Работилница за психологическо творчество "Аз и аЗ"

24/08/2026

23/08/2026

Като ми каже някой "Гледай на нещата по просто. ", все едно ме кара да живея по кожа, и нищо навътре.
Ами някои хора просто не го умеят. Задълбочават, защото имат дълбочина. Имат нещо вътре, което крещи и не искат да го заглушават. Не, че не могат - не искат.
Плахите им опити да живеят така, както е общоприето, завършват с милион вътрешни войни.
Излязат ли от себе си, правят апокалиптични грешки, за които плащат с безсъние.
Когато някой ми каже "Гледай на нещата по-просто." сякаш ми казва да не гледам въобще. Да не чувам, да не усещам, да не дишам.
Сякаш ми казва - "Вегетирай, съществувай."...
Милион пъти предпочитам да не бъда разбрана никога, от никого.. пред това дори един единствен ден, сърцето ми да не разбира, какво правя сама със себе си.
Живяно е.
Тежко е.
Непосилно е.
Не го казвам на вас.
На себе си го казвам.
Дано се препрочитам.
Често.

Аriadna

23/08/2026

„Хубаво е в детската градина“… ама първо да зададем няколко въпроса.

МОН предлага въвеждането на единен национален инструментариум за проследяване развитието на децата в детските градини.

Резултатите се предвижда да бъдат вписвани в НЕИСПУО – Националната електронна информационна система за предучилищното и училищното образование. Личното образователно дело се съхранява в системата 50 години.

В същото време в професионалната общност вече се поставят сериозни въпроси за стандартизацията, валидността и надеждността на инструментариума, а срещу приемането на проекта в настоящия му вид има и петиция.

Но има едни хора, които почти не се чуват в този разговор - родителите.
А всъщност именно те би трябвало да имат много въпроси.

️🔷Как точно ще протича проследяването на развитието на детето?

🔷Какви резултати от него ще бъдат записвани в НЕИСПУО?

🔷Кой ще има достъп до тях и за какви цели?

🔷Ще се изисква ли съгласие на родителя?

🔷Какво се случва, ако родителят не е съгласен с резултата?

🔷Какво се случва, ако самото дете откаже да участва?

🔷И каква точно е ролята на родителя в целия този процес?

И още един въпрос, който за мен стои над всички останали:

🔷Как резултатът от това проследяване ще се превърне в по-добро преживяване, обучение и реална подкрепа за конкретното дете?

Защото, ако не можем убедително да отговорим на този въпрос, сме пропуснали основната причина изобщо да проследяваме развитието.

Общественото обсъждане е отворено до 9 септември 2026 г.

Родители, сега е моментът да се информирате и да питате. Не когато Наредбата вече е факт. Проектът, мотивите и начинът за изпращане на становища са публикувани на официалната страница на МОН: https://www.mon.bg/project-document/proekt-na-naredba-za-izmenenie-i-dopalnenie-na-naredba-%E2%84%96-5-ot-2016-g-za-preduchilisthnoto-obrazovanie-2/