19/08/2026
Прекрасный результат после интенсива Алексий ( 6 лет), который прилетел к нам из Финляндии.
10 сеансов. Добрейший, деликатный, очень вежливый, общительный и открытый парень Алексий.
Запрос от мамы- улучшение понимания вербальных инструкций, увеличение объема и улучшение концентрации внимания, увеличение скорости мышления ( обработки информации),
отсутствует актуализация полученных раннее знаний ( ребенок получает теоретические знания на занятиях в специальной школе посредством экрана планшета, но не умеет и не понимает, как применить их в быту)
Сюжетная игра почти отстутствует. Сводится к однообразным единичным действиям, отсутствуют роли и сюжет, отсутствует как таковой интерес к игре, инициативность, предложение игры.
Также мама очень много занимается с Алексеем дома. Обмолвилась, что учит дома читать по букварю, но успехов нет- Алексию не нравится заниматься чтением, нет интереса не хватает усидчивости. Слогового чтения нет, знает некоторые буквы.
Общий тонус - снижен. Мало сил, мало любопытства в глазах. при этом склонен к двигательному перевозбуждению.
Присутствует цифровая зависимость от гаджетов и сниженный познавательный интерес к окружающему миру.
В основе наших сеансов лежит телесно-ориентированный метод Е.В. Максимовой.
Проработали уровни , которые через проработки глубокой чувствительности тела, тонуса мышц, запуска абдоминальной нервной системы- легко включаются автоматизмы, повышается нейропластичность, включается любопытство к окружающему, появляется исследовательский интерес.
Большое внимание также уделили сюжетной игре и эмоциональному интеллекту.
Алексий показал отличные результаты- благодаря нейропластичности и возросшему интересу к окружающему миру-
снизилась цифровая зависимость от экрана.
Он забыл о существовании телефона , а мама убрала его "с глаз долой".
Впервые ребенок начал играть с младшим братом, у которого сюжетная игра уже давно шла полным ходом, но Алексею раньше было не интересно. Теперь они вместе начали строить сюжет для машинок.
У Алексея появился румянец- это неизбежный эффект при проработки висцерально. Запускается пищеварение и работу абдоминального мозга, который занимают весомую роль в функционировании ЦНС.
И только на последнем сеансе решили показать Алексию методику Читай Играй. При этом присутствовала мама.
И, когда Алексий зачитал со скоростью опытного первоклассника, мама от удивления села). Она искренне не понимала, каким образом мы его научили читать, если ни на одном нашем сеансе не показывали ему буквы и слова?
Ответ прост- мы повысили нейропластичность, а все вложенные ранее знания - автоматизировались и актуализировались.
А также повысилась скорость мышления и увеличился объем внимания, и улучшилась работа глазодвигательных мышц, это позволило ребенку дочитать слово до конца и понять его смысл.
Как запустить сенсорную интеграцию нервной системы без сенсорной комнаты и громоздких модулей , только с мануальной помощью?
Как научить легко читать без изнурительных занятий по чтению?
Такие чудеса случаются, когда гармонизируешь процессы и ритмы нервной системы, нервная система начинает раскрывать свой потенциал, нужно просто знать, как это сделать)
