08/04/2026
¿Qué ocurre en el autismo con las habilidades sociales?
🔹 Dificultades nucleares:
• Problemas en reciprocidad social
• Dificultades en comunicación verbal y no verbal.
• Alteraciones en la teoría de la mente.
• Menor motivación social (en algunos casos)
• Dificultades para entender reglas sociales implícitas.
🔍 ¿Cómo se manifiesta según etapas?
Infantil:
• ↓ Atención conjunta.
• ↓ Imitación.
• ↓ Juego simbólico.
• Uso instrumental del adulto.
Primaria:
• Dificultades en:
• Conversaciones bidireccionales.
• Comprensión de normas sociales implícitas.
• Flexibilidad en el juego.
Adolescencia:
• Problemas con:
• Ironía, sarcasmo.
• Relaciones sociales complejas.
• Identidad social.
• Aislamiento o vulnerabilidad social.
❗ La pregunta clave: ¿Se pueden enseñar las habilidades sociales?
👉 Sí, pero NO de forma naturalista únicamente.
En el autismo, las habilidades sociales:
• No siempre emergen espontáneamente.
• Necesitan enseñanza explícita, estructurada y contextualizada.
🧠 Principios clave de intervención:
1. Enseñanza explícita:
• Modelado.
• Guiones sociales.
• Historias sociales.
2. Práctica en contexto real:
• No basta con fichas o mesa.
• Necesario: recreos, casa, colonia ,situaciones reales.
3. Apoyos visuales:
• Pictogramas.
• Secuencias sociales.
• Videos modelados.
4. Trabajo en cascada:
• Atención conjunta → imitación → turnos → comunicación → interacción
5. Intervenciones basadas en evidencia:
• Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI)
• Modelo Denver
• PACT
En autismo, las habilidades sociales NO son:
❌ solo “comportamientos sociales”
Son:
✅ procesos neurocognitivos complejos
• procesamiento sensorial.
• motivación social.
• lenguaje.
• funciones ejecutivas.
🎯 Resumen práctico:
• Infantil: construir bases (atención conjunta, imitación, juego)
• Primaria: estructurar interacción (normas, turnos, conversación)
• Adolescencia: trabajar comprensión social profunda.
Y siempre:
👉 enseñar explícitamente
👉 generalizar
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