Saie LaVentana

31/07/2026

❄️ Se vienen la vuelta a Clases y desde SAIE La Ventana seguimos acompañando cada proceso con anticipación, organización y apoyos visuales.

Para muchos niños y niñas, los cambios de rutina pueden generar ansiedad, desorganización o incertidumbre. Por eso, anticipar lo que va a suceder permite brindar mayor seguridad y preparar de manera progresiva la vuelta a la escuela, es necesario.

El uso de calendarios visuales, pictogramas y secuencias simples ayuda a diferenciar los días de escuela, los días de vacaciones y los momentos de regreso a la rutina.

Es ofrecer claridad, sostén y previsibilidad para que cada niño y niña pueda transitar este período con mayor tranquilidad.

💙 Acompañamos cada paso para que cada niño y niña siga creciendo.

30/07/2026

24/07/2026

“Pequeños cocineros: sabores, aprendizajes y autonomía”

Cocinar junto con un adulto permite explorar ingredientes y trabajar planificación, secuenciación, motricidad, comunicación e independencia.

Preparaciones sencillas:
Brochetas de frutas.
Galletitas decoradas.
Pizzetas.
Ensalada de frutas.
Licuados.
Sándwiches con formas.
Yogur con frutas y cereales.
Trufas o bolitas de avena sin cocción.

Aprendizajes que pueden promoverse:
Reconocer los ingredientes y utensilios.
Lavarse las manos y preparar el espacio.
Seguir una receta visual.
Ordenar los pasos.
Mezclar, amasar, untar, cortar con elementos seguros y servir.
Explorar olores, colores, temperaturas y texturas.
Acercarse gradualmente a sabores o alimentos menos conocidos.
Colaborar con el orden y la limpieza.

Recomendación: la exploración de un alimento nuevo no implica necesariamente comerlo. Mirarlo, tocarlo, olerlo o incorporarlo a una preparación ya constituye una aproximación valiosa.

“Cocinar es planificar, explorar, participar y hacer cada vez más cosas por sí mismo.”

23/07/2026

“Historias para mirar, tocar, escuchar " Acercar los cuentos desde una perspectiva multisensorial, respetando las distintas formas de acercarse a la lectura.

Tipos de libros sugeridos:
Libros de cartón con imágenes grandes y coloridas.
Cuentos con texturas, solapas o elementos móviles.
Libros con sonidos y canciones.
Cuentos sin texto para crear historias propias.
Libros para colorear o intervenir.
Historias breves, repetitivas y predecibles.
Audiocuentos acompañados por imágenes.

Actividades complementarias:
Elegir un personaje favorito.
Dibujar una escena.
Representar la historia con muñecos.
Inventar otro final.
Buscar objetos que aparezcan en el cuento.
Contar la historia mediante imágenes o pictogramas.

“Leer también es mirar, tocar, escuchar, anticipar e imaginar.”

22/07/2026

Crear y jugar dentro de casa

“En casa también podemos explorar, crear y aprender”

Propuestas:

Construir una carpa con sábanas y almohadones.
Crear una caja sensorial con arroz, telas, esponjas o elementos seguros.
Hacer masa casera o jugar con plastilina.
Organizar una búsqueda del tesoro por ambientes.
Pintar con esponjas, rodillos, manos o elementos naturales.
Armar circuitos motores con almohadones, cintas y cajas.
Clasificar juguetes por color, tamaño, forma o función.

Recomendación inclusiva: ofrecer pocas opciones, utilizar consignas breves y acompañar las actividades con una secuencia visual.

“El juego cotidiano también construye aprendizajes.”

22/07/2026

❄️ Se vienen las vacaciones de invierno y desde SAIE La Ventana seguimos acompañando cada proceso con anticipación, organización y apoyos visuales.

Para muchos niños y niñas, los cambios de rutina pueden generar ansiedad, desorganización o incertidumbre. Por eso, anticipar lo que va a suceder permite brindar mayor seguridad, favorecer la comprensión del tiempo.
El uso de calendarios visuales, pictogramas y secuencias simples ayuda a diferenciar los días de escuela, los días de vacaciones y los momentos de regreso a la rutina.

21/07/2026

“Vacaciones para descubrir: explorar también es aprender”

Propuestas:

Recorrer una plaza y buscar hojas, ramas, piedras o flores.
Escuchar e identificar sonidos del entorno.
Observar colores, formas, tamaños y movimientos.
Visitar bibliotecas, centros culturales, museos o espectáculos gratuitos.
Preparar una búsqueda del tesoro sensorial.
Llevar una hoja para dibujar o registrar lo descubierto.

“Una salida sencilla puede convertirse en una gran experiencia de aprendizaje.”

20/07/2026

🧡💙 **20 de julio | Día del Amigo**

Durante la infancia, las amistades constituyen experiencias fundamentales para aprender a compartir, comunicarse, expresar emociones, resolver desacuerdos y sentirse parte de un grupo.

Sin embargo, no todos los niños y niñas se vinculan de la misma manera. Algunos disfrutan de los juegos grupales, mientras que otros necesitan observar, anticipar la situación, compartir una actividad en paralelo o participar durante períodos más breves.

Acompañar la construcción de amistades no significa forzar interacciones. Significa generar oportunidades accesibles, enseñar recursos sociales, respetar los tiempos individuales y modificar las barreras que dificultan la participación.

📚 Los cuentos y álbumes ilustrados pueden ser grandes mediadores para conversar sobre:

✨ La empatía.
✨ El respeto por las diferencias.
✨ La cooperación.
✨ La pertenencia.
✨ La resolución de conflictos.
✨ Las distintas maneras de expresar afecto.

Compartimos algunas lecturas y preguntas para trabajar en familia, en la escuela o en los espacios terapéuticos.

Porque ser parte no implica que todos hagan lo mismo, sino que cada niño pueda participar, comunicarse y construir vínculos desde sus propias posibilidades.

**¿Qué cuento sobre la amistad recomendarías?**