rozpoznawać je i używać w komunikacji , a jednocześnie nie mieć jeszcze możliwości, żeby poprawnie je wypowiedzieć. I jest to całkowicie normalne.

Dzieje się tak, ponieważ umiejętność rozumienia słów jest czynnością łatwiejszą, pojawiającą się w rozwoju wcześniej, niż umiejętność mówienia - bardziej skomplikowana, wymagająca koordynacji kilku procesów.
Inaczej mówiąc: dziecko najpierw buduje słownik bierny (zapamiętuje słowa i ich znaczenie), a później - słownik czynny (świadomie używa konkretnych słów w mowie).

Ocena rozumienia mowy jest ważnym elementem diagnozy logopedycznej, zwłaszcza u dzieci, które posiadają niewiele wyrazów w słowniku czynnym.

18/08/2026

"Powtórz ..."
"Powiedz ładnie ...”

Takie zdania przychodzą do głowy zupełnie odruchowo, kiedy słyszymy niedokładną, "dziecięcą" wersję słowa.

Niewyraźna czy niedokładna wymowa bywa zupełnie normalnym zjawiskiem na wczesnych etapach rozwoju mowy i jeśli zostaną wykluczone inne przyczyny - zwykle nie wymaga terapii logopedycznej (jak w przypadku chłopca opisanego w karuzeli).

Dzieci nabywają mowę w interakcjach, dopasowując swoją wymowę do tego, co słyszą i powtarzając słowa - zgodnie ze swoimi aktualnymi możliwościami językowymi i artykulacyjnymi.
Dlatego, zamiast wymagać od dziecka prawidłowej wymowy przez powtarzanie słów (których często i tak nie będą w stanie powiedzieć poprawnie), rodzice mogą pokazywać ich prawidłowe wzorce w codziennych, naturalnych sytuacjach i w ten sposób modelować prawidłową wymowę maluchów bez przerywania komunikacji.

Należy pamiętać, że niedokładna/niewyraźna mowa u każdego dziecka może mieć różne przyczyny i wymagać zupełnie innego postępowania terapeutycznego. Podstawą zawsze jest diagnoza logopedyczna, która pozwala znaleźć źródło trudności i dobrać odpowiednie zalecenia.

11/08/2026

Oddychanie przez nos to proces fizjologiczny, który przygotowuje powietrze zanim trafi ono do płuc, wspiera prawidłowe funkcjonowanie układu oddechowego oraz harmonijny rozwój i współpracę wielu struktur układu ustno-twarzowego.

W czasie diagnozy logopeda zwraca uwagę nie tylko na mowę dziecka, ale też na sposób oddychania. Często praca nad prawidłowym oddechem bywa pierwszym etapem dalszej terapii logopedycznej.

W karuzeli wyjaśniam, dlaczego oddychanie nosem ma duże znaczenie dla rozwoju dziecka.

04/08/2026

Lato, wakacje to doskonały moment, by wspierać rozwój mowy dziecka w najbardziej naturalny sposób – podczas spacerów, wycieczek i wspólnego odkrywania świata.

🤍 Nie trzeba przygotowywać kart pracy ani pomocy.

🤍 Wystarczy zatrzymać się na chwilę...

🤍 Niech to, co dziecko widzi, słyszy, czuje i czego doświadcza, stanie się podstawą do budowania słownictwa, rozwijania uwagi, pamięci, myślenia i komunikacji.

W karuzeli znajdziesz trzy pomysły na proste zabawy logopedyczne, które możesz wykorzystać podczas każdego wakacyjnego spaceru.

Życzę udanej zabawy 😊

03/08/2026

Czas na odpoczynek! 🤍🤍🤍
Do gabinetu wracam 17 sierpnia 😎

19/04/2026

18 kwietnia miałam przyjemność uczestniczyć w II Konferencji "Barwy Neuroróżnorodności", która odbyła się na WSEI w Lublinie.

Tegoroczna edycja dotykała problemów nastolatków i osób dorosłych z ASD.

Prelegenci - specjaliści różnych dziedzin, od wielu lat pracujący z osobami neuroróżnorodnymi, w swych wystąpieniach wskazywali obszary, które należy otoczyć szczególną opieką, jak również przedstawiali rozwiązania, z których mogą skorzystać rodzice, rodziny oraz opiekunowie i terapeuci osób z ASD.

Obrady i konferencyjne wystąpienia umiliły wspaniałe występy utalentowanych przedszkolaków

Z czym wyszłam z konferencji?
✅️ z wieloma praktycznym wskazówkami do pracy z moimi pacjentami
✅️ z informacjami, które już niedługo mogę przydać się ich rodzicom
✅️ z mocnym przeświadczenie, że terapia osób z ASD i opieka nad nimi zawsze powinny być wielospecjalistyczne i holistyczne.

Aniu Neurologopedka Anna Skrzypek-Woźniacka, gratuluję wspaniałego wydarzenia! Po raz kolejny stworzyłaś wyjątkową przestrzeń do nauki oraz wymiany doświadczeń.

Sylwia Sylwia Zasada Pracownia głosu i oddechu
Arleta Czuchryta Kamińska
Asia Pałasz
Gratuluję znakomitych wystąpień!

Adres

Lublin

Godziny otwarcia

Poniedziałek	08:00 - 18:00
Wtorek	08:00 - 18:00
Środa	08:00 - 18:00
Czwartek	08:00 - 18:00
Piątek	08:00 - 18:00

Strona internetowa

facebook.com

Powiadomienia

Bądź na bieżąco: wyślemy Ci e-mail, gdy Logopeda Justyna Wojciechowska opublikuje nowości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu, a subskrypcję możesz anulować w dowolnym momencie.