小女孩的幸福Way

26/02/2020

「 #辟瘟香囊」的處方，出自於《 #理瀹駢文》，依據藥理，能起到防疫效用。

「辟瘟香囊-防疫艾草薰香包」的基礎原理，就是通過嗅覺系統，進入神經反應，刺激 #下視丘，從而影響內分泌系統。

黃帝內經中說:「正氣存內，邪不可干」，甚麼是正氣呢？
在身體上的正氣就是 #免疫能力，在腦袋裏的正氣，就是隨時都是好的意念，那你的免疫能力也就跟著變好了，這樣所有的邪氣，包括瘟疫、感冒、病毒都不容易干擾到自己。

我自己平常就會應用在居家生活中，防疫期間專門製作成香包，讓大家可以方便使用！

詳細細節請參考網站： https://goods.ruten.com.tw/item/show?22008296830257

#草本 #正念生活

14/09/2015

生涯方面，如果有什麼最重要的問題，我覺得不是技術，也不是未來需要什麼能力，也不是我們有什麼技術方法，而是你對於未來的信心是什麼樣子。
一切都是面向未來的，所以你對於未來世界的信念，就是最重要的教育信念。
如果一個家長、一個老師，相信未來是善良的，那麼他就教孩子們，去打開可能性，去創造可能，去嘗試更多，去體驗精彩。

但如果一個家長和老師相信，未來是灰暗的，就會教孩子保護自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩的工作，做一個老老實實又平庸的人。

3年前預判，有多少人能估計到現在的局面？ 不論是經濟領域，還是政治生態。 今天發個面向下一代的文章。套用鄧公的話： 教育要面向現代化；而作者的表述是： 現在的教育，要適應他35歲，也就是2040年時的社會....

16/12/2014

01/05/2014

台灣在接受「不一樣」這件事上其實表現得可圈可點，但在文化包容與接受異己的溝通方式上，確實需要再多磨練，對事不對人。對於真正有意義的論點尊重與認同，對於需要調整的觀點，接受後再建議。

高中時，班上有位極富藝術天份的同學，原以為他會一生都保持著畫畫的喜好，上大學時，他選擇了羅斯福路的商管科系。我問：你不再畫畫了嗎？他說：我爸媽說，畫畫養不活自己。

一席話，他再也不畫了。

多元個體造就了社會的多樣性，而社會正是由各式各樣的人所組成，不論我們喜歡與否，每個人都有自己受到法律保護的權利與自由。在你眼裡的怪人，其實在他眼裡，你也很奇怪。停止無謂的排擠，台灣需要多一點正面的鼓勵與包容。

教改、鼎王、洪案，全民心灰意冷之際，我們需要更多正面的力量。看到相當多為不平發聲、提供方向與反省的人物，除了給予這些勇士掌聲之外，更需要我們在社會的各方面，投入更多的關心與努力。在美國，半年來在資訊教育上的投入，令遠在太平洋另一端的我

25/04/2014

1980年2月20日，林義雄因美麗島事件而被警總軍法處以叛亂罪起訴，並拘禁於新店監獄候審。2月28日中午，林義雄的母親林游阿­妹被殺十四刀（前胸六刀、後背三刀、右手一刀、左手臂三刀、頸部一刀），慘死在台北市信義路住處地下室樓梯旁，林義雄一對7歲的雙胞胎幼女林亮均與林亭均各被­刺一刀由後背貫穿前胸喪命，而長女林奐均...

17/12/2013

人生沒有捷徑，丟過臉、繞過遠路、做過錯誤愚蠢的事、繞了一大圈之後再到達終點，才是好好過精采的一生啊。

人生很長，沒有輸在起跑點這回事，放寬心胸，天地自大。

很多事，慢慢來，比較快。
http://www.thenewslens.com/post/17061/

上週有個學妹從美國返台，探親行程緊湊，她又久久才回台灣一次，我很榮幸能搶到了一杯咖啡的時光。 學妹個性內斂壓抑拘謹、深具責任感，從小到大一路優異名校，這樣的人才，勢必也在美國發光發熱、飛黃騰達吧？ 沒有。 她目前是個家庭主婦，而且還是個

28/07/2013

Q：你說的「人格教育」和「品格教育」有什麼不同？
A：人格教育和品格教育當然不同。大家對於品格教育的期待是不說謊、不偷、孝順……
但是，一個「人格者」是有道德勇氣。看到不合理的事情時，敢說出來。我們要怎麼樣塑造一個環境，讓學生看到不道德的事情，敢自由的講出來，這是台大醫學院現在最需要的教育

醫師就是園丁，園丁不可能改變春夏秋冬，只能讓花長得更好看。醫師也不可能改變生老病死，但是可以儘量減少身體或是精神的痛苦。關鍵就是「盡力」而已。

24/07/2013

不成功，但快樂，又何妨？

「拯救快樂」，自然不是阿Q地想說「成功的人也會不快樂，所以我不用追求成功，一樣快樂」，而是不追隨主流價值觀，勇敢做出對自己最好的選擇，並且相信自己的選擇。

我閱讀過的跨國性研究文獻指出，只要能滿足基本的公共建設（如國民教育、公共衛生），不同社會階層間，不會因為收入懸殊，就在快樂指數上有顯著差異。

17/07/2013

孩子所學的東西，如果不是他喜歡的，他永遠不會快樂，就沒有成就感，那我是不是要揹他一輩子？
與其這樣，不如讓他學他自己想做的，他舒服，我也舒服。

教育的目的是使孩子學習，因此懲罰要符合學習目的。當孩子上學只是在想辦法不犯錯時，他不是在學習，他是在應付。我們固然要教孩子不要犯錯，我們其實更在意如何教他做自己。

16/07/2013

聯考制度強調的是，不管喜不喜歡，先搶第一志願就對了！ 從來沒有人認認真真地鼓勵我們：尋找自己獨特的天賦能力，傾聽自己內在的聲音，再找出獨屬自己而非主流價值一致鍾愛的「第一志願」？

「老師，您可以幫我寫推薦信嗎？ 這是我過去七個學期的成績單。」最近一位大四女同學來看我，希望我能為她

12/07/2013

我們花這麼多錢，得到了什麼？

當整個國家都關注於某件事時，我們眼也不眨的就花掉幾百、千萬，卻難以知道金錢所換得的結果是否平衡，就如國家安全受到威脅時，更容易用大筆的金額去買取安全。事實上，安全，除是整個國家的國防問題外，也與教育息息相關。

面對教育所衍生出來的失敗，或許我們可以試著創造一套策略來輔導、幫助及支持他們，在觀察社會動向，思考教育措施時，同時更可以培養一套鼓勵的方法，對學生說：「你辦得到！或許很難，但我們不會讓你失敗。」每個家庭的孩子們都有學習的權利，更重要的是好的體系應無貧、富之分。

近日，被公眾討論的沸沸揚揚十二年國教問題，充滿許多矛盾、衝突。十二年國教在政策定位上，定義教育是國民的權利而非義務，將「聖賢才智平庸愚劣」都拉在同一線上，並推動社區高中，但若想推動社區高中，就得讓高中職更加優質化，以便使均質化策略更加完善，然而，教育部在編列預算時，多部分的金額是用於免學費政策，讓各…

27/06/2013

【今日教養】你是能幹的父母嗎？
每個懶惰的孩子背後，都有一個太過能幹的父母。
讓孩子自己做選擇，我們才能要求他負責。
孩子有些選擇必須付出一些代價，但小時候付出微小的代價，可以避免長大後付出巨大的代價；
父母眼光要放遠，雙手要放開，這就是《培養小孩的責任感》最重要的原則。

─政大教育學系教授兼教育學院院長 詹志禹
看全文：http://goo.gl/S9xGH

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