Giza Gomes - Psicologia Infantil e Adolescente

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Nem toda invalidação emocional acontece de forma agressiva.Muitas vezes, ela aparece em frases automáticas que o adulto ...
28/04/2026

Nem toda invalidação emocional acontece de forma agressiva.

Muitas vezes, ela aparece em frases automáticas que o adulto usa para interromper o choro, por exemplo. O problema é a frequência com que isso acontece.

Com repetição, a criança aprende que emoção precisa ser contida rapidamente para ser aceita no ambiente.

Validar não é concordar com qualquer reação.

É reconhecer a emoção antes de ensinar como lidar com ela.

Porque a forma como o adulto responde influencia diretamente a forma como essa criança aprende a se expressar.

Nem toda criança “boazinha” está bem.Às vezes, ela só aprendeu a não incomodar. E, nesse processo, pode estar deixando d...
23/04/2026

Nem toda criança “boazinha” está bem.

Às vezes, ela só aprendeu a não incomodar. E, nesse processo, pode estar deixando de expressar o que sente e precisa.

Quando a adaptação vira regra, o custo aparece depois.

Dificuldade de se posicionar, medo de desagradar e uma desconexão emocional silenciosa. Tudo isso pode começar lá atrás, na tentativa de ser aceita.

Criança saudável não é a que não dá trabalho. É a que pode existir por inteiro, com emoções, vontades e limites.

Porque crescer bem também passa por poder ser quem se é.

O silêncio também é comportamento 💭Nem sempre ele indica regulação.Em alguns casos, indica retraimento.Existem crianças ...
20/04/2026

O silêncio também é comportamento 💭

Nem sempre ele indica regulação.
Em alguns casos, indica retraimento.

Existem crianças que silenciam para processar.
E existem crianças que silenciam porque aprenderam que expressar não produz efeito.

O comportamento pode parecer o mesmo.
Mas a função é diferente.

Por isso, não é sobre a ausência de birra.
É sobre o que acontece quando essa criança tenta se expressar.

“Na escola se comporta. Em casa, não.”Isso não aponta falta de educação. Aponta diferença de contexto.Fora do seu ambien...
14/04/2026

“Na escola se comporta. Em casa, não.”

Isso não aponta falta de educação. Aponta diferença de contexto.

Fora do seu ambiente, a criança se organiza para atender às exigências. Em casa, ela acessa tudo aquilo que ficou acumulado.

Por isso, o comportamento muda.
Não é sobre “onde ela se comporta melhor”. É sobre onde ela não precisa sustentar o controle o tempo todo.

09/04/2026

A criança não deixa de expressar o que sente por acaso. Ela aprende que isso não produz efeito no ambiente.

Isso acontece quando expressões emocionais são ignoradas, corrigidas ou interrompidas com exigência de controle.

Antes mesmo de conseguir se organizar, ela já precisa “parar”, “se acalmar” ou “não reagir assim”.

A emoção continua presente. O que muda é a forma como ela aparece.

Por isso, o ponto não é ensinar a controlar melhor.

É analisar quais respostas o ambiente tem dado e quais comportamentos estão sendo reforçados.

Hoje quero me apresentar para você que está chegando por agora nesse perfil! 🧩 Por aqui prezamos por um desenvolvimento ...
08/04/2026

Hoje quero me apresentar para você que está chegando por agora nesse perfil! 🧩 Por aqui prezamos por um desenvolvimento saudável das crianças com muito amor e cuidado.

Com carinho, Giza

Nem toda criança “madura demais” está bem.Às vezes, aquela que não dá trabalho, que entende tudo, que não reclama… apren...
02/04/2026

Nem toda criança “madura demais” está bem.

Às vezes, aquela que não dá trabalho, que entende tudo, que não reclama… aprendeu cedo a se adaptar além do necessário.

Pode ser uma forma de se proteger, de não incomodar, de tentar manter o ambiente estável.

Essa “força” pode esconder autocontenção emocional, dificuldade de expressar necessidades ou até medo de frustrar o outro.

Criança também precisa poder errar, chorar, pedir, depender.

Olhar para além do comportamento funcional é essencial para entender o que essa criança realmente está sentindo.

Nem sempre o silêncio é maturidade. Às vezes, é adaptação.

Crianças não testam limites apenas para desafiar. Muitas vezes, elas fazem isso para entender se o mundo ao redor é segu...
30/03/2026

Crianças não testam limites apenas para desafiar. Muitas vezes, elas fazem isso para entender se o mundo ao redor é seguro.

Quando um adulto estabelece limites claros e consistentes, a criança percebe que existe alguém organizando o ambiente. Isso cria previsibilidade, reduz ansiedade e ajuda no desenvolvimento emocional.

Sem limites, a criança f**a perdida. Ela precisa de referências externas para aprender a regular suas emoções, frustrações e impulsos.

Por isso, quando uma criança insiste, repete comportamentos ou “testa” até onde pode ir, muitas vezes está buscando confirmação: existe alguém aqui que cuida, sustenta e me protege?

Limites não são apenas regras. Eles são uma forma de cuidado, segurança e construção de autonomia ao longo do desenvolvimento.

Acolher não é resolver pelo filho. 🤍Acolher é reconhecer a emoção, nomear o que a criança sente e permanecer disponível ...
26/03/2026

Acolher não é resolver pelo filho. 🤍

Acolher é reconhecer a emoção, nomear o que a criança sente e permanecer disponível enquanto ela atravessa a frustração.
Resolver por ela é tirar o desconforto rápido, mas também é tirar a chance de aprender a lidar com ele.

Quando o adulto intervém o tempo todo, a mensagem implícita é: “você não dá conta sozinho”.
Quando o adulto acompanha, a mensagem muda para: “isso é difícil, eu estou aqui, e você consegue atravessar”.

Frustração acompanhada ensina autorregulação, tolerância emocional e construção de recursos internos.
Alívio imediato ensina dependência.

Crescer emocionalmente dói um pouco, mas nunca precisa ser solitário. 🌱





23/03/2026

Emoção não nomeada vira comportamento intenso.

Ampliar o vocabulário emocional da criança ajuda ela a compreender o que sente e a se organizar melhor diante das frustrações.

Assista ao vídeo e veja como pequenas mudanças na forma de falar fazem grande diferença.

Hoje é um daqueles dias que convidam à pausa.Aniversários não servem apenas para contar anos. Eles também nos lembram de...
21/03/2026

Hoje é um daqueles dias que convidam à pausa.

Aniversários não servem apenas para contar anos. Eles também nos lembram de olhar para trás com gentileza, reconhecer o caminho percorrido e perceber quantas versões de nós mesmos já existiram até aqui.

Na psicologia infantil eu aprendi algo que também vale para a vida adulta: crescer não é apenas ganhar idade, é construir signif**ado nas experiências, aprender com os encontros, com os desafios e com tudo aquilo que nos transforma ao longo do caminho.

Hoje celebro o tempo, as histórias que escutei, as crianças que passaram pelo consultório e também tudo aquilo que ainda está por vir.

Que o próximo ciclo venha com mais presença, mais escuta e mais sentido. 🌱

Muitos pais acreditam que pedir desculpas tira autoridade.Na prática, acontece o oposto 🧠💛Confira o carrossel e entenda ...
06/03/2026

Muitos pais acreditam que pedir desculpas tira autoridade.
Na prática, acontece o oposto 🧠💛

Confira o carrossel e entenda o que constrói confiança, segurança emocional e modelos saudáveis de relação que a criança leva para a vida adulta.

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