Georgeta Anton - Orizonturi Deschise

Georgeta Anton - Orizonturi Deschise Cu timpul, am simțit că există lacune în sistemul nostru de învățământ, în special în ceea ce privește dezvoltarea personală a copiilor.

👉 www.georgetaanton.ro | 📞 +40 720 554 932
💥 Ghidez părinții și copiii în depășirea provocărilor apărute în mediul școlar, social și familial: bullying, frici, blocaje emoționale.
🌱 Coach & Consilier pentru adolescenți, părinți și familii Sunt Georgeta, un profesor cu o experiență de aproximativ 10 ani în sistemul educațional, având o poveste pasionantă despre evoluția mea în acest domeniu.

Înce

putul meu a fost ca profesor în învățământul preșcolar, unde am lucrat cu copiii, părinții și chiar colegii mei. Acest sentiment m-a motivat să explorez mai adânc lumea copiilor și, mai ales lumea adolescenților, să înțeleg mai bine ceea ce îi motivează și îi inspiră. Cu aproximativ 4 ani în urmă, am luat decizia de a merge dincolo de rolul meu de profesor și am început o călătorie personală de transformare. Astăzi, nu doar că sunt profesor, ci sunt și consilier de dezvoltare personală și coach NLP. Am dobândit o înțelegere profundă a funcționării creierului uman și am descoperit cm programele mentale inițiale pot fi reprogramate pentru a sprijini dezvoltarea personală și încrederea în sine.

𝐏𝐨𝐚𝐭𝐞 𝐜𝐚̆ 𝐭𝐞 𝐢𝐮𝐛𝐞𝐬̦𝐭𝐞. 𝐃𝐚𝐫 𝐭𝐮 𝐧𝐮 𝐬𝐢𝐦𝐭̦𝐢 𝐢𝐮𝐛𝐢𝐫𝐞𝐚 𝐥𝐮𝐢.Zilele trecute am avut în fața mea o familie.Vorbeam despre relații,...
13/08/2026

𝐏𝐨𝐚𝐭𝐞 𝐜𝐚̆ 𝐭𝐞 𝐢𝐮𝐛𝐞𝐬̦𝐭𝐞. 𝐃𝐚𝐫 𝐭𝐮 𝐧𝐮 𝐬𝐢𝐦𝐭̦𝐢 𝐢𝐮𝐛𝐢𝐫𝐞𝐚 𝐥𝐮𝐢.

Zilele trecute am avut în fața mea o familie.

Vorbeam despre relații, despre apropiere, despre lucrurile care se adună între doi oameni de-a lungul anilor și, inevitabil, 𝐚𝐦 𝐚𝐣𝐮𝐧𝐬 𝐥𝐚 𝐢𝐮𝐛𝐢𝐫𝐞.

Mai exact, la felul diferit în care fiecare dintre noi știe să iubească.

La un moment dat, doamna spune:

„𝑬𝒖 𝒗𝒂̆𝒅 𝒄𝒂̆ 𝒔𝒐𝒕̦𝒖𝒍 𝒎𝒆𝒖 𝒇𝒂𝒄𝒆 𝒇𝒐𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒆 𝒑𝒆𝒏𝒕𝒓𝒖 𝒏𝒐𝒊. 𝑬𝒍 𝒊̂𝒔̦𝒊 𝒂𝒓𝒂𝒕𝒂̆ 𝒊𝒖𝒃𝒊𝒓𝒆𝒂 𝒑𝒓𝒊𝒏 𝒄𝒆𝒆𝒂 𝒄𝒆 𝒇𝒂𝒄𝒆. 𝑫𝒂𝒓 𝒎𝒊𝒆 𝒎𝒊-𝒂𝒓 𝒑𝒍𝒂̆𝒄𝒆𝒂 𝒔𝒂̆ 𝒂𝒖𝒅, 𝒅𝒊𝒏 𝒄𝒂̂𝒏𝒅 𝒊̂𝒏 𝒄𝒂̂𝒏𝒅, 𝒐 𝒗𝒐𝒓𝒃𝒂̆ 𝒃𝒖𝒏𝒂̆. 𝑺̦𝒊 𝒎𝒊-𝒂𝒓 𝒑𝒍𝒂̆𝒄𝒆𝒂 𝒔𝒂̆ 𝒎𝒂̆ 𝒊̂𝒎𝒃𝒓𝒂̆𝒕̦𝒊𝒔̦𝒆𝒛𝒆.”

M-am uitat către soț și l-am întrebat:

„𝑨𝒊 𝒑𝒖𝒕𝒆𝒂 𝒔𝒂̆-𝒊 𝒔𝒑𝒖𝒊 𝒔𝒐𝒕̦𝒊𝒆𝒊 𝒕𝒂𝒍𝒆 𝒐 𝒗𝒐𝒓𝒃𝒂̆ 𝒇𝒓𝒖𝒎𝒐𝒂𝒔𝒂̆ 𝒑𝒆 𝒛𝒊 𝒔̦𝒊 𝒔𝒂̆ 𝒐 𝒊̂𝒎𝒃𝒓𝒂̆𝒕̦𝒊𝒔̦𝒆𝒛𝒊 𝒎𝒂̆𝒄𝒂𝒓 𝒐 𝒅𝒂𝒕𝒂̆?”

S-a uitat la mine și a răspuns simplu:

„𝑫𝒂. 𝑺𝒊𝒈𝒖𝒓 𝒄𝒂̆ 𝒑𝒐𝒕.”

Și mi-am dat seama încă o dată cât de ușor putem trăi unul lângă celălalt, iubindu-ne, dar vorbind limbi diferite.

Pentru că și eu am trăit asta.

Soțul meu are foarte mult limbajul serviciilor.

Face. Rezolvă. Muncește. Se ocupă de lucruri prin casă, prin curte. Pentru el, toate acestea înseamnă și:
„𝑰̂𝒎𝒊 𝒑𝒂𝒔𝒂̆ 𝒅𝒆 𝒗𝒐𝒊.”

Eu, în schimb, am nevoie foarte mult de 𝐭𝐢𝐦𝐩 𝐝𝐞 𝐜𝐚𝐥𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞.

Să fim împreună. Să plecăm undeva. Să avem timp unul pentru celălalt.

Și, ce să vezi? 😊

Să ai ca limbaj al iubirii timpul de calitate și să fii căsătorită cu un om care, prin natura muncii lui, pleacă mult de acasă... nu este întotdeauna cea mai confortabilă combinație.😅

Multă vreme am suferit din cauza asta.

Nu pentru că nu eram iubită.

Ci pentru că eu căutam iubirea într-un loc, iar el mi-o arăta în altul.

Eu așteptam timp împreună.
El făcea lucruri pentru noi.

Și mai era ceva important: 𝐞𝐮 𝐧𝐮 𝐢̂𝐢 𝐬𝐩𝐮𝐧𝐞𝐚𝐦 𝐜𝐥𝐚𝐫 𝐜𝐞 𝐚𝐦 𝐧𝐞𝐯𝐨𝐢𝐞.

În mintea mea, probabil, lucrurile ar fi trebuit să fie evidente.

𝐃𝐚𝐫 𝐜𝐮𝐦 𝐬𝐚̆ 𝐬̦𝐭𝐢𝐞 𝐜𝐞𝐥𝐚̆𝐥𝐚𝐥𝐭 𝐜𝐞 𝐢̂𝐭̦𝐢 𝐥𝐢𝐩𝐬𝐞𝐬̦𝐭𝐞 𝐝𝐚𝐜𝐚̆ 𝐭𝐮 𝐧𝐮 𝐢̂𝐢 𝐬𝐩𝐮𝐢?

Astăzi privesc lucrurile diferit.

Pot să văd serviciile lui și să spun:
„𝑫𝒂, 𝒗𝒂̆𝒅 𝒄𝒆 𝒇𝒂𝒄𝒊 𝒑𝒆𝒏𝒕𝒓𝒖 𝒏𝒐𝒊. 𝑽𝒂̆𝒅 𝒄𝒂̆ 𝒂𝒄𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒖𝒏𝒖𝒍 𝒅𝒊𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒎𝒐𝒅𝒖𝒓𝒊𝒍𝒆 𝒕𝒂𝒍𝒆 𝒅𝒆 𝒂 𝒏𝒆 𝒂𝒓𝒂̆𝒕𝒂 𝒊𝒖𝒃𝒊𝒓𝒆𝒂. 𝑺̦𝒊 𝒂𝒑𝒓𝒆𝒄𝒊𝒆𝒛.”

Dar pot, în același timp, să spun:
„𝑬𝒖 𝒂𝒎 𝒏𝒆𝒗𝒐𝒊𝒆 𝒔𝒂̆ 𝒎𝒂𝒊 𝒑𝒆𝒕𝒓𝒆𝒄𝒆𝒎 𝒔̦𝒊 𝒕𝒊𝒎𝒑 𝒊̂𝒎𝒑𝒓𝒆𝒖𝒏𝒂̆.”

Pentru că iubirea nu înseamnă doar să-i ofer celuilalt ceea ce eu știu să ofer.

Uneori înseamnă să mă duc puțin și pe harta lui și să mă întreb:

𝐎𝐚𝐫𝐞 𝐨𝐦𝐮𝐥 𝐚𝐜𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐜𝐮𝐦 𝐬𝐞 𝐬𝐢𝐦𝐭𝐞 𝐢𝐮𝐛𝐢𝐭?

Poate eu îi cumpăr lucruri, iar el așteaptă o vorbă bună.

Poate eu îi gătesc, îi spăl, îi rezolv problemele, iar el ar vrea doar să stau o jumătate de oră lângă el și să-l ascult.

Poate eu spun 𝒅𝒂𝒓 𝒇𝒂𝒄 𝒂𝒕𝒂̂𝒕 𝒅𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒆 𝒑𝒆𝒏𝒕𝒓𝒖 𝒕𝒊𝒏𝒆!”,
iar celălalt, în sinea lui, spune:
„𝑺̦𝒕𝒊𝒖. 𝑫𝒂𝒓 𝒆𝒖 𝒂𝒎 𝒏𝒆𝒗𝒐𝒊𝒆 𝒅𝒆 𝒂𝒍𝒕𝒄𝒆𝒗𝒂.”

Și aici cred că începe distanța dintre oameni.

Nu întotdeauna pentru că nu se mai iubesc.

Ci pentru că nu își mai comunică nevoile și nu mai sunt curioși să afle de ce are nevoie omul de lângă ei.

Așa că astăzi, 𝐥𝐚𝐬 𝐨 𝐩𝐫𝐨𝐯𝐨𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐬𝐢𝐦𝐩𝐥𝐚̆:

Întreabă un om pe care îl iubești:

„𝑪𝒆 𝒇𝒂𝒄 𝒆𝒖 𝒔̦𝒊 𝒕𝒆 𝒇𝒂𝒄𝒆 𝒔𝒂̆ 𝒕𝒆 𝒔𝒊𝒎𝒕̦𝒊 𝒊𝒖𝒃𝒊𝒕?”

Și apoi:

„𝑪𝒆 𝒂𝒊 𝒂𝒗𝒆𝒂 𝒏𝒆𝒗𝒐𝒊𝒆 𝒔𝒂̆ 𝒇𝒂𝒄 𝒎𝒂𝒊 𝒅𝒆𝒔?”

Fără să te aperi.
Fără să explici cât de multe faci deja.
Doar ascultă.

S-ar putea să afli ceva ce omul acela încearcă să-ți spună de multă vreme.

Și mai las o întrebare, mai ales pentru noi, părinții:

𝐃𝐚𝐜𝐚̆ 𝐧𝐨𝐮𝐚̆, 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭̦𝐢𝐥𝐨𝐫, 𝐧𝐞 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐚𝐭𝐚̂𝐭 𝐝𝐞 𝐠𝐫𝐞𝐮 𝐚𝐭𝐮𝐧𝐜𝐢 𝐜𝐚̂𝐧𝐝 𝐢𝐮𝐛𝐢𝐫𝐞𝐚 𝐧𝐮 𝐚𝐣𝐮𝐧𝐠𝐞 𝐥𝐚 𝐧𝐨𝐢 𝐢̂𝐧 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐚𝐯𝐞𝐦 𝐧𝐞𝐯𝐨𝐢𝐞, 𝐨𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐮𝐦 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐮𝐧 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥?

Poate că și el este iubit enorm.

Dar întrebarea este alta:

Știe?
Simte?
Ajunge iubirea noastră la el într-un limbaj pe care îl poate înțelege?

11/08/2026

𝐂𝐞 𝐟𝐚𝐜𝐢 𝐢̂𝐧 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐥𝐞 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 𝐜𝐚̂𝐧𝐝 𝐬𝐢𝐦𝐭̦𝐢 𝐜𝐚̆ 𝐞𝐬̦𝐭𝐢 𝐩𝐞 𝐩𝐮𝐧𝐜𝐭𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐚 𝐫𝐞𝐚𝐜𝐭̦𝐢𝐨𝐧𝐚 𝐢𝐦𝐩𝐮𝐥𝐬𝐢𝐯?

Eu încerc să nu răspund imediat. Respir conștient, mă întorc puțin către mine și îmi amintesc:
„𝑺𝒖𝒏𝒕 𝒂𝒊𝒄𝒊. 𝑺𝒖𝒏𝒕 𝒊̂𝒏 𝒔𝒊𝒈𝒖𝒓𝒂𝒏𝒕̦𝒂̆. 𝑵𝒖 𝒕𝒓𝒆𝒃𝒖𝒊𝒆 𝒔𝒂̆ 𝒓𝒆𝒂𝒄𝒕̦𝒊𝒐𝒏𝒆𝒛 𝒄𝒉𝒊𝒂𝒓 𝒂𝒄𝒖𝒎.”

Nu înseamnă că ignor ceea ce simt. Din contră. Îmi observ emoția și îmi ofer câteva clipe înainte de a acționa.

Pentru că, uneori, reacționăm din tipare pe care le-am repetat ani întregi. Același stimul, aceeași emoție, aceeași reacție.

Pauza aceea mică poate întrerupe automatismul și îmi poate da șansa să aleg:
𝐂𝐮𝐦 𝐯𝐫𝐞𝐚𝐮 𝐞𝐮 𝐬𝐚̆ 𝐫𝐚̆𝐬𝐩𝐮𝐧𝐝 𝐚𝐜𝐮𝐦?

Și mai e ceva important: omul din fața mea nu este întotdeauna responsabil pentru tot ceea ce s-a activat în mine.

Între impuls și reacție există un spațiu. Iar acolo putem începe să alegem diferit.

Tu reușești să-ți dai acea mică pauză înainte să răspunzi?

10/08/2026

„𝑻̦𝒊-𝒂𝒎 𝒔𝒑𝒖𝒔 𝒅𝒆 𝒐 𝒎𝒊𝒆 𝒅𝒆 𝒐𝒓𝒊!”
„𝑫𝒆 𝒄𝒆 𝒂𝒊 𝒎𝒊𝒏𝒕̦𝒊𝒕?”
„𝑰𝒂𝒓 𝒂𝒊 𝒇𝒂̆𝒄𝒖𝒕 𝒂𝒔𝒕𝒂?”

Le spunem pentru că vrem să înțeleagă. Dar dacă până acum nu a funcționat, poate merită să încercăm altfel.

Copilul a vărsat ceva? 👉 „𝑯𝒂𝒊 𝒔𝒂̆ 𝒔𝒕𝒓𝒂̂𝒏𝒈𝒆𝒎.”
A stricat ceva? 👉 „𝑯𝒂𝒊 𝒔𝒂̆ 𝒗𝒆𝒅𝒆𝒎 𝒄𝒖𝒎 𝒑𝒖𝒕𝒆𝒎 𝒓𝒆𝒑𝒂𝒓𝒂.”
A mințit? 👉 „𝑪𝒆 𝒂𝒊 𝒑𝒖𝒕𝒆𝒂 𝒇𝒂𝒄𝒆 𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒊𝒕 𝒅𝒂𝒕𝒂 𝒗𝒊𝒊𝒕𝒐𝒂𝒓𝒆?”

Responsabilizarea nu înseamnă să trecem cu vederea greșeala. Înseamnă să-l ajutăm să înțeleagă că o greșeală poate fi reparată, iar el poate face o alegere diferită data viitoare.

Pentru că încrederea în sine nu se construiește doar din reușite. Se construiește și atunci când copilul greșește, repară și descoperă: „𝑷𝒐𝒕 𝒔𝒂̆ 𝒎𝒂̆ 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒖𝒓𝒄 𝒔̦𝒊 𝒅𝒖𝒑𝒂̆ 𝒄𝒆 𝒂𝒎 𝒈𝒓𝒆𝒔̦𝒊𝒕.” ❤️

Creștem responsabilitatea fără să micșorăm copilul.

08/08/2026

Poate că astăzi ai câteva minute în plus pentru tine. Și poate merită să te gândești la asta…

De câte ori ai spus:
„𝑴-𝒂 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒗𝒂𝒕!” sau „𝑻𝒖 𝒎𝒂̆ 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒗𝒆𝒛𝒊!”?

Dar dacă, pentru câteva clipe, am muta privirea de la celălalt către noi?

Ce anume din ceea ce a spus sau a făcut omul din fața mea m-a atins atât de tare?
Ce nevoie? Ce limită? Ce așteptare? Ce anume din mine a reacționat?

Nu pentru a-i găsi celuilalt scuze.
Și nici pentru a ne învinovăți pe noi.

Ci pentru a ne cunoaște puțin mai bine.

Poate că astăzi, fiind duminică, e un moment bun să ne uităm la o situație din ultima săptămână în care am reacționat puternic și să ne întrebăm:

„𝑪𝒆 𝒂 𝒗𝒓𝒖𝒕 𝒓𝒆𝒂𝒄𝒕̦𝒊𝒂 𝒎𝒆𝒂 𝒔𝒂̆-𝒎𝒊 𝒂𝒓𝒂𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒓𝒆 𝒎𝒊𝒏𝒆?”

Uneori, o întrebare bună deschide un drum pe care nici nu știam că avem nevoie să mergem. 🌱

𝐙𝐨𝐧𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐨𝐫𝐭 𝐧𝐮 𝐧𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞. 𝐃𝐨𝐚𝐫 𝐧𝐞 𝐩𝐚̆𝐬𝐭𝐫𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐜𝐞𝐞𝐚 𝐜𝐞 𝐜𝐮𝐧𝐨𝐚𝐬̦𝐭𝐞𝐦 𝐝𝐞𝐣𝐚.Înainte de a începe să lucrez cu un copil...
06/08/2026

𝐙𝐨𝐧𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐨𝐫𝐭 𝐧𝐮 𝐧𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞. 𝐃𝐨𝐚𝐫 𝐧𝐞 𝐩𝐚̆𝐬𝐭𝐫𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐜𝐞𝐞𝐚 𝐜𝐞 𝐜𝐮𝐧𝐨𝐚𝐬̦𝐭𝐞𝐦 𝐝𝐞𝐣𝐚.

Înainte de a începe să lucrez cu un copil sau cu un adult, spun mereu același lucru: 𝒖𝒓𝒎𝒆𝒂𝒛𝒂̆ 𝒖𝒏 𝒑𝒓𝒐𝒄𝒆𝒔. 𝑰𝒂𝒓 𝒖𝒏 𝒑𝒓𝒐𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒄𝒉𝒊𝒎𝒃𝒂𝒓𝒆 𝒏𝒖 𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒊̂𝒏𝒕𝒐𝒕𝒅𝒆𝒂𝒖𝒏𝒂 𝒄𝒐𝒏𝒇𝒐𝒓𝒕𝒂𝒃𝒊𝒍.

Vor exista momente în care va părea greu. Momente în care vei avea impulsul să renunți.
Este firesc. Orice pas în afara zonei de confort vine la pachet cu nesiguranță.

𝐃𝐚𝐫 𝐭𝐨𝐜𝐦𝐚𝐢 𝐚𝐜𝐨𝐥𝐨 𝐢̂𝐧𝐜𝐞𝐩𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞𝐫𝐞𝐚.

Potențialul pe care nu îl antrenăm rămâne doar potențial.

Încrederea în sine nu apare pentru că totul este ușor, ci pentru că rămânem în joc chiar și atunci când este greu.

În ultimul timp am observat ceva interesant.

Am întâlnit puțini copii sau adolescenți care renunță la primul hop.

În schimb, am întâlnit mai mulți adulți care o fac.

Și atunci mă întreb:

Oare acesta este exemplul pe care îl oferim copiilor noștri?

Dacă noi evităm dificilul, dacă renunțăm imediat ce apare disconfortul, ce învață copilul?

Că provocările trebuie evitate?

Că „e prea greu” înseamnă „nu este pentru mine”?

Sau că este normal să simți teamă și, chiar și așa, să faci încă un pas?

Copiii învață mai puțin din ceea ce le spunem și mult mai mult din ceea ce ne văd făcând.

𝐏𝐫𝐨𝐯𝐨𝐜𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐬𝐚̆𝐩𝐭𝐚̆𝐦𝐚̂𝐧𝐢𝐢

Până joia viitoare, fă în fiecare zi un lucru mic care te scoate din rutină.

Spune o idee, dacă de obicei taci.

Poartă o culoare pe care nu o alegi niciodată.

Încearcă un drum diferit.

Sau pune-ți o întrebare care, în NLP, valorează enorm:

„𝑬𝒔𝒕𝒆 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒊𝒍 𝒔𝒂̆ 𝒎𝒂̆ 𝒊̂𝒏𝒔̦𝒆𝒍?”

„𝑨𝒄𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒔𝒊𝒏𝒈𝒖𝒓𝒖𝒍 𝒂𝒅𝒆𝒗𝒂̆𝒓 𝒔𝒂𝒖 𝒅𝒐𝒂𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒔𝒑𝒆𝒄𝒕𝒊𝒗𝒂 𝒎𝒆𝒂 𝒅𝒆 𝒂𝒄𝒖𝒎?”

Nu este nevoie de pași uriași.

𝐂𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞𝐫𝐞𝐚 𝐢̂𝐧𝐜𝐞𝐩𝐞 𝐜𝐮 𝐩𝐚𝐬̦𝐢 𝐦𝐢𝐜𝐢, 𝐟𝐚̆𝐜𝐮𝐭̦𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐜𝐯𝐞𝐧𝐭.

Te las cu aceste gânduri și cu provocarea de a observa, până joia viitoare, de câte ori ai ales curajul în locul confortului.🤗

P.S. Fotografia de mai jos este de la unul dintre atelierele mele. După șase săptămâni de lucru, i-am provocat pe copii să răspundă prin desen la o întrebare simplă:

„𝑪𝒖𝒎 𝒂𝒓𝒂𝒕𝒂̆ 𝒊̂𝒏𝒄𝒓𝒆𝒅𝒆𝒓𝒆𝒂 𝒑𝒆𝒏𝒕𝒓𝒖 𝒕𝒊𝒏𝒆?”

Răspunsurile lor m-au emoționat. Un copil a desenat un munte. Altul un curcubeu. Altul un drum.

Niciunul nu a desenat o medalie, un premiu sau un podium. Au desenat un parcurs.

Și atunci mi-am dat seama că, fără să le spună nimeni, au înțeles esențialul:

𝐈̂𝐧𝐜𝐫𝐞𝐝𝐞𝐫𝐞𝐚 𝐢̂𝐧 𝐬𝐢𝐧𝐞 𝐧𝐮 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐜𝐞𝐯𝐚 𝐜𝐮 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐭𝐞 𝐧𝐚𝐬̦𝐭𝐢. 𝐍𝐮 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐨 𝐝𝐞𝐬𝐭𝐢𝐧𝐚𝐭̦𝐢𝐞. 𝐒𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐫𝐮𝐢𝐞𝐬̦𝐭𝐞, 𝐩𝐚𝐬 𝐜𝐮 𝐩𝐚𝐬, 𝐝𝐞 𝐟𝐢𝐞𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐝𝐚𝐭𝐚̆ 𝐜𝐚̂𝐧𝐝 𝐚𝐢 𝐜𝐮𝐫𝐚𝐣𝐮𝐥 𝐬𝐚̆ 𝐢𝐞𝐬̦𝐢 𝐩𝐮𝐭̦𝐢𝐧 𝐝𝐢𝐧 𝐳𝐨𝐧𝐚 𝐭𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐨𝐫𝐭.

05/08/2026

Recunoștință! ❤️

Sunt onorată să fac parte din prima ediție a revistei „România Ești Tu”.

Mulțumesc, doamna Tatiana Tuță, inițiatoarea proiectului România - ești TU.ro , pentru încredere și pentru acest proiect care aduce împreună oameni frumoși și povești care merită spuse.

Mă simt recunoscătoare că pot contribui și eu, alături de oameni care inspiră. 🇷🇴

Weekendul acesta mi-a dat mult de gândit.A fost și despre evoluție, a fost și despre conexiune, dar... și despre provocă...
04/08/2026

Weekendul acesta mi-a dat mult de gândit.

A fost și despre evoluție, a fost și despre conexiune, dar... și despre provocări.

Am asistat la două scene care au rămas cu mine.

În prima, un băiețel încerca să-i spună tatălui său ce își dorea.
Dincolo de cuvinte, am simțit că avea nevoie să fie auzit.

În a doua, surioara lui, o fetiță de câțiva ani, a intrat într-un tantrum. Tatăl, copleșit de moment, a ales să-i dea două palme la fund. La un moment dat, plânsul s-a oprit.

Dar întrebarea mea este alta...

𝐒-𝐚 𝐥𝐢𝐧𝐢𝐬̦𝐭𝐢𝐭 𝐞𝐦𝐨𝐭̦𝐢𝐚 𝐬𝐚𝐮 𝐝𝐨𝐚𝐫 𝐬-𝐚 𝐨𝐩𝐫𝐢𝐭 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐞𝐢?

Copiii nu învață răbdarea din ceea ce le spunem.
O învață din ceea ce văd la noi.

De aceea, înainte să avem pretenția ca ai noștri copii să fie răbdători, poate că este nevoie ca noi, părinții, 𝐬𝐚̆ 𝐭𝐫𝐞𝐜𝐞𝐦 𝐦𝐚𝐢 𝐢̂𝐧𝐭𝐚̂𝐢 𝐭𝐞𝐬𝐭𝐮𝐥 𝐫𝐚̆𝐛𝐝𝐚̆𝐫𝐢𝐢.

Nu scriu aceste rânduri ca să judec pe cineva. Le scriu ca o invitație.

O invitație să creștem și să evoluăm alături de copiii noștri.

Pentru că cea mai frumoasă moștenire pe care le-o putem lăsa nu este perfecțiunea, , 𝐜𝐢 𝐞𝐱𝐞𝐦𝐩𝐥𝐮𝐥 𝐮𝐧𝐮𝐢 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐢𝐧𝐮𝐚̆ 𝐬𝐚̆ 𝐢̂𝐧𝐯𝐞𝐭̦𝐞.

03/08/2026

În spatele fiecărui comportament există o emoție sau o nevoie.

În acest scurt fragment din emisiune vorbesc despre unul dintre cele mai întâlnite comportamente la copii: tantrumul.

💬 Tu ce crezi că încearcă să transmită un copil atunci când reacționează puternic?

02/08/2026

Mai este puțin și școala bate la ușă.

Îmi doresc ca, dincolo de ghiozdan și rechizite, copiii să pășească în noul an școlar cu mai multă încredere în ei, mai mult curaj și cât mai puține frici. Pentru că, de multe ori, tocmai fricile sunt cele care îi împiedică să își atingă adevăratul potențial.

Mi-aș dori ca ei să știe să spună:
„𝑵𝒖-𝒎𝒊 𝒑𝒍𝒂𝒄𝒆 𝒄𝒂̂𝒏𝒅 𝒗𝒐𝒓𝒃𝒆𝒔̦𝒕𝒊 𝒂𝒔̦𝒂 𝒄𝒖 𝒎𝒊𝒏𝒆.”
Să știe cm să reacționeze atunci când cineva îi rănește. Să își înțeleagă emoțiile, să își susțină punctul de vedere și să ceară ajutor atunci când au nevoie.

Aceste abilități sunt la fel de importante ca matematica sau limba română. Pentru că ele îi vor ajuta nu doar la școală, ci în întreaga lor viață.

Asta îmi doresc pentru fiecare copil care ajunge la atelierele mele: să plece mai încrezător, mai curajos și mai pregătit să facă față provocărilor vieții. ❤️


02/08/2026

Creierul copilului nu este o versiune mai mică a creierului unui adult. 🧠

Cortexul prefrontal, partea responsabilă de planificare, autocontrol, luarea deciziilor și reglarea emoțiilor, este încă în dezvoltare.
De aceea, uneori, copilul reacționează impulsiv, uită ce i-ai spus sau îi este greu să își gestioneze emoțiile.

Asta nu înseamnă că nu are nevoie de limite. Înseamnă că are nevoie de un adult care să îl ghideze, să îi ofere structură și să îl învețe, pas cu pas, ceea ce încă nu poate face singur.

Înainte să spunem „𝑵𝒖 𝒗𝒓𝒆𝒂”, merită să ne întrebăm: „𝑷𝒐𝒂𝒕𝒆 𝒆𝒍, 𝒊̂𝒏 𝒂𝒄𝒆𝒔𝒕 𝒎𝒐𝒎𝒆𝒏𝒕?”

Address

Targoviste
Targoviste
130135

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Georgeta Anton - Orizonturi Deschise posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Georgeta Anton - Orizonturi Deschise:

Shortcuts

Share