Colibri - Anne-Lise Gonçalves

15/07/2026

20 ans... 😶‍🌫️

14/07/2026

✨ Il est enfin en ligne ! ✨

Après plusieurs mois de réflexion, de création et d'ajustements, je suis heureuse de vous présenter mon nouveau site internet :

🌐 www.colibriannelise.be

J'ai imaginé ce site comme un espace clair, intuitif et pratique, afin que chacun puisse trouver rapidement les informations qui lui sont utiles.

Vous y retrouverez notamment :

🎓 Les formations et conférences proposées tout au long de l'année ;
🤝 Les accompagnements proposés au sein du Colibri, à destination des enfants, des parents et des professionnels ;
📅 L'agenda des formations à venir ;
🔗 Les liens directs vers les inscriptions, dès qu'elles sont ouvertes ;
💬 Les différentes possibilités de collaboration et de formation sur mesure.

Mon objectif était simple : vous offrir un accès rapide aux informations essentielles, sans devoir les chercher.

📌 Les formations CECP viendront compléter l'agenda dès l'ouverture officielle des inscriptions, prévue en octobre.

Ce site est aussi le reflet de ce qui m'anime depuis de nombreuses années : accompagner les enfants, les parents et les professionnels à mieux comprendre les mécanismes des apprentissages, des émotions et du développement, que ce soit au travers de formations, de conférences ou d'accompagnements personnalisés.

J'espère qu'il vous plaira autant que j'ai eu de plaisir à le construire.

✨ Belle découverte !

🌐 www.colibriannelise.be

13/07/2026

✨ Trois rendez-vous de formation au CECP en 2027 ! ✨

J'aurai le plaisir de vous retrouver dans le cadre du catalogue de formations du CECP pour des journées de formation autour des apprentissages.

🧠 Mémoriser, une question de stratégies ?
📍 Wavre
📅 7 et 8 janvier 2027

✍️ Le geste d'écriture : le comprendre pour mieux structurer les apprentissages au sein de nos classes
📍 Gembloux
📅 18 et 20 mai 2027

💭 Comment je fais pour apprendre ? « Métacogiter » sur sa manière d'apprendre
📍 Marchienne-au-Pont
📅 24 et 25 mai 2027

Ces formations s'adressent à toutes les personnes qui souhaitent mieux comprendre les mécanismes des apprentissages afin de faire évoluer leurs pratiques. Nous alternerons apports scientifiques, analyses de situations, expérimentations et outils directement transférables sur le terrain.

📅 Les inscriptions ouvriront le 1er octobre sur le site du CECP.

Si l'une de ces thématiques vous interpelle, je vous invite à noter cette date dans votre agenda !

Au plaisir de vous retrouver pour partager, réfléchir et construire ensemble des pratiques toujours plus efficaces au service des élèves. 🍃

29/06/2026

🎉 Les inscriptions aux formations IFEC 2026–2027 sont ouvertes !

Cette année, j'aurai le plaisir d'animer plusieurs formations destinées aux enseignants, membres des pôles territoriaux et à l'ensemble des équipes éducatives de l'enseignement libre de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Au programme :

🎯Les élèves à besoins spécifiques - Mieux comprendre leurs besoins pour adapter ses pratiques et favoriser leur apprentissage.
👉 https://catalogue-ifec.ammon.cloud/s/CATALOGUE/produit.aspx?p=1403637

🕵️‍♀️ Observer pour mieux accompagner - Développer une observation objective et pertinente afin de mieux comprendre les élèves et guider les interventions pédagogiques.
👉 https://catalogue-ifec.ammon.cloud/s/CATALOGUE/produit.aspx?p=1402815

💪Développer l'autonomie des élèves - Des leviers concrets pour aider chaque élève à devenir acteur de ses apprentissages.
👉 https://catalogue-ifec.ammon.cloud/s/CATALOGUE/produit.aspx?p=1403745

🧠 Les fonctions exécutives - Comprendre les mécanismes qui soutiennent l'apprentissage et découvrir des stratégies directement transférables en classe.
👉 https://catalogue-ifec.ammon.cloud/s/CATALOGUE/produit.aspx?p=1403769

🎬 Mémorisation et apprentissages durables - Des outils issus des sciences cognitives pour favoriser un apprentissage efficace et durable.
👉 https://catalogue-ifec.ammon.cloud/s/CATALOGUE/produit.aspx?p=1403571

Ces formations sont conçues pour être concrètes, interactives et directement applicables dans la réalité du terrain.

✨ Bienvenue à toutes les équipes éducatives ! Que vous soyez enseignant, membre d'un pôle, ces formations sont pensées pour nourrir vos pratiques et soutenir l'apprentissage de tous les élèves.
Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant. N'hésitez pas à consulter le programme et à réserver votre place.

A bientôt?

Colibri - Anne-Lise Gonçalves

PS : Profite de cette publication pour tagger ta collègue à suivre une formation que tu as peut être déjà suivie avec moi ;)
PPS : Si tu veux soutenir mon travail et que tu as déjà participé à l'une de mes formations, n'hésite pas à commenter cette publication avec ton impression!

25/06/2026

Je vous lance un petit défi?
La prochaine fois que vous voyez un enfant jouer, ne regardez pas seulement à quoi il joue...Observez-le!

👉 Comment choisit-il une stratégie ?
👉 Que fait-il lorsqu'il se trompe ?
👉 Comment réagit-il lorsqu'il perd ?
👉 Attend-il son tour ?
👉 Change-t-il de plan lorsque quelque chose ne fonctionne pas ?
👉 Demande-t-il de l'aide ou cherche-t-il une solution seul ?

En quelques minutes, vous êtes déjà en train d'observer son cerveau en action.

C'est ce dont nous avons parlé pendant deux jours lors de l'événement au Luxembourg, qui rassemblait cette année des professionnels de l'éducation non formelle autour d'une question essentielle : quelle place donnons-nous encore au jeu dans le développement de l'enfant ?

J'ai eu le plaisir d'y animer une conférence, des ateliers de type workshop, puis de prolonger ces échanges lors d'un podcast, avec l'envie de rendre accessibles les liens entre le jeu, le développement du cerveau et les fonctions exécutives.

Derrière un simple jeu se cachent des apprentissages essentiels : réfléchir, s'adapter, inhiber une réponse, planifier, coopérer, gérer ses émotions...

🎧 Je vous souhaite une belle écoute et, surtout, un autre regard sur ces moments où les enfants jouent.

Là où l'enfant joue, son cerveau apprend à penser.

Ps: vous me donnez votre ressenti après l'écoute?

🇫🇷 Nouveau podcast : « Là où l’enfant joue, son cerveau apprend à penser »🎙️
Jouer, c’est apprendre. À travers le jeu, l’enfant développe sa créativité, sa motricité, ses émotions et sa capacité à comprendre le monde qui l’entoure.
Dans cet épisode en français, Anne-Lise Gonçalves (formatrice, psychomotricienne, enseignante et intervenante lors de la conférence EduTrends 2026) nous explique pourquoi le jeu occupe une place centrale dans le développement de l’enfant.
🎧 Découvrez l’épisode : https://edulink.lu/ry7t

🇱🇺 Neie Podcast : „Là où l’enfant joue, son cerveau apprend à penser“🎙️
Spillen heescht léieren. Duerch d’Spill entwéckelt d’Kand seng Kreativitéit, seng Motorik, seng Emotiounen a seng Fäegkeet, d’Welt ronderëm sech ze verstoen.
An dëser Episod op Franséisch erkläert eis d’Anne-Lise Gonçalves (Formatrice, Psychomotricienne, Enseignante an Intervenante bei EduTrends 2026), Spille wichteg fir d’Entwécklung vum Kand ass.
🎧 Entdeckt d’Episod hei: https://edulink.lu/ry7

12/06/2026

Que peut-on réellement transmettre en 1h30 ? C'est la question que je me suis posée en préparant les workshops d'EduTrends autour des fonctions exécutives.

Une heure trente, ce n'est pas assez pour saisir toutes les nuances du développement du cerveau, comprendre l'ensemble des recherches scientifiques ou maîtriser toutes les implications pédagogiques.

Cependant, c'est suffisant pour ouvrir une porte, une porte vers un langage commun, une porte vers une meilleure compréhension de ces compétences invisibles qui permettent de planifier, inhiber, mémoriser, s'adapter, réguler ses émotions ou encore passer à l'action.

Mon objectif était de rendre accessible, de donner quelques repères solides, faire des liens avec le quotidien professionnel, écouter les questions, confronter les représentations et, surtout, éveiller suffisamment la curiosité pour donner envie d'aller plus loin.

Comprendre les fonctions exécutives ne consiste pas seulement à apprendre de nouveaux mots. C'est surtout changer progressivement son regard sur les comportements des enfants et sur la manière de les accompagner.

Merci aux participants pour leur curiosité, leurs questions et leur engagement dans les échanges.

12/06/2026

Pendant deux jours, j'ai eu le plaisir de participer à EduTrends au Luxembourg.

J'y ai relevé un défi peu habituel : faire passer une idée forte... en quelques minutes seulement. L'exercice paraît simple et pourtant...il ne l'est pas!
Comment transmettre un message utile, nuancé et porteur de sens lorsque le temps est compté ? Comment conserver l'essentiel sans simplifier à l'excès ? Comment donner envie de réfléchir davantage lorsque l'on ne dispose que de quelques minutes ?

Mais ce qui m'a le plus marquée n'est finalement pas là. Ce que je retiens, c'est cette impression étonnante de construire une pensée commune malgré la diversité des langues qui nous entouraient. Anglais, allemand, luxembourgeois, français... autant de langues, de parcours et de réalités professionnelles différentes, réunis autour d'une même question : comment accompagner au mieux les enfants ?

J'y ai également redécouvert toute la richesse de l'éducation non formelle luxembourgeoise. L'éducation non formelle, ce sont tous ces lieux où les enfants grandissent, jouent, apprennent et tissent des liens en dehors de l'école : structures d'accueil, maisons relais, activités éducatives, espaces d'accompagnement... Des lieux pensés comme de véritables espaces éducatifs, portés par des professionnels formés et reconnus pour leur expertise.

Et au fond, c'est peut-être cela que je retiens de ces journées : peu importe la langue que nous parlons ou l'institution dans laquelle nous travaillons, nous poursuivons le même objectif. Créer des environnements qui permettent aux enfants de grandir, d'apprendre et de s'épanouir.

Merci à l'équipe d'EduTrends pour cette belle expérience et pour la confiance accordée.

11/06/2026

04/06/2026

⛓️‍💥Petites fissures, grands impacts : l’attachement⛓️‍💥

Ces deux journées au CERSO m'ont profondément rappelé pourquoi j'aime tant former. Pendant deux jours, des professionnelles venues d'horizons très différents se sont retrouvées autour d'une même question :

Que nous racontent les comportements parfois déroutants des personnes que nous accompagnons ?

Au fil des échanges, nous avons parlé d'attachement, de sécurité, de besoins relationnels, de vulnérabilités, mais aussi de ressources, de résilience et de pouvoir d'agir.
Ce qui m'a particulièrement marquée, ce n'est pas seulement la richesse des apports théoriques ou des outils partagés : c'est la qualité humaine du groupe.

Des participantes généreuses dans leurs partages, capables de remettre leurs pratiques en question, d'écouter des réalités parfois très éloignées des leurs, de confronter leurs idées avec respect et curiosité.

Dans un monde professionnel où nous cherchons souvent des réponses rapides, ces deux journées nous ont surtout offert quelque chose de précieux : du temps pour comprendre avant d'agir. Derrière certaines grandes difficultés se cachent de petites fissures invisibles.

Merci aux participantes pour leur confiance, leur authenticité et leur engagement dans les réflexions.

Et vous, dans votre pratique professionnelle, quelle est la plus grande prise de conscience que vous a apportée la théorie de l'attachement ?

Je serais curieuse de lire vos expériences.

Anne-Lise