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Fabíola Leite Fonoaudióloga

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Brasil
Guarulhos, SP
Fabíola Leite Fonoaudióloga

Fonoaudíóloga
Pós-graduada em Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce, TEA, TDAH

30/07/2026

🗣️ “Meu filho fala igual ao Cebolinha!” Pode parecer uma comparação divertida, mas quando as trocas ou omissões do som do R persistem, vale olhar para essa fala com mais atenção.

O chamado R vibrante, presente em palavras como “rato”, “carro” e “barata”, está entre os sons mais complexos do português. Para produzi-lo adequadamente, a criança precisa coordenar movimentos específicos da língua, além de perceber e organizar corretamente os sons da fala.

👅 Algumas crianças podem substituir o R por outro som, dizendo, por exemplo, “balata” no lugar de “barata”. Outras podem omiti-lo e produzir algo parecido com “baata”.

Durante o desenvolvimento da fala, algumas trocas podem fazer parte do processo de aquisição dos sons. O que precisamos observar é a idade da criança, quais sons estão sendo modificados, com que frequência isso acontece e se a dificuldade está persistindo além do esperado.

🔎 E não existe uma única explicação. A dificuldade pode estar relacionada a aspectos fonológicos, motores, perceptivos ou até a questões estruturais e funcionais que precisam ser investigadas individualmente.

Por isso, não basta pedir para a criança “falar direito”, repetir a palavra várias vezes ou esperar indefinidamente que ela aprenda sozinha.

✨ A avaliação fonoaudiológica ajuda a compreender por que aquela troca ou omissão acontece e, quando necessário, direcionar uma intervenção adequada para desenvolver uma fala cada vez mais clara e funcional.

💬 Seu filho troca ou omite o R? Você já percebeu em quais palavras isso acontece?

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28/07/2026

👄 Motricidade Orofacial: você sabe o quanto ela está presente no desenvolvimento da criança?

Quando falamos em Fonoaudiologia Infantil, é comum pensar primeiro na fala e na linguagem. Mas existem funções essenciais acontecendo muito antes de uma criança pronunciar suas primeiras palavras.

👅 Língua, lábios, bochechas, mandíbula e outras estruturas trabalham de forma integrada em atividades fundamentais do dia a dia, como mastigar, engolir, respirar e falar.

É justamente esse conjunto de estruturas e funções que faz parte do olhar da Motricidade Orofacial.

🥣 Dificuldades na mastigação e deglutição, alterações na movimentação da língua, respiração oral, postura inadequada dos lábios e algumas dificuldades relacionadas à produção da fala podem indicar a necessidade de uma avaliação mais cuidadosa.

✨ Na Fonoaudiologia, não olhamos apenas para o sintoma. Avaliamos como essas estruturas estão funcionando em conjunto e de que maneira possíveis alterações podem estar impactando o desenvolvimento e a qualidade de vida da criança.

Cada função tem sua importância. E identificar uma dificuldade precocemente permite direcionar o cuidado de maneira muito mais individualizada.

💙 Fonoaudiologia também é sobre respirar, mastigar, engolir e desenvolver funções orofaciais de forma adequada.

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24/07/2026

💙 Quando uma criança autista evolui na comunicação, toda a família evolui junto.

Na Fonoaudiologia, meu trabalho vai muito além de estimular a fala. O objetivo é ajudar a criança a encontrar caminhos para se comunicar, compreender o mundo ao seu redor e participar com mais autonomia da rotina da família.

🧩 Pequenas conquistas fazem uma enorme diferença.

A criança consegue pedir o que deseja, demonstrar quando algo incomoda, compartilhar interesses, compreender melhor as orientações, participar das brincadeiras e fortalecer seus vínculos com as pessoas que ama.

✨ E isso transforma o dia a dia da família.

As frustrações diminuem.

As crises relacionadas à dificuldade de comunicação podem ser reduzidas.

Os momentos em casa se tornam mais leves.

Os pais passam a compreender melhor seus filhos, e os filhos conseguem, cada vez mais, compreender e serem compreendidos.

🌱 Cada palavra, gesto, símbolo ou recurso utilizado para comunicar uma necessidade representa um passo importante rumo à autonomia e à inclusão.

Por isso, na Fonoaudiologia, não trabalhamos apenas habilidades de linguagem.

Trabalhamos qualidade de vida.

Trabalhamos conexões.

Trabalhamos possibilidades.

💛 A comunicação aproxima, fortalece vínculos e transforma relações. E quando toda a família participa desse processo, cada conquista da criança passa a ser uma conquista de todos.

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22/07/2026

👃 Você já reparou se seu filho respira mais pela boca do que pelo nariz?

Muitas vezes, esse hábito passa despercebido no dia a dia. Mas a respiração bucal pode interferir diretamente no desenvolvimento da face, da fala, da alimentação, da qualidade do sono e até da aprendizagem.

Alguns sinais merecem atenção:

👁️ Olheiras frequentes, mesmo quando a criança dorme bem.

👦 Rosto mais alongado, resultado das alterações no crescimento facial ao longo do tempo.

🦷 Mandíbula retraída e alterações na mordida, que podem comprometer a mastigação, a fala e o desenvolvimento da arcada dentária.

👄 Boca aberta na maior parte do tempo, mesmo sem estar gripada ou com o nariz congestionado.

👅 Céu da boca mais alto e estreito, consequência da posição inadequada da língua, dificultando ainda mais a respiração nasal.

💋 Lábio superior com pouca tonicidade ou dificuldade para manter a boca fechada naturalmente.

🦷 Mordida aberta, quando os dentes da frente não se encostam, um sinal que frequentemente está relacionado à respiração bucal e ao posicionamento inadequado da língua.

Esses sinais não devem ser vistos de forma isolada, mas como um alerta para uma avaliação completa. Quanto mais cedo essas alterações são identificadas, maiores são as possibilidades de prevenir impactos no desenvolvimento facial, na fala, na deglutição e na qualidade de vida da criança.

Na Fonoaudiologia, avaliamos como a respiração influencia todas essas funções e, quando necessário, atuamos em conjunto com outros profissionais para proporcionar um tratamento mais completo e eficaz.

Observar é o primeiro passo. Cuidar cedo faz toda a diferença no desenvolvimento infantil. 💙

👩‍⚕️ Fabíola Leite | CRFa-2-4703-6
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20/07/2026

📚 Fonoaudiólogo, sei que a rotina clínica exige planejamento, criatividade e materiais que realmente façam sentido para os objetivos terapêuticos de cada paciente.

Foi pensando nisso que criei o e-book **Férias que Comunicam**, um material digital com atividades práticas para estimular a comunicação de crianças autistas durante as férias e também no dia a dia. 💙

🧩 As propostas foram desenvolvidas para promover interação, participação e comunicação de forma leve, funcional e baseada na prática clínica.

✨ Um recurso pensado para otimizar seu planejamento, ampliar seu repertório terapêutico e tornar sua rotina ainda mais eficiente.

💻 Quer conhecer o material? Acesse o link da bio ou fale comigo pelo WhatsApp.

👩‍⚕️ Fabíola Leite | CRFa-2-4703-6
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17/07/2026

👶💬 Você sabe o que esperar do desenvolvimento da fala e da linguagem em cada fase da infância?

Conhecer os principais marcos do desenvolvimento ajuda pais e responsáveis a acompanhar a evolução da criança e perceber quando é importante buscar uma avaliação especializada.

🍼 Por volta dos 6 meses, esperamos balbucios, diferentes vocalizações, interesse pelos sons e maior participação nas interações.

👋 Entre 9 e 12 meses, a criança tende a compreender palavras familiares, responder ao próprio nome, utilizar gestos como apontar e dar tchau e começar a produzir as primeiras palavras com significado.

🧸 Entre 1 e 2 anos, o vocabulário começa a crescer e, por volta dos 2 anos, esperamos o início da combinação de duas palavras para formar pequenas frases.

💬 Entre 2 e 3 anos, as frases ficam maiores, o vocabulário se amplia e a criança começa a fazer perguntas, contar pequenas experiências e ser compreendida com mais facilidade.

🗣️ Entre 3 e 4 anos, a linguagem se torna mais organizada. A criança consegue manter pequenas conversas, contar acontecimentos, compreender instruções mais complexas e apresentar uma fala cada vez mais clara.

📚 A partir dos 4 anos, esperamos avanços importantes no vocabulário, na compreensão, na organização das narrativas e na clareza da fala, habilidades fundamentais também para a aprendizagem.

⚠️ Esses marcos são referências para acompanhar o desenvolvimento, mas cada criança precisa ser observada individualmente. A ausência de habilidades esperadas, a perda de capacidades já adquiridas ou uma evolução muito diferente do esperado merecem atenção.

🌱 Quando existem dúvidas sobre o desenvolvimento da comunicação, uma avaliação fonoaudiológica pode identificar dificuldades, orientar a família e indicar, quando necessário, uma intervenção precoce.

💙 Observar o desenvolvimento não é comparar crianças. É garantir que cada uma receba o suporte necessário para desenvolver seu potencial comunicativo.

👩‍⚕️ Fabíola Leite | CRFa-2-4703-6
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15/07/2026

🧠 Será que o TDAH pode atrasar o desenvolvimento da fala? A resposta exige cuidado: o TDAH não significa, automaticamente, que uma criança terá atraso de fala, mas algumas características do transtorno podem impactar habilidades importantes para a comunicação e a aprendizagem.

💬 Atenção, memória de trabalho, organização do pensamento, controle da impulsividade e capacidade de acompanhar uma conversa são habilidades que participam ativamente do desenvolvimento e do uso da linguagem.

Quando existem dificuldades nessas áreas, algumas crianças podem apresentar desafios para compreender instruções mais longas, organizar o que desejam dizer, manter o assunto de uma conversa, esperar sua vez de falar, contar acontecimentos com sequência e acompanhar situações de aprendizagem.

👀 Por isso, é importante observar a criança como um todo. Nem toda dificuldade de comunicação é consequência do TDAH e nem toda criança com TDAH apresentará alterações na fala ou na linguagem.

✨ Uma avaliação individualizada é fundamental para compreender quais habilidades estão comprometidas, identificar possíveis condições associadas e definir se existe necessidade de acompanhamento fonoaudiológico.

🧩 Quando indicado, o trabalho da Fonoaudiologia pode desenvolver estratégias para favorecer a linguagem, a organização do discurso, a compreensão, a comunicação social e outras habilidades importantes para a autonomia, a aprendizagem e a participação da criança no dia a dia.

💙 Informação gera compreensão. Avaliação adequada e intervenção especializada abrem caminhos para que cada criança receba o suporte de que realmente precisa.

💬 Você já sabia que algumas características do TDAH podem impactar a comunicação e o uso da linguagem?

👩‍⚕️ Fabíola Leite | CRFa-2-4703-6
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13/07/2026

📚 Fonoaudiólogo, eu sei que a rotina clínica exige muito mais do que conhecimento técnico. Exige planejamento, criatividade e atividades que realmente façam sentido para os objetivos terapêuticos de cada paciente.

Foi pensando nisso que criei o e-book Férias que Comunicam: um material digital desenvolvido para ajudar você a otimizar sua prática clínica e ampliar seu repertório de atividades voltadas à comunicação de crianças autistas. 💙

🧩 O material reúne propostas práticas que podem ser utilizadas nas férias e adaptadas para diferentes momentos do dia a dia, sempre com foco em criar oportunidades de interação, participação e comunicação.

✨ Mais do que simplesmente oferecer atividades prontas, meu objetivo é compartilhar recursos que ajudem outros fonoaudiólogos a transformar momentos cotidianos em experiências intencionais de estimulação.

Porque ter acesso a bons materiais também significa ganhar tempo no planejamento, ampliar possibilidades terapêuticas e encontrar novas formas de trabalhar habilidades importantes com nossos pacientes.

💻 O Férias que Comunicam é um produto digital, prático e pensado por quem conhece de perto os desafios da rotina clínica e atua há 21 anos na Fonoaudiologia.

📲 Quer conhecer o material e adquirir o seu? Acesse o link disponível na bio ou entre em contato comigo pelo WhatsApp.

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10/07/2026

🧸 Eu nunca me canso de brincar com meus pacientes... mas essa brincadeira tem muito mais sentido do que parece à primeira vista.

Quando uma criança entra no consultório, ela enxerga brinquedos, livros, personagens e jogos. Ela acredita que veio brincar. E ela está certa.

💙 O que ela não percebe é que, por trás de cada brincadeira, existe um planejamento terapêutico cuidadosamente pensado para estimular habilidades essenciais para o seu desenvolvimento.

🧠 O faz de conta, por exemplo, é uma das ferramentas mais valiosas da Fonoaudiologia infantil. É durante essas brincadeiras que a criança aprende a representar situações, criar histórias, ampliar o vocabulário, compreender regras sociais, organizar o pensamento e desenvolver a linguagem de forma natural.

💬 Enquanto brincamos de casinha, mercado, médico ou escolinha, trabalhamos comunicação, atenção compartilhada, intenção comunicativa, interação social, compreensão da linguagem, turnos de conversa e resolução de problemas.

✨ Para muitas crianças com TEA, TDAH e outros transtornos do neurodesenvolvimento, o brincar também é um caminho para desenvolver habilidades sociais, fortalecer vínculos e ampliar as possibilidades de comunicação.

🌱 E talvez a parte mais bonita da terapia seja justamente essa: a criança não sente que está sendo cobrada. Ela aprende enquanto se diverte, cria, imagina e descobre novas formas de se comunicar.

💛 Na Fonoaudiologia, brincar nunca é "só brincar". É criar oportunidades para que a criança se expresse, ganhe autonomia e construa habilidades que levará para toda a vida.

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08/07/2026

💙 A comunicação de uma criança não acontece apenas durante a terapia. Ela é construída todos os dias, em cada momento vivido em família.

Ela acontece no café da manhã, no caminho para a escola, durante uma brincadeira, na hora do banho, na leitura de uma história e em cada conversa, por mais simples que pareça.

🧸 É por isso que sempre digo aos pais: vocês não precisam ser terapeutas dos seus filhos. Mas podem ser os maiores parceiros no desenvolvimento da comunicação.

✨ Pequenas atitudes fazem uma enorme diferença:

▫️ Olhar nos olhos durante a interação.
▫️ Dar tempo para a criança responder.
▫️ Nomear objetos, ações e sentimentos.
▫️ Valorizar cada tentativa de comunicação.
▫️ Transformar as brincadeiras e a rotina em oportunidades de aprendizado.

🧠 Quando a família participa desse processo, a criança encontra muito mais oportunidades para praticar aquilo que aprende na terapia. Os estímulos deixam de acontecer apenas no consultório e passam a fazer parte da vida.

🌱 A intervenção fonoaudiológica orienta, acolhe e direciona. Mas é no dia a dia, cercada de afeto, vínculos e experiências, que a comunicação ganha significado e se fortalece.

💛 Nenhuma evolução acontece sozinha. Crianças aprendem nas relações. E quando família e Fonoaudiologia caminham juntas, cada pequena conquista se torna ainda mais possível.

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