Логопедичен център "Дай ръка"

Home
Bulgaria
Burgas
Логопедичен център "Дай ръка"

Логопедична терапия
Психологично подпомагане на деца и техните родители
Тренинги за родители

Логопедичен център „Дай ръка“ предлага професионални терапевтични и консултативни услуги, предназначени за деца в широк възрастов спектър.
Индивидуалното подпомагане има за цел коригиране на нарушенията и компенсиране на дефицитите, при съобразяване с индивидуалните потребности на всяко дете.
В центъра работят специалисти с богат професионален опит - логопеди, психолози, специални педагози, ерготерапевт, кинезитерапевт. При необходимост към екипа се присъединяват и външни специалисти.
Центърът разполага с подходящо обзаведена база за работа с деца и техните родители. В процеса на работа се прилагат съвременни методи, отговарящи на най - новите тенденции в областта на езиковата - говорната диагностика и терапия.
В Логопедичен център „Дай ръка“ се извършва :
- Ерготерапия
-Арттерапия
- Диагностика и терапия на езикови и говорни нарушения;
- Диагностика и консултиране при емоционални и поведенчески проблеми;
- Работа с деца с интелектуални затруднения, генерализирани разстройства на развитието, слухови нарушения;
- Работа с деца с обучителни затруднения и затруднения за развитие на сензорния апарат, моторика, памет, внимание, мислене, въображение, креативност, пространствени представи, фонематичен слух, толерантност, самооценка и самоувереност, умения за слушане, комуникативни способности, емоционално развитие;

17/07/2026

**ОТ А ДО Я**

**З е за ЗРИТЕЛЕН КОНТАКТ**

„Защо не ме гледа, когато му говоря?“

Това е един от най-честите въпроси, които чуваме от родители. 👀

**Зрителният контакт** е много повече от това детето да ни погледне в очите. Той е важна част от ранното общуване и помага на детето да се свърже с хората около себе си.

Чрез зрителния контакт детето:

👀 споделя внимание с другите;
🗣️ учи нови думи и изражения;
😊 разпознава емоции;
🤝 изгражда връзка и доверие;
🧠 развива своите комуникативни и социални умения.

💡 Важно е да знаете, че **всяко дете се развива със собствено темпо**. Краткият или непостоянен зрителен контакт сам по себе си **не означава наличие на нарушение**. Винаги трябва да се разглежда в контекста на цялостното развитие на детето.

❤️ Как можете да насърчите зрителния контакт?

👶 Слезте на нивото на детето и застанете лице в лице.
🎲 Играйте игри, които естествено привличат погледа му.
😊 Използвайте богата мимика и топъл тон на гласа.
⏳ Дайте му време само да потърси погледа ви, без да настоявате.

🚩 **Кога е добре да потърсите консултация?**

Ако детето рядко търси зрителен контакт, не споделя интерес с другите или това е съпроводено с други затруднения в комуникацията и развитието, е добре да се обърнете към специалист за цялостна оценка.

💙 **Запомнете:**

Зрителният контакт не се изгражда с настояване, а чрез сигурна връзка, игра и приятно общуване. Когато детето се чувства спокойно и ангажирано, то естествено започва да споделя погледа си с хората около него.

📚 **Източници:**

• American Academy of Pediatrics (AAP). *Developmental Surveillance and Screening of Infants and Young Children*.
• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). *Social Communication*.
• Center on the Developing Child, Harvard University. *Serve and Return Interaction Shapes Brain Architecture*.
• Mundy, P., & Newell, L. (2007). *Attention, Joint Attention, and Social Cognition*. *Current Directions in Psychological Science*.

#ОтАдоЯ #ЗрителенКонтакт #РанноДетскоРазвитие #Комуникация #СподеленоВнимание #Логопед #Психолог #ДайРъка 💙

14/07/2026

🔤 **ОТ А ДО Я**

🅶 **Ж е за ЖЕСТОВЕ**

„Лошо ли е, че сочи вместо да говори?“
„Да му показвам ли жестове?“

Това са едни от най-честите въпроси, които чуваме от родители. ❤️

Добрата новина е, че **жестовете не забавят проговарянето**. Напротив – те са важна стъпка в развитието на комуникацията.

Още преди да могат да говорят, децата общуват чрез жестове. Така показват какво искат, какво ги интересува и споделят вниманието си с околните.

🤲 Най-честите жестове са:

👉 сочене с пръст;
👋 махане за „чао“;
👍 кимане за „да“;
👎 поклащане за „не“;
🙌 вдигане на ръце „вземи ме“.

🧠 Изследванията показват, че децата, които използват повече жестове в ранна възраст, често развиват по-богат речник и по-добри езикови умения по-късно.

❤️ Как можете да помогнете?

🗨️ Използвайте жестове, когато говорите с детето.
👉 Насърчавайте го да сочи, вместо да отгатвате желанията му.
📖 Назовавайте това, което сочи или показва!
👏 Радвайте се на всеки негов опит за общуване – независимо дали е с дума, звук или жест.

💙 **Запомнете:**

Жестовете са **не първият заместител на речта, а първата стъпка към нея**. Те изграждат основите на общуването и подпомагат развитието на езика.

📚 **Източници:**

• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). *Communication Milestones*.
• Goldin-Meadow, S. (2009). *How Gesture Promotes Learning Throughout Childhood*. *Child Development Perspectives*.
• Rowe, M. L., & Goldin-Meadow, S. (2009). *Differences in Early Gesture Explain SES Disparities in Child Vocabulary Size at School Entry*. *Science*.
• Acredolo, L., & Goodwyn, S. (2000). *The Long-Term Impact of Symbolic Gesturing During Infancy on IQ at Age 8*.

#ОтАдоЯ #Жестове #РаннаКомуникация #РечевоРазвитие #ДетскоРазвитие #Логопед #Родителство #ДайРъка 💙

11/07/2026

🔤 **ОТ А ДО Я**

🅴 **Е е за ЕХОЛАЛИЯ**

Чували ли сте дете да повтаря дума, въпрос или цяло изречение, което току-що е чуло? 🗣️

Това се нарича **ехолалия** – повторение на думи, фрази или цели изречения, казани от друг човек.

💡 **Важно е да знаете:** ехолалията не винаги е признак за проблем.

При много деца между **1 и 3 години** тя е естествена част от езиковото развитие. Чрез повторението децата упражняват речта, учат нови думи и започват да разбират как се използва езикът.

Различаваме два основни вида:

🔹 **Непосредствена ехолалия** – детето повтаря веднага след като чуе дума или изречение.

🔹 **Отложена ехолалия** – повтаря реплики от любими филмчета, песни или разговори след часове, дни или дори седмици.

🚩 **Кога е добре да потърсим консултация?**

Ако след 3-годишна възраст ехолалията остава основният начин на общуване, детето трудно използва собствени думи и изречения или повторенията пречат на ежедневната комуникация, е добре да се направи оценка от логопед или друг специалист по детско развитие.

❤️ **Как можем да помогнем?**

🗨️ Говорете с кратки и ясни изречения.
⏳ Давайте време на детето да отговори.
💬 Насърчавайте собствените му думи, без постоянно да го поправяте.
🌱 Разширявайте казаното от него.

Например:

👦 Детето: „Топка!“
👩 Възрастният: „Да, това е **червена топка**. Хайде да си поиграем с нея!“

💙 **Запомнете:**

Ехолалията често е **стъпка по пътя към самостоятелната комуникация**. Когато разберем защо детето повтаря, можем по-успешно да го подкрепим в развитието на неговата реч.

📚 **Източници:**

• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). *Echolalia*.
• Paul, R., Norbury, C., & Gosse, C. (2024). *Language Disorders from Infancy through Adolescence* (6th ed.). Elsevier.
• Prizant, B. M., & Rydell, P. J. (1984). *Analysis of Functions of Delayed Echolalia in Autistic Children*. *Journal of Speech and Hearing Research*.
• Blanc, M. (2012). *Natural Language Acquisition on the Autism Spectrum*. Communication Development Center.

#ОтАдоЯ #Ехолалия #РечевоРазвитие #ДетскоРазвитие #Комуникация #Логопед #РаннаИнтервенция #ДайРъка 💙

08/07/2026

🔤 ОТ А ДО Я

🅴 Е е за ЕКСПРЕСИВНА РЕЧ

„Той разбира всичко, но говори много малко.“

Това често е първият сигнал, че детето може да има затруднения с **експресивната реч**.

Експресивната реч е способността да изразяваме своите мисли, желания, чувства и идеи чрез думи, изречения, жестове или други средства за комуникация.

Тя включва:

🗣️ използване на подходящи думи;
💬 съставяне на изречения;
📖 разказване на случки;
😊 изразяване на чувства и потребности;
🤝 общуване с околните.

Когато експресивната реч се развива по-бавно, детето може:

🔹 да използва ограничен брой думи;
🔹 да говори с кратки или непълни изречения;
🔹 трудно да намира точната дума;
🔹 да се затруднява да разказва какво му се е случило;
🔹 да се ядосва или отказва да говори, когато не успява да се изрази.

💡 Добрата новина е, че експресивната реч може да се стимулира всеки ден чрез естествено общуване.

Как можете да помогнете?

📚 Четете книжки и разговаряйте за тях.
❓ Задавайте отворени въпроси („Какво се случи после?“).
⏳ Давайте време на детето да отговори, без да довършвате изреченията вместо него.
🎲 Играйте игри, които насърчават описването, разказването и въображението.

💙 **Запомнете:**

Да разбираш и да можеш да се изразиш са различни умения. Някои деца разбират много повече, отколкото могат да кажат. С навременна подкрепа и богата езикова среда експресивната реч може да се развива успешно.

📚 **Източници:**

• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). *Spoken Language Disorders*.
• Paul, R., Norbury, C., & Gosse, C. (2024). *Language Disorders from Infancy through Adolescence* (6th ed.). Elsevier.
• American Academy of Pediatrics (AAP). *Language Delays in Toddlers: Information for Parents*.
• Hoff, E. (2013). *Language Development* (5th ed.). Wadsworth.

#ОтАдоЯ #ЕкспресивнаРеч #ДетскоРазвитие #Логопед #Комуникация #РечевоРазвитие #РаннаИнтервенция #ДайРъка 💙

27/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

Г е за ГРУБА МОТОРИКА

Когато чуем „моторика“, често се сещаме за движенията на ръцете. Но знаете ли, че грубата моторика е основата на почти всичко, което детето прави през деня? 🏃‍♀️

Грубата моторика включва движенията на големите мускулни групи – тичане, скачане, катерене, лазене, поддържане на баланс и координация.

Тези умения помагат на детето да:

🏃 тича и скача уверено;
🧗 катери се безопасно;
⚽ играе с топка;
🚲 кара колело;
🤸 поддържа добра стойка и баланс;
📚 стои стабилно и концентрирано по време на занимания.

Когато грубата моторика не е достатъчно добре развита, детето може да изглежда по-несръчно, да избягва физически игри, да се уморява по-бързо или да изпитва затруднения с баланса и координацията.

🎯 Добрата новина е, че грубата моторика се развива най-добре чрез движение и свободна игра:

⚽ игри с топка
🛝 площадки за катерене
🏃 гоненица и бягане
🦘 скачане на един или два крака
🚲 каране на колело или тротинетка
💃 танци и музикални игри с движения

💡 **Запомнете:**

Всяко тичане, скачане и катерене не е просто игра – то изгражда сила, координация, увереност и създава основа за бъдещото учене и ежедневните умения.

📚 **Източници:**

• Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2012). *Understanding Motor Development* (7th ed.).
• Haywood, K. M., & Getchell, N. (2020). *Life Span Motor Development* (7th ed.).
• Case-Smith, J., & O'Brien, J. (2020). *Occupational Therapy for Children and Adolescents*.
• World Health Organization (WHO). *Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children Under 5 Years of Age* (2019).

#ОтАдоЯ #ГрубаМоторика #ДетскоРазвитие #ДвигателноРазвитие #ФизическаАктивност #Ерготерапия #Логопед #ДайРъка 💙

25/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

Г е за ГРАФОМОТОРИКА

Чували ли сте този термин, но не сте сигурни какво означава? ✏️

Графомоториката е съвкупността от уменията, необходими за рисуване, оцветяване и писане. Тя включва правилен захват на молива, контрол на движенията, координация между очите и ръката, добра стойка и способност за проследяване на линии и форми.

Добре развитата графомоторика помага на детето да:

✏️ пише по-лесно и по-четливо;
🎨 рисува и оцветява с по-добър контрол;
✂️ използва ножица;
📚 се подготви успешно за училище.

Ако тези умения не са достатъчно развити, детето може да се уморява бързо при писане, да стиска силно молива, да излиза извън контурите или да избягва дейности с молив и хартия.

🎯 Добрата новина е, че графомоториката може да се развива още в предучилищна възраст чрез игра – рисуване, оцветяване, моделиране, нанизване на мъниста, апликиране, проследяване на линии и игри за фина моторика.

💡 **Запомнете:**

Графомоториката не означава просто „красив почерк“. Тя е основата, върху която се изграждат увереното писане, ученето и самостоятелността на детето.

📚 **Източници:**

• Feder, K. P., Majnemer, A., & Synnes, A. (2000). *Handwriting development, competency, and intervention*. Developmental Medicine & Child Neurology.
• Beery, K. E., & Beery, N. A. (2010). *The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (Beery VMI).*
• Case-Smith, J., & O'Brien, J. (2020). *Occupational Therapy for Children and Adolescents.*

#ОтАдоЯ #Графомоторика #ПодготовкаЗаУчилище #ФинаМоторика #ДетскоРазвитие #Логопед #Ерготерапия #ДайРъка 💙

18/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

В е за ВНИМАНИЕ

Колко често сте чували:

„Не ме слуша.“
„Разсейва се постоянно.“
„Не може да стои на едно място.“

🧠 Вниманието е способността да насочваме, задържаме и пренасочваме фокуса си към важната информация около нас.

То е в основата на:

📚 ученето
👂 слушането и разбирането на инструкции
🗣️ общуването
🎲 играта
✏️ писането и работата в клас

Когато вниманието не е достатъчно добре развито, детето може:

🔹 да се разсейва лесно от шумове и предмети
🔹 да пропуска инструкции
🔹 да прескача от една дейност към друга
🔹 да не довършва започнатото
🔹 да допуска повече грешки по невнимание

Важно е да знаем, че вниманието не е въпрос на желание или инат. То е умение, което се развива постепенно през детството и продължава да се усъвършенства дори през юношеството.

🎯 Добрата новина е, че можем да го подкрепяме чрез игри и ежедневни дейности:

🧩 пъзели и конструктори
🎲 настолни игри
📖 четене на книжки
🔍 игри за откриване на разлики
🎵 игри за слушане и следване на инструкции

💡 Запомнете:

Вниманието е като мускул – колкото повече го упражняваме, толкова по-силно става.

📚 Източници:

• Posner, M. I., & Rothbart, M. K. (2007). *Educating the Human Brain*.
• Diamond, A. (2013). *Executive Functions*. Annual Review of Psychology, 64, 135–168.
• Dawson, P., & Guare, R. (2018). *Executive Skills in Children and Adolescents*.
• Center on the Developing Child, Harvard University – *Executive Function & Self-Regulation*.

#ОтАдоЯ #Внимание #ДетскоРазвитие #ИзпълнителниФункции #ПодготовкаЗаУчилище #Логопед #Психолог #ДайРъка 💙

15/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

🅱️ В е за ВИЗУАЛНО-МОТОРНА КООРДИНАЦИЯ

Забелязвали ли сте дете, което трудно оцветява в контурите, реже с ножица или се затруднява да препише от дъската? ✏️✂️

Често зад тези трудности стои развитието на визуално-моторната координация – умението очите и ръцете да работят заедно.

Когато детето вижда даден предмет или задача и успява да насочи движенията си спрямо нея, то използва именно визуално-моторна координация.

Това умение е важно за:

✏️ рисуване и писане
✂️ рязане с ножица
🧩 редене на пъзели
🧱 строене с конструктор
⚽ игри с топка
📚 подготовка за училище

Децата със затруднения във визуално-моторната координация могат да се уморяват по-бързо при писане, да избягват графични дейности или да срещат трудности при копиране на форми и фигури.

Добрата новина е, че това умение може да се развива чрез игра и ежедневни занимания:

🎨 оцветяване и дорисуване
🧩 пъзели и конструктори
🧵 нанизване на мъниста
✂️ изрязване и апликиране
⚽ игри за хващане и хвърляне

💡 Запомнете:

Когато детето рисува, строи или играе с топка, то не просто се забавлява – то тренира важна връзка между това, което вижда, и това, което прави.

📚 Източници:

• Beery, K. E., Beery, N. A. (2010). *The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (Beery VMI)*.
• Case-Smith, J., O'Brien, J. (2020). *Occupational Therapy for Children and Adolescents*.
• Sortor, J. M., Kulp, M. T. (2003). *Are the results of the Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration and its subtests related to achievement test scores?*

#ОтАдоЯ #ВизуалноМоторнаКоординация #ДетскоРазвитие #ФинаМоторика #ПодготовкаЗаУчилище #Ерготерапия #Логопед #ДайРъка 💙

12/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

Б е за БРУКСИЗЪМ

Чували ли сте детето ви да скърца със зъби през нощта? 😬

Това състояние се нарича **бруксизъм** – неволно стискане или скърцане със зъби, което може да се наблюдава както по време на сън, така и през деня.

При децата бруксизмът е сравнително често срещан и в много случаи намалява с възрастта.

Родителите могат да забележат:

😬 скърцане със зъби по време на сън
😴 неспокоен сън
🤕 оплаквания от болка в челюстта или лицето сутрин
🦷 изтриване на зъбите
🤯 главоболие след събуждане

Причините могат да бъдат различни:

🧠 стрес и емоционално напрежение
😴 нарушения на съня
👄 проблеми със захапката
👃 затруднено носно дишане и дишане през устата
🩺 някои медицински състояния

Важно е да знаете, че не всяко скърцане със зъби означава сериозен проблем. Ако обаче е често, силно или води до износване на зъбите и дискомфорт, е добре да се консултирате със стоматолог и при необходимост с други специалисти.

💡 Запомнете:

Бруксизмът не е просто „лош навик“. Той може да бъде сигнал, че детето изпитва напрежение или че организмът му се опитва да се справи с друг проблем.

📚 Източници:

• American Academy of Pediatric Dentistry (AAPD). *Policy on Bruxism in Children*.
• Lobbezoo, F. et al. (2018). *International consensus on the assessment of bruxism*.
• Machado, E. et al. (2014). *Sleep Bruxism Associated with Stress and Sleep Disorders in Children*.
• Restrepo, C. et al. (2017). *Sleep Bruxism in Children: Etiology and Management*.

#ОтАдоЯ #Бруксизъм #ДетскоРазвитие #ДетскоЗдраве #Логопед #Родителство #Сън #ДайРъка 💙

09/06/2026

🔤 ОТ А ДО Я

Б е за БИЛАТЕРАЛНА КООРДИНАЦИЯ

Билатералната координация е умението двете страни на тялото да работят заедно по съгласуван и ефективен начин.

Това умение ни е необходимо за много ежедневни дейности:

✂️ рязане с ножица
👟 връзване на обувки
🔘 закопчаване на копчета
✏️ рисуване и писане
🚲 каране на колело
⚽ хващане и хвърляне на топка

Когато билатералната координация не е добре развита, детето може да изглежда по-несръчно, да избягва дейности с две ръце или да среща трудности при усвояването на умения, свързани с фината и грубата моторика.

🧠 Изследванията показват, че развитието на координираните движения между двете страни на тялото е важно за моторното планиране, ученето, писането и участието в ежедневните дейности.

Как можем да я развиваме?

🎾 игри с топка
🧩 конструктори и пъзели
🧵 нанизване на мъниста
✂️ рязане и лепене
🧗 катерене и пълзене
🎵 музикални игри с движения на двете ръце

💡 Запомнете:

Билатералната координация не е просто двигателно умение – тя е важна основа за успешното справяне в ежедневието и училище.

📚 Източници:

• Case-Smith, J., O'Brien, J. (2020). *Occupational Therapy for Children and Adolescents*
• Bundy, A., Lane, S., Murray, E. (2020). *Sensory Integration: Theory and Practice*
• Blank, R. et al. (2019). EACD Recommendations for Developmental Coordination Disorder
• Zwicker, J., Missiuna, C., Harris, S., Boyd, L. (2012). *Developmental Coordination Disorder: A Review and Update*

#ОтАдоЯ #БилатералнаКоординация #ДетскоРазвитие #ФинаМоторика #Ерготерапия #Логопед #ПсихомоторноРазвитие #ДайРъка 💙

Address

Ulica "Vardar” 30
Burgas
8000

Telephone

0894588591

Website

http://www.dairaka.bg/

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Логопедичен център "Дай ръка" posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Логопедичен център "Дай ръка":

Want your practice to be the top-listed Clinic in Burgas?