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Guillermina Ferrá
- Lic. en Psicopedagogía.
- Dificultades de Aprendizaje.

08/06/2026

¿Te sentís agotada y no sabés si es la clínica o la forma en que la estás sosteniendo?

Acompañar procesos complejos, sostener tratamientos durante años, trabajar con familias atravesadas por múltiples desafíos y tomar decisiones difíciles tiene un costo que pocas veces se aborda durante nuestra formación de base.

En este encuentro vamos a reflexionar sobre el desgaste profesional, el costo silencioso de sostener procesos largos, cuándo derivar, cuándo cerrar un tratamiento y cómo construir una práctica clínica sostenible en el tiempo. Además, abordaremos el autocuidado profesional entendiendo que cuidar a otros también implica aprender a cuidarnos a nosotros mismos.

📍 Encuentro 4 | Sostener a quien sostiene
💙 Cuidar el encuadre también es cuidarte a vos.
📅 Martes 9 de junio
⏰ 19 a 20.30 hs

Último encuentro del programa:
¿Y si lo que te agota no es la clínica, es el encuadre?

Nos vemos ahí 💫
Para más info, déjame tu comentario ✨

07/06/2026

Episodio 5 | La primera Asociación de Dislexia en Argentina 🇦🇷

Marcela Mendicino es psicopedagoga, referente en dificultades de aprendizaje y fundadora de la primera Asociación de Dislexia de Argentina, creada en el año 2008 en Santo Tomé, Santa Fe.

En esta entrevista hablamos sobre:

🧠 Cómo descubrió el enfoque cognitivo de las dificultades de aprendizaje.

📚 Los comienzos de su recorrido profesional y los desafíos de aquellos años.

🏛️ La creación de la Asociación Aprendamos y el impacto que tuvo en miles de familias.

⚖️ La lucha por el reconocimiento de los derechos de niños y adolescentes con dislexia.

🔍 La importancia de la evaluación y de las prácticas basadas en evidencia.

❤️ Los aprendizajes, desafíos y convicciones que sigue sosteniendo después de 34 años de ejercicio profesional.

Una charla llena de historia, experiencia y amor por la psicopedagogía.

✨ Corré a verla! Estoy segura de que te vas a llevar mucho de esta conversación 🫂

📺 Episodio 5 de Entre el SER y el HACER ya disponible en YouTube.

⚡️ Psicopedagogía Sin Filtro

06/06/2026

📍SANTA FE, EL SÁBADO 13 NOS VEMOS?! 🥹

🧠 No alcanza con decir que algo está pasando. El verdadero desafío es comprender qué estamos observando, cómo interpretarlo y qué decisiones tomar a partir de eso.

En esta jornada vamos a trabajar sobre aquellas situaciones que aparecen todos los días en las aulas, consultorios y en casa. Estudiantes que se esfuerzan pero no logran avanzar, dificultades que persisten a pesar de los apoyos, señales que generan preocupación y trayectorias que comienzan a alejarse de lo esperado.

Desde una mirada actual del neurodesarrollo, vamos a hablar sobre herramientas para detectar indicadores de riesgo, reconocer signos de alerta, comprender la expresión de la neurodiversidad en los distintos niveles educativos y pensar intervenciones oportunas basadas en evidencia.

Siempre con la premisa de que acompañar una trayectoria educativa desafiante requiere mucho más que buena voluntad, sino que requiere conocimiento, criterios de observación y herramientas para actuar a tiempo.

📍 Santa Fe | 13 de junio | 9:30 hs

Nos encontramos para seguir construyendo puentes entre la educación, la salud y las familias, con un objetivo común, que cada persona tenga las oportunidades y los apoyos que necesita para aprender y desarrollarse 💛📚🧠

A quien veo ahí? 🥹

05/06/2026

Hay personas que dejan huella en una profesión. Y Marcela Mendicino es una de ellas.

Con 34 años de ejercicio profesional, sigue trabajando con el mismo compromiso, curiosidad y entusiasmo que el primer día. Su recorrido es inmenso, pero lo que más admiro es la coherencia con la que sostuvo una misma pasión por la profesión durante más de tres décadas.

Fue una de las impulsoras de la primera Asociación de Dislexia de Argentina. Aunque, fiel a la humildad que la caracteriza, suele decir que fue la primera de Santa Fe.

En este nuevo episodio de Entre el SER y el HACER conversamos sobre su historia, los desafíos de visibilizar la dislexia cuando casi no se hablaba del tema y todo lo que aún queda por construir para garantizar el derecho a aprender.

🎙️ Episodio 5 | Marcela Mendicino

📅 Estreno: domingo 7 de junio.

04/06/2026

Que comience la era de LA PSICOPEDAGOGÍA SIN FILTRO 🔥

03/06/2026

Lo que más bronca me da cuando recuerdo todo esto es que ocurrió en uno de los momentos de mayor vulnerabilidad de mi vida. Estaba embarazada.

Mientras yo intentaba sostener mi trabajo, mi embarazo y mi vida personal, esta persona dedicaba su tiempo a atacarme, hostigarme y hablar de mí de manera obsesiva.

Lloré muchísimo. Me sentí chiquita. Me sentí indefensa. Me sentí sola.

Pero esa Guille ya no existe más. Porque la mujer que hoy escribe esto ya no tiene miedo. Ya no se queda callada para evitar conflictos. Ya no siente que tiene que justificar quién es, cómo trabaja o qué piensa.

Así que si tanta convicción tenía, si tanto coraje había detrás de cada publicación, de cada agresión y de cada operación, que venga ahora. Que dé la cara. Que sostenga públicamente lo mismo que sostenía cuando creía que yo estaba demasiado vulnerable para defenderme.

Porque es muy fácil hacerse el picante cuando del otro lado hay una mujer embarazada llorando.

A este y a todos los hijos de la mie #% ya no nos vamos a callar más

03/06/2026

La investigación muestra que las dificultades de aprendizaje no impactan únicamente en el rendimiento académico. También pueden influir en la forma en que los niños se perciben a sí mismos.

Cuando las experiencias de desafíos se repiten y los adultos comienzan a transmitir (explícita o implícitamente) bajas expectativas, algunos niños dejan de preguntarse: ¿Cómo puedo hacerlo? Y empiezan a creer que “No pueden” ➡️ A esto se lo conoce como •indefensión aprendida•

Por supuesto, un informe no genera por sí solo este fenómeno. Pero si forman parte de las narrativas que construimos alrededor de los niños y que luego orientan las decisiones de familias, docentes y profesionales.

Por eso, escribir un informe implica mucho más que describir dificultades. Implica comunicar fortalezas, posibilidades de aprendizaje y apoyos necesarios para seguir avanzando.

Los niños no leen nuestros informes, pero viven las consecuencias de cómo los adultos interpretan lo que escribimos los profesionales.

El sábado vamos hablar de esto y de mucho más en una capacitación virtual organizada por el 🫶🏽

•Nuestro mapa de aprendizaje•

1. La importancia del informe psicopedagógico.
2. Función y objetivos del informe.
3. ¿Para quién escribimos? Adaptación según destinatarios
4. Tipos de informes en la clínica.
5. Estructura y componentes esenciales.
6. Errores comunes en la redacción.
7. Estrategias para la redacción.
8. Taller práctico: análisis de fragmentos reales, reformulación y escritura guiada

01/06/2026

Me gustaría saber sus opiniones. Por favor, con respeto

01/06/2026

Primer día de Kinder 1 para Hele ❤️
El verdadero EN QUÉ MOMENTO 🥹

Arrancamos periodo de adaptación de 2 semanas con horarios que se van ampliando progresivamente. La verdad que la organización y anticipación de cómo va a ser todo el proceso, es realmente una tranquilidad por lo menos para nosotros porque ya vamos anticipados de cómo va a ser cada paso 💞

Feliz comienzo de una etapa que va a durar varios años, Hele. Deseo que tu paso por el jardín sea amigable. Que te sientas querida, escuchada, valorada y respetada. Con la bienvenida que te dieron hoy, estoy segura de que así va a ser.

Que tremendo todo lo que pasa por dentro al dejarla, porque estás dejando por un ratito, literalmente, lo más importante de tu vida.

Te amamos Hele 🦋

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