06/06/2026
A fala não acontece apenas na boca. Ela começa no corpo.
Quando brincamos incentivando a criança a abrir os braços, mexer as pernas, pular, correr e repetir sequências de movimentos junto com os sons, estamos estimulando muito mais do que parece.
O cérebro aprende por meio da associação entre percepção, movimento e ação.
Por isso, durante a terapia, eu não trabalho apenas os movimentos da boca. Eu envolvo o corpo inteiro na experiência.
Quando fazemos:
👐 Boca aberta → braços e pernas abertos
⬇️ “Ba” → abaixamos juntos
⬆️ “U” → pulamos e levantamos as mãos
🏃♀️ “Auauauau” → corremos e depois paramos
A criança começa a associar sons, movimentos e sensações corporais em uma mesma experiência.
Isso facilita a aprendizagem motora da fala, ajudando no planejamento dos movimentos necessários para produzir os sons e favorecendo a percepção das sequências motoras e sonoras que acontecem quando falamos.
A repetição não serve apenas para “decorar”.
Ela ajuda o cérebro a construir caminhos neurais mais fortes e eficientes, tornando aquele movimento cada vez mais fácil e automático.
Antes de a fala se tornar automática, ela precisa ser vivida, experimentada e repetida muitas vezes.
Por isso, brincar com movimento, ritmo, repetição e participação ativa da criança faz tanta diferença no desenvolvimento da comunicação.
✨ Afinal, a fala é uma das habilidades motoras mais complexas que o cérebro aprende.
Você sabia disso?
Antes do som, vem o movimento. Antes da palavra, vem a experiência. 😉
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📹 imagens autorizadas
Fga. Larissa Lemos CRFa 10514 DF