07/05/2026
🧠💡“Le voy a decir a mi mamá que vaya así hace unas sopas de letras y se entretiene.”
Es un comentario que aparece más de lo que creemos.
➡️Y aunque las sopas de letras pueden ser un recurso más, reducir la estimulación cognitiva únicamente a eso es simplificar algo mucho más profundo.
➡️Porque un taller de estimulación cognitiva no busca “entretener para pasar el rato”.
Busca sostener autonomía, fortalecer vínculos, promover estrategias, despertar creatividad, trabajar memoria, atención, lenguaje, funciones ejecutivas y, sobre todo, reconocer a la persona como alguien con historia, pensamiento, deseos y capacidad de seguir aprendiendo.
➡️A veces, detrás de ese comentario, aparece una mirada infantilizante y desvalorizante.
Como si a las personas mayores hubiera que “tenerlas ocupadas” con actividades ,repetitivas o vacías de sentido.
Y no.
➡️Las personas mayores no necesitan que se les reduzca la complejidad de la vida.
Necesitan propuestas desafiantes, significativas, con humor, conversación, reflexión, juego, emoción y participación real.
➡️En un taller de estimulación cognitiva también se debate, se crea, se improvisa, se recuerda, se inventa, se toman decisiones y se ejercita algo fundamental: el derecho a seguir siendo protagonista.
Porque estimular la cognición no es llenar casilleros.
Es abrir posibilidades.
LIC.GIORGETTI MELISA.mp 1190
