10/05/2026
Уявіть собі теплий весняний ранок. За вікном співають пташки та доносяться запахи квітучих дерев. Ви йдете плавати в басейн з мінеральною водою, а потім на сніданок, де обираєте страви, що смакують саме вам. Після цього на вас чекає лекція, супервізія, перерва на обід з інтелектуальним десертом. Далі ви продовжуєте свій день в творчих активностях, танцюєте, малюєте, гуляєте, а після вечері йдете на кінопоказ з обговоренням. Ви завершуєте свій день у комфортному номері, де крізь вікно, з-за якого вранці ви слухали пташок і відчували квіткові аромати, тепер ви споглядаєте Повню.
Якщо помножити цей день на чотири, то вийде Весняна виїзна школа для психологів та психотерапевтів які працюють із дітьми 2026
Цьогорічну школу гостинно приймав туристично-оздоровчий комплекс «Belle Royalle» у Закарпатській області. Учасники школи могли насолодитись не лише природою і свіжим повітрям Закарпаття, але і відвідати оздоровчі програми і безлімітно користуватись басейном з мінеральною водою. Ресторан готелю пригощав стравами традиційними закарпатськими стравами і стравами європейської кухні.
Темою школи був підлітковий вік, виклики дорослішання та особливості терапевтичної роботи з підлітками, які мають травмувальний досвід. Лектори – провідні юнгіанські аналітики і дитячі психотерапевти: Оксана Залеська, Юлія Ларіна, Аста Адлер – висвітлювали особливості та феноменологію підліткового віку, вплив минулих та актуальних травм на процес становлення підлітків. Це були лекції, які включали новітні дослідження, клінічні віньєтки, практичні вправи та символічний розбір казки. Учасники мали змогу одразу опрацювати цей матеріал на супервізіях в малих групах. В перервах і на прогулянках пропонувались питання для роздумів про особистий досвід і підліткові спогади.
Аста Адлер підготувала для учасників серію майстер-класів з фламенко. Це було занурення в тілесний і емоційний досвід самовираження. Серія завершилась юнгіанськими міркуваннями на тему як творчість допомагає долати травму. Аста поділилась особистим досвідом, провела по історії фламенко, прочитала лекцію про фламенко як символічне втілення, про зцілюючу силу руху і танцю. Учасникам глибоко відгукнулось словосполучення «кама мута» - термін, що походить із санскриту і перекладається як «рухомий любов’ю». Він описує особливу, часто короткочасну емоцію, що характеризується раптовим відчуттям єдності, любові або зв’язку з людиною, групою, природою чи домашнім улюбленцем. Це відчуття, без сумніву, можна назвати провідним відчуттям всієї школи.
Оксана Залеська і Юлія Ларіна провели 3 зустрічі з серійного малювання, які завершились вернісажем робіт і рефлексіями пережитого досвіду. Серійне малювання – це юнгіанський метод для обробки травмувального досвіду. Метод також гарно зарекомендував себе у профілактиці емоційного вигорання для людей допомагаючи професій. Так як темою школи був підлітковий вік, в якому часто все максимізовано і поляризовано, то і матеріали для експресивного самовираження були відновідні: тільки папір, вугілля і клячки. Та відсутність кольору не завадила учасникам намалювати глибокі роботи, які відображали інтенсивність переживань.
Оксана Залеська і Світлана Снітко проводили ігри для дітей і дорослих. Слід зазначити, що дорослі були не менш активними і завзятими учасниками, ніж діти. Грали в «Хаос», «В’язницю», «Шахрайство». Це психологічні ігри, які дозволяють обробляти складні емоції і ситуації, з якими стикаються діти і підлітки в процесі дорослішання. Вони є важливими інструментами в роботі психологів і психотерапевтів.
Дмитро Залеський запрошував на вечірні кінопокази. З дітьми дивились «Порко Росо» Хаяо Міядзякі. Діти як завжди дивували своїми неочікуваними і глибокими роздумами. З дорослими дивились «Бідолашні створіння» Йоргоса Лантімоса та «Велика краса» Паоло Соррентіно. Незважаючи на насичені дні, на вечірніх кінопереглядах відкривалось друге дихання і рефлексії продовжувались.
Також на учасників чекала святкова вечеря з веселим щирим спілкуванням, ярмарок одягу з перевтіленнями, зранку можна було поспівати веснянки на природі, а ввечері розслабити тіло на спонтанному класі з танцювально-рухової терапії.
Це була справжня подорож, реальна і символічна, де відбувалось глибинне занурення в професійні теми, практичні завдання, творче самовираження, проживання, перевтілення, споглядання, міркування, дискусії, гру, відпочинок.
Цілісність теми і структурно побудована програма давали можливість учасникам задовольнити потреби у поглибленні знань, відпочинку, розвитку, спілкуванні, переомисленні особистого досвіду, творчому проявленні. Це був досвід ініціації і проявленні сенсів, досвід професійної спільноти і дружньої атмосфери.
Виїзна школа для дитячих психотерапевтів – це проєкт в рамках програми навчання з юнгіанської дитячої психотерапії Оксани Залеської за підтримки Професійної асоціації дитячих аналітичних психологів (ПАДАП).
Вже розпочалась підготовка до весняної школи 2027, тож підписуйтесь на сторінку, слідкуйте за нашими новинами, щоб не пропустити анонси.
