Isabella Bassetti Psicóloga

Isabella Bassetti Psicóloga Psicóloga Infantil
Neuropsicóloga
Analista do Comportamento
Especialistas em Intervenções Precoces no Autismo

19/06/2026

A notícia sobre a Estrela não fala só sobre uma empresa de brinquedos. 🧸✨
Ela também faz a gente pensar em como a infância mudou.

Hoje, muitas crianças têm acesso rápido às telas 📱, mas poucas oportunidades de viver experiências reais no dia a dia: esperar, montar, imaginar, dividir, se frustrar, tentar de novo, brincar com o corpo e participar da rotina da casa.

E não, a ideia não é culpar os pais. 🤍
A vida real é corrida. A tela muitas vezes aparece porque os adultos também estão cansados, trabalhando, cozinhando, resolvendo mil coisas.

Mas pequenas mudanças já ajudam muito. 🌱

Em vez de tentar “tirar a tela” de uma vez, comece criando momentos possíveis:

🧩 deixe brinquedos simples à vista: blocos, bonecos, carrinhos, massinha ou folhas para desenhar;

👕 chame a criança para participar de tarefas reais: guardar talheres, separar roupas, molhar plantas ou organizar a mochila;

⏰ troque 10 minutos de tela por uma brincadeira rápida com o adulto, mesmo que seja simples;

🧠 permita que a criança fique um pouco entediada, sem oferecer tela imediatamente;

📦 use caixas, potes, panos, tampas e objetos seguros da casa para brincar de faz de conta;

🛁 crie combinados previsíveis: “agora é banho, jantar e depois um episódio”;

🚗 evite tela automática em todos os momentos de espera, como carro, restaurante, fila ou antes de dormir;

🎨 ofereça opções concretas: “você quer desenhar ou montar blocos enquanto eu termino o jantar?”.

A infância não precisa ser perfeita.
Mas ela precisa de experiências reais. 🌈

Porque brincar não é só passar o tempo.
É aprender a esperar, criar, resolver problemas, negociar, imaginar e se relacionar.

A tela entrega estímulo rápido. 📱
A brincadeira real constrói repertório para a vida. 🤍

Não é sobre excluir a tecnologia.
É sobre não deixar que ela ocupe todos os espaços onde a infância poderia acontecer.

🚨 Temos vaga para AT Escolar!Estamos buscando uma pessoa comprometida, responsável e com vontade de aprender para fazer ...
19/06/2026

🚨 Temos vaga para AT Escolar!

Estamos buscando uma pessoa comprometida, responsável e com vontade de aprender para fazer parte do nosso time. 💛

📍 Local: Curitiba – PR
🕐 Disponibilidade: período da tarde

Requisitos:
Conhecimento básico em ABA, formação em Psicologia ou Psicopedagogia e experiência com crianças com atrasos no desenvolvimento.

📩 Envie seu currículo para:
[email protected]

Venha fazer parte da nossa equipe! ✨

Educação emocional começa pelo conhecimento. Afinal, é difícil regular aquilo que não se entende. 💭💜
11/06/2026

Educação emocional começa pelo conhecimento. Afinal, é difícil regular aquilo que não se entende. 💭💜

“Por que seu filho não consegue se acalmar sozinho?”A resposta está no desenvolvimento do cérebro e na qualidade das exp...
10/06/2026

“Por que seu filho não consegue se acalmar sozinho?”
A resposta está no desenvolvimento do cérebro e na qualidade das experiências emocionais que essa criança já viveu.

🧠 A co-regulação acontece quando um adulto ajuda a criança a se acalmar.
Com presença, tom de voz calmo, toque gentil e respiração estável, o adulto empresta seu sistema nervoso para reorganizar o da criança.
É como se dissesse: “Eu seguro isso com você, até que você consiga segurar sozinho.”

🧘‍♀️ A autorregulação surge quando, com o tempo, a criança internaliza essas experiências e começa a se acalmar sozinha.
Isso depende da maturação do cérebro, mas também de repetidas vivências seguras de acolhimento, nomeação das emoções e orientação emocional.

❗ Um erro comum é esperar que a criança tenha autocontrole sem que tenha aprendido, na prática, como fazer isso com ajuda.

📌 Co-regulação é o primeiro passo. Autorregulação é o resultado.

📤 Compartilhe com quem ainda acha que autocontrole se cobra, e não se ensina.

02/06/2026

A preocupação não deveria ser:

“Como afastar meu filho da IA?”

Mas sim:

“O que a IA nunca deveria substituir na infância?” ✨

Quando uma criança perde um jogo, sente raiva ou se decepciona, ela está diante de uma oportunidade importante de aprend...
29/05/2026

Quando uma criança perde um jogo, sente raiva ou se decepciona, ela está diante de uma oportunidade importante de aprendizagem.

Mas isso não significa ignorar suas emoções.

Acolher não é evitar a frustração.

Acolher é dizer:

💜 “Eu sei que você está triste.”
💜 “Perder é difícil mesmo.”
💜 “Você queria muito ganhar.”

E, ao mesmo tempo, ajudá-la a entender que esses sentimentos fazem parte da vida e podem ser enfrentados.

A criança não aprende tolerância à frustração quando nunca se frustra.

Ela aprende quando passa pela frustração e descobre que consegue suportá-la com segurança, apoio e conexão.

Porque o objetivo não é criar crianças que nunca sofram.

É criar crianças que saibam lidar com o sofrimento quando ele aparecer. 🌱

25/05/2026

Por que ela parou quando ouviu:
“JÉSSICAAAA 😳”?

Vem que eu vou te explicar uma coisa MUITO importante sobre o cérebro infantil ✨

25/05/2026

Por que ela parou quando ouviu:
“JÉSSICAAAA 😳”?

Vem que eu vou te explicar uma coisa MUITO importante sobre o cérebro infantil ✨

“INCLUSÃO” não deveria ser um caminho que a criança atravessa sozinha. Ela acontece quando escola, família, terapeutas e...
25/05/2026

“INCLUSÃO” não deveria ser um caminho que a criança atravessa sozinha.

Ela acontece quando escola, família, terapeutas e comunidade ajudam a construir essa ponte juntos.

Porque pertencimento não nasce do esforço individual.
Nasce de apoio, acessibilidade, acolhimento e conexão. 💛

Cada pequena adaptação,
cada adulto que compreende,
cada espaço seguro…
vira um bloco importante nessa construção.

Endereço

Rua Jaime Balão, 1155
Curitiba, PR
81720-090

Horário de Funcionamento

Segunda-feira 08:00 - 19:00
Terça-feira 08:00 - 19:00
Quarta-feira 08:00 - 19:00
Quinta-feira 08:00 - 19:00
Sexta-feira 08:00 - 19:00
Sábado 08:00 - 12:00

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