25/02/2026
Buenas tardes ✨✨
El ciclo lectivo 2026, no solo marca el comienzo de las clases. Marca nuevos desafíos, nuevas rutinas… y también nuevas oportunidades para mirar a nuestros niños y niñas con otros ojos. ✨
Antes de hablar de útiles, horarios y metas, quizás valga la pena preguntarnos desde dónde los vamos a acompañar este año.
🎒 Que lo primero en la lista sea la presencia
Llega marzo y, con el ruido de los útiles nuevos, también aparecen las etiquetas. "El inquieto", "la distraída", "el que no se queda quieto", "la que llora por todo".
Como adultos —padres, docentes, terapeutas— a veces usamos etiquetas para intentar nombrar nuestra propia ansiedad frente a lo nuevo. Pero una etiqueta es un muro: cuando definimos a un niño por una conducta, dejamos de verlo a él y empezamos a ver solo el rótulo.
💡 Tres invitaciones para este inicio:
• Mirar más allá del diagnóstico o la conducta: Un niño que se mueve mucho puede estar manifestando curiosidad o una profunda ansiedad. Antes de juzgar, preguntémonos: ¿Qué nos está queriendo decir?
• Habitar el presente: Estar presentes no es solo estar físicamente a la salida del colegio. Es validar que hoy tienen miedo, que les cuesta despegarse o que la novedad los abruma. Validar no es "darles el gusto", es hacerles saber que su mundo interno nos importa.
• Menos expectativas, más curiosidad: En lugar de esperar que este año "se porte bien" o "traiga notas excelentes", probemos con: "Tengo ganas de conocer quién vas a ser este año".
Las infancias no son un molde que llenar, sino un fuego que encender. Este año, que el guardapolvo o el uniforme no tapen la singularidad de cada niño. Menos etiquetas, más escucha. Menos juicios, más presencia.
¿Cómo te preparás para acompañar a tus hijos o alumnos en este inicio? Te leemos en los comentarios. 👇
