30/06/2026
最近熱爆全球的韓劇《鐵拳教育》，用「鐵拳」與正義進入學校，改變人心並挑戰教育制度，贏得全球的共鳴與掌聲。
小時候看日本卡通《麵包超人》 - 一個為了「奉獻」而存在的人物，每當遇到飢餓或受傷的小動物與路人，麵包超人會毫不猶豫地說：「吃我的臉吧！」然後撕下一塊自己頭部的紅豆麵包給對方充飢。這種「損己利人」的舉動，是動漫界中最純正的正義象徵。作者柳瀨嵩曾分享過他的創作理念：「真正的正義，不是去消滅邪惡，而是去拯救飢餓與受困的人。」
周星馳在《少林足球》裡面以無限激情去推動「少林功夫」，為的是要看到每個人都能在生活中滲入這「功夫」：她滲入輕工水上飄「行街」，他以獨孤九劍來「修剪花叢」，她用大力金剛掌來「泊車」，當人人能掌握這「功夫」，生活不再一樣。
世界衛生組織（WHO）2024年的報告揭開了70多億人的一個共同傷口：每七個人當中，就有一人是情緒的困擾者 - 情緒障礙（例如焦慮和憂鬱）、行為障礙（例如注意力缺陷和過動症），以及品行障礙（例如具挑戰性的破壞性行為）。
當這14%的靈魂在掙扎時，他們身邊最親近的人 - 父母、伴侶、子女、老師、朋友，或職場上的同事 - 又可以怎樣的與他們同行共活？
我們常常想，如果他們都能握有一套足以安撫並療癒的「功夫」，這「14%」與他們共活的人，會否有所不同？
因此，我們辦分享會、講座、教書、培訓，出書、出桌遊，是為了把這「功夫」 - BREAD Play（BREAD-Powered Neuroplastic Play Therapy Techniques，神經重塑遊戲治療技巧）盡量交付到更多的人的手中 ….
BREAD Play 是一門能學並即時讓大家能融入生活層面的技巧：
B – 界綫澄清（Boundary Clarification）：探索權利與責任之間微妙的平衡，精準化解衝突，培養蓬勃發展的人際關係。
R – 反射溝通（Reflective Communication）：培養接納與同理心，點燃自我掌控力，並在合作中織入信任。
E – 外化感覺與感受（Externalisation of Sensations and Emotions）：將情緒轉化為可見的形式，讓它們更容易被理解與探索。
A – 確立發展需求（Assertion of Developmental Needs）：照亮內心的渴望與需求，激發個人成長的動力。
D – 發散性創意解決方案爆破（Divergent Explosion of Creative Solutions）：點燃創造力，鼓勵勇敢躍進，走向由自己塑造的未來。
有些事情，是不能蹉跎的 …
是學習，更是一個「運動」。
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