Psychologische Praxis Mag. Birgit Schmidtgrabmer

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Psychologische Praxis Mag. Birgit Schmidtgrabmer

Kontaktinformationen, Karte und Wegbeschreibungen, Kontaktformulare, Öffnungszeiten, Dienstleistungen, Bewertungen, Fotos, Videos und Ankündigungen von Psychologische Praxis Mag. Birgit Schmidtgrabmer, Psychologe, Neustiftgasse 66/3/3, Vienna.

Autorin der Bücher "Zahlenchaos im Kopf - wenn Rechnen zur Herausforderung wird" und "Buchstaben-Chaos im Kopf - Lesen, Schreiben, Selbstvertrauen"

Klinisch-psychologische Diagnostik, Legasthenie- + Dyskalkulietraining

11/06/2026

Kinder lernen nicht alle gleich. Und das ist völlig okay.

In der Schule wird oft erwartet, dass alle Kinder ruhig sitzen, zuhören, mitschreiben und sich auf dieselbe Art konzentrieren können. Für viele neurodivergente Kinder funktioniert Lernen aber ganz anders.

Manche Kinder lernen besser, wenn sie sich bewegen dürfen. Andere brauchen mehr Ruhe oder häufigere Pausen. Manche müssen Dinge sehen oder angreifen, andere verstehen Inhalte besser über das Hören oder durch Wiederholungen.

Das bedeutet nicht, dass sie weniger intelligent sind oder sich nicht genug anstrengen. Ihr Gehirn verarbeitet Informationen einfach anders und deshalb brauchen sie oft auch einen anderen Zugang zum Lernen.

Viele Kinder erleben leider schon früh das Gefühl, „falsch“ zu lernen oder nicht mit den anderen mithalten zu können. Dabei liegt das Problem oft gar nicht beim Kind, sondern daran, dass nicht jede Lernumgebung zu jedem Gehirn passt.

Ich finde, das Ziel sollte nicht sein, dass alle Kinder gleich lernen. Sondern, dass Lernen für das einzelne Kind funktioniert.😊

09/06/2026

Viele Kinder haben nicht Angst vor Mathe. Sie haben Angst, sich dumm zu fühlen.

Sie haben Angst davor, Fehler zu machen. Angst davor, ausgelacht zu werden oder wieder etwas nicht zu verstehen. Manche Kinder sitzen im Mathematikunterricht und verstehen schon nach wenigen Minuten nichts mehr. Während die anderen Kinder weiterrechnen, fühlen sie sich verloren.

Besonders Kinder mit Dyskalkulie erleben genau das sehr oft. Zahlen wirken chaotisch, Rechenwege sind schwer verständlich und vieles muss viel öfter geübt werden.

Da wundert es mich nicht, dass manche Kinder Bauchweh vor Mathematik-Schularbeiten bekommen oder Mathe am liebsten vermeiden würden.

Das hat nichts mit Faulheit oder Intelligenz zu tun. Manche Kinder brauchen einfach andere Erklärungen, mehr Wiederholungen und vor allem Verständnis.

Wenn wir verstehen, wie sich Mathematik für ein Kind anfühlt, können wir viel besser unterstützen.

Kennst du das von deinem Kind?

Ich wünsche dir einen schönen Tag ☀
Birgit

08/06/2026

Ich möchte dir meine beiden Bücher vorstellen:
"Zahlenchaos im Kopf - wenn Rechnen zur Herausforderung wird" und
"Buchstaben-Chaos im Kopf - Lesen, Schreiben, Selbstvertrauen"

Zahlenchaos beschreibt Dyskalkulie und Rechenschwäche, die Unterschiede zwischen den beiden, Ursachen, Merkmale und Übungsideen. Das Buch enthält Spieletipps zum Kaufen und Selbermachen, Übungen fürs Selbstbewusstsein und Ideen für den Unterricht.

Buchstaben-Chaos beschäftigt sich mit Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche. Welche Symptome zeigen sich, wie erkenne ich Legasthenie bei meinem Kind und wie kann es diagnostiziert werden? Auch Buchstaben-Chaos enthält Spieletipps für zuhause, Übungen zum Selbstbewusstsein und Buchtipps für legasthene Kinder und Jugendliche.

Du kannst die Bücher über die oder in deiner Buchhandlung oder online bestellen.

Kommentiere "Oscar" und ich schicke dir den Link zu "Zahlenchaos im Kopf - wenn Rechnen zur Herausforderung wird".

Kommentiere " BCK" und ich schicke dir den Link zu "Buchstaben-Chaos im Kopf - Lesen, Schreiben, Selbstvertrauen".

Wenn du Fragen hast, schreib mir jederzeit.

06/06/2026

Hast du schon einmal Buchstaben tanzen gesehen? Wenn ja, dann bist du wahrscheinlich Legastheniker*in. Hab ich recht?

Bei Legasthenie werden Buchstaben anders wahrgenommen und im Gehirn verarbeitet. Deshalb kommt es vor, dass sich Buchstaben beim Lesen bewegen oder verrutschen. Manche Buchstaben werden vertauscht und Lesen kostet oft unglaublich viel Konzentration.

Da wundert es mich nicht, dass viele Kinder langsamer lesen oder Probleme mit dem Leseverständnis haben. Wenn sich die Buchstaben während des Lesens verändern, ist Lesen einfach viel anstrengender.

Das hat nichts mit Intelligenz zu tun, sondern mit der Verarbeitung von Zeichen und Wörtern. Wörter werden oft nicht so schnell automatisiert und die Kinder brauchen viele Wiederholungen, um sich die Schreibung zu merken.

Wenn man das versteht, kann man sich ein bisschen besser hineinversetzen. Das hilft, Verständnis aufzubauen und Kinder besser zu unterstützen.

In der 2. Ausgabe meines Newsletter-Magazins Neuro-Mosaik kannst du noch mehr darüber lesen. Dort schreibe ich über neurodivergentes Lernen, ADHS, Autismus, Dyskalkulie und Legasthenie.

Wenn du Neuro-Mosaik kostenlos lesen möchtest, kommentiere „blau“ und ich schicke dir den Link dazu.

Schön, dass du da bist 😊
Birgit

04/06/2026

Wenn eine Strategie nicht funktioniert, ist es sinnvoll, die Strategie zu ändern und etwas Neues auszuprobieren.

Im Schulsystem funktionieren Abläufe seit vielen, vielen Jahren gleich. Die Kinder sollen still sitzen, zuhören, aufmerksam sein, mitarbeiten, lernen, sich konzentrieren und funktionieren. Es gibt nur wenige Kinder, die das schaffen.

Kinder, denen das schwer fällt, bekommen viele negative Rückmeldungen. Diese sagen den Kindern, was sie nicht machen sollen oder wie sie funktionieren sollten. Das Kind weiß dadurch aber nicht, was es tun soll. Sich mehr zu bemühen, hilft in diesem Fall nicht. Sie brauchen andere Strategien und neue Ideen. Die Kinder können sich anstrengen, so viel sie wollen, wenn sie es nicht schaffen, zu funktionieren, sollen sie sich ändern. Es sollte sich das Schulsystem ändern!

Don't try harder, try different! gilt nicht nur im Schulsystem, auch in vielen anderen Situationen ist es ratsam, einmal eine neue Strategie auszuprobieren.

Was möchtest du in den nächsten Tagen ausprobieren?

02/06/2026

Heute ist Weltuhrentag ⏰
Für manche Kinder ist Uhrlesen viel mehr als „nur die Uhr lernen“.

Kinder mit Dyskalkulie haben häufig Schwierigkeiten mit dem Zeitverständnis und den Uhrzeiten. Warum ist das so?

Uhrlesen braucht viele Fähigkeiten gleichzeitig:
🕒 Zahlen erkennen
🕒 Reihenfolgen verstehen
🕒 Mengen und Zeitspannen einschätzen
🕒 zwischen analoger und digitaler Uhr unterscheiden
🕒 abstrakte Zeitbegriffe begreifen

Besonders die analoge Uhr kann schnell überfordernd wirken.
„Viertel nach“, „halb“, „in 20 Minuten“ oder das Abschätzen von Zeit sind für viele betroffene Kinder nicht intuitiv, sondern verlangen richtig viel Aufmerksamkeit, Zeit und Energie.

Das bedeutet nicht, dass sie nicht üben wollen oder unaufmerksam sind.
Ihr Gehirn verarbeitet Zahlen und Zeit einfach anders. Deshalb brauchen sie oft sehr lange, um die Uhr zu verstehen. Auch einige Erwachsene mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten mit analogen Uhren. Für manche bleibt das ein Leben lang kompliziert. Sie nutzen einfach digitale Uhren.

Wenn dich jemand nach der Uhrzeit fragt, hilf ihr oder ihm. Vielleicht fällt es der Person nämlich schwer, die Uhr selbst zu lesen.

30/05/2026

Vor 2 Tagen war der Tag der Frauengesundheit. Heute schauen wir uns an: Was brauchen wir für bessere Frauengesundheit?

🧡 Mehr Forschung
🧡 Genaues Zuhören, ausführliche Anamnese
🧡 Mehr Verständnis dafür, dass Symptome bei Frauen oft anders aussehen.
🧡 zugewandte und empathische Ärzt*innen
🧡 ernst genommen werden
🧡 weniger Scham
🧡 Entlastung
🧡 Akzeptanz und Aufklärung über Neurodivergenz

Viele Frauen leben jahrelang mit Schmerzen, Erschöpfung, psychischer Belastung oder neurodivergenten Themen wie ADHS, Autismus oder AuDHS , ohne passende Unterstützung oder Diagnose.
Sie hören Sätze wie „Das ist normal.“, „Sie sind nur gestresst.“, "Sie sind viel zu jung dazu." oder „Das bilden Sie sich ein.“ Solche Sätze sind unnötig, sie verursachen viel Leid und Frust. Manche Frauen gehen dann nicht mehr zu Ärzt*innen, weil sie sich nicht ernst genommen fühlen. Das führt auch dazu, dass Vorsorgeuntersuchungen nicht wahrgenommen werden.

Gesundheit ist nicht nur körperlich.
Und „funktionieren“ bedeutet nicht automatisch, dass es jemandem gut geht. Gesundheit ist mehr als "nicht krank sein".

Frauen müssen endlich ernst genommen werden! 🧡

28/05/2026

Heute ist der Tag der Frauengesundheit. Gesundheit bedeutet mehr als „nicht krank sein“.

Zur Frauengesundheit gehört auch psychische Gesundheit, also ernst genommen zu werden, eigene Grenzen wahrzunehmen und zu setzen, Unterstützung zu bekommen und zu verstehen, warum manche Alltagstätigkeiten so viel Kraft kosten.

Frauen wurden in der Medizin sehr lange einfach ausgeklammert und wie Männer behandelt. Das ist bis heute fatal, denn Frauen sterben häufiger an einem Herzinfarkt, weil dieser bei Frauen nicht so schnell erkannt wird.
Krankheiten, wie Endometriose, Adenomyose, PMDS, PMOS und dgl., wurden bisher nur wenig beforscht. Deshalb müssen Frauen lange auf eine Diagnose und Behandlung warten. Sie leiden jahrelang, ohne dass ihnen jemand hilft.

Viele neurodivergente Frauen leben jahrelang mit Überforderung, Anpassungsdruck, Erschöpfung oder Selbstzweifeln, ohne zu wissen warum.
ADHS, Autismus oder AuDHS bleiben bei Frauen noch immer häufig unerkannt.

Frauengesundheit ist sehr wichtig! Frauen müssen endlich ernst genommen werden, damit sie gesund leben können!

Wir kämpfen gemeinsam für bessere Gesundheitsvorsorge und -versorgung. 🧡

26/05/2026

Ich habe wieder ein tolles Buch gelesen: "Kinder, die durchs Raster fallen" von Corina Elfe. Als ausgebildete Lehrerin, selbst neurodivergent und Mama von neurodivergenten Kindern hat sie einen breiten Erfahrungsschatz und weiß, wovon sie spricht.

In ihrem Buch klärt sie über Neurodivergenz auf, erzählt aus dem Schulalltag und wie sich Kinder und Eltern fühlen, wenn sie dauerhaft überfordert werden. Auch die Lehrkräfte sind überfordert und das ist ein Teufelskreis, aus dem wir nur schwer wieder herauskommen. Dazu sollte sich in den Schulen vieles ändern.

Corina erklärt, welche Schwierigkeiten auf Menschen im Schulsystem zukommen, wie neurodivergente Kinder als Alarmsignal wirken können und wie alle Beteiligten unterstützt werden können.

Ich empfehle dieses Buch für alle Lehrkräfte, egal ob neurodivergent oder neurotypisch. Und natürlich für alle Eltern und Interessierte.

Viel Spaß beim Lesen! 📖

23/05/2026

Heute habe ich wieder ein schönes Feedback, das ich euch zeigen möchte.
Danke Elisabeth vom ! 😊

Genau das wollte ich mit diesem Buch erreichen. "Buchstaben-Chaos im Kopf" soll Eltern von Kindern mit Legasthenie helfen, die Legasthenie besser zu verstehen und ihr Kind zu unterstützen. Mir ist es wichtig, dass Fachwissen transportiert wird, aber für alle verständlich ist - egal ob du schon viel weißt oder dich gerade neu in die Thematik einliest. Auch Lehrkräfte bekommen Ideen und Tipps für den Unterricht und eine faire Benotung von Legastheniker*innen.

Willst du "Buchstaben-Chaos im Kopf" auch lesen, um noch mehr über Legasthenie zu erfahren? Dann kommentiere "BCK" und ich schicke dir den Link zu. Du kannst es auch in jeder Buchhandlung und online bestellen.

Ich wünsche dir ein schönes Wochenende! ☀
Birgit

Adresse

Neustiftgasse 66/3/3
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Webseite

https://wonderl.ink/@birgitschmidtgrabmer

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