02/07/2020
As Habilidades Sociais (HS) são um conjunto de comportamentos emitidos em situações interpessoais, envolvendo a relação entre uma ou mais pessoas. As HS podem ser ensinadas para as crianças durante toda a infância, incluindo os primeiros anos de vida.
Diversos comportamentos problema podem aparecer devido a falta do repertório de HS; por exemplo, uma criança que não sabe como chamar a atenção de um amigo de maneira adequada - apresentando-se, fazendo perguntas sociais, convidando-o para uma brincadeira, expressando seus sentimentos – pode emitir comportamentos agressivos, como bater, beliscar ou até mesmo gritar. Dessa forma, a criança obtém a atenção dos colegas e, mesmo sendo inadequada, ela pode aprender que é uma maneira de obter o que deseja (a atenção de outra criança ou de um adulto).
Sendo assim, é muito importante que os pais, professores ou cuidadores, atentem-se para as oportunidades que surgem no dia a dia para o ensino das Habilidades Sociais. A criança poderá aprender por modelo e imitação - vendo outras pessoas interagirem e reproduzindo os comportamentos aprendidos - ou com o fornecimento de dicas e ajudas específ**as. Essa intervenção de ajuda deve ser esvanecida para que a criança não fique dependente de um mediador para suas interações. É importante que a criança perceba e aprenda que obtém mais ganhos comportando-se adequadamente em um contexto social.
O AT (acompanhante terapêutico) é um profissional que contribui de maneira signif**ativa no ensino de HS, pois estará sempre atento as oportunidades da criança e, após uma análise funcional, apresentará modelos de interação adequados e satisfatórios, contribuindo para que o repertório do seu cliente seja aprimorado e expandido.
E ai, quais comportamentos vocês acham importantes para o maior sucesso em interações sociais? Conta pra gente!
Amanhã conversaremos sobre como desenvolver esses comportamentos em casa! 🏠
REFERÊNCIAS
Bolsoni-Silva, A., Silveira, F., & Marturano, E. (1). *Promovendo habilidades sociais educativas parentais na prevenção de problemas de comportamento*. Revista Brasileira De Terapia Comportamental E Cognitiva, 10(2), 125-142.
