Clínica IntegrAÇÃO

Clínica IntegrAÇÃO instabio.cc/clinicaintegracaoibaiti

Atendimento em diversas áreas como:
-Neonatologia (aleitamento materno e dificuldades em sucção em recém-nascidos)
- Hábitos Deletérios de Sucção (sucção dos polegares e uso de chupeta)
- Linguagem e Fala
* Atraso de Linguagem Infantil
* Distúrbio Articulatório (trocas de sons na fala)
* Afasia (Perda de linguagem expressiva pós traumas como: AVC (derrame cerebral), Traumatismo craniano, etc...)
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Distúrbios de Aprendizagem Escolar (dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia)
- Ortodontia e ortopedia dos maxilares ( terapia, orientação e acompanhamento das funções de mastigação e deglutição)
- Fonoaudiologia Geriátrica ( patologias senis adquiridas: demências e AVC)
- Disfagia (dificuldades na deglutição) Neurológicos e Oncológicos.
- Tratamento da Apnéia e Ronco
- Reabilitação Vestibular/Labiríntica
- Fonoaudiologia na Estética Facial
- Disfemia (Gagueira infantil)
- Adaptações e venda de Aparelhos Auditivos

29/07/2026

🌽🤠Por aqui, o Arraiá também virou terapia! 🤠💛

Na última semana de julho, nossas sessões ganharam um toque especial: muita diversão, criatividade e atividades temáticas para tornar o aprendizado ainda mais significativo!

🎈 Brincando, as crianças aprendem com mais facilidade, desenvolvem novas habilidades e ainda compreendem a sequência das datas comemorativas ao longo do ano, fortalecendo noções de tempo, linguagem, atenção, interação social e muito mais.

💛 Aqui na Clínica IntegrAÇÃO, cada criança é única. Por isso, planejamos cada sessão de acordo com suas necessidades, potencialidades e objetivos terapêuticos, transformando cada momento em uma oportunidade de crescimento.

Porque quando a terapia faz sentido, ela encanta, motiva e gera resultados! ✨

❤️💙 Aprender pode ser divertido… e evoluir também!


28/07/2026

Terapia 1 vez por semana funciona?

Essa é uma dúvida muito comum entre pais e familiares. A resposta é: depende da condição clínica e dos objetivos terapêuticos, mas, para muitas crianças com alterações do neurodesenvolvimento, uma sessão semanal, isoladamente, costuma não ser suficiente para promover o melhor potencial de evolução.
Assista ao vídeo na íntegra e entenda o que a neurociência diz sobre esse assunto.


❗️"Essa criança é mal-educada."Quantas vezes uma família atípica já ouviu essa frase?Infelizmente, muitas crianças autis...
04/07/2026

❗️"Essa criança é mal-educada."Quantas vezes uma família atípica já ouviu essa frase?

Infelizmente, muitas crianças autistas ainda são julgadas por pessoas que desconhecem o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Aos olhos de quem não compreende a condição, comportamentos como não responder quando chamada, gritar, chorar intensamente, fugir de um ambiente, recusar um alimento, não olhar nos olhos ou demonstrar dificuldade para esperar podem ser confundidos com falta de educação ou ausência de limites.

Mas a realidade é muito diferente.

No TEA, muitos comportamentos refletem desafios na comunicação, na compreensão social, no processamento sensorial, na flexibilidade cognitiva e na regulação emocional. Eles não representam falta de educação, e sim manifestações de um cérebro que percebe e responde ao mundo de maneira diferente.

Isso não significa que crianças autistas não devam receber orientação, rotina e limites. Pelo contrário: elas precisam de ensinamentos consistentes, previsibilidade e estratégias adequadas ao seu perfil de desenvolvimento. A diferença é que esse processo deve respeitar suas necessidades, seu tempo e suas particularidades.

Antes de julgar uma família ou rotular uma criança, procure compreender sua história. Muitas vezes, por trás de um comportamento que parece "inadequado", existe uma criança enfrentando uma sobrecarga sensorial, uma dificuldade de comunicação ou uma grande ansiedade.

Mais empatia. Menos julgamentos. Mais informação. Menos preconceito.

💙 Quando entendemos o autismo, deixamos de rotular comportamentos e passamos a enxergar pessoas.


💙

03/07/2026

Antes mesmo de a criança completar 2 anos, a alimentação está muito além de "aprender a comer". É nesse período que são construídas as bases da relação com os alimentos, das habilidades motoras orais, da aceitação de novos sabores, aromas, temperaturas e texturas, além do desenvolvimento da autonomia durante as refeições.

🥣 **Seletividade Alimentar nos primeiros anos de vida: informação e acolhimento fazem toda a diferença!**

A introdução alimentar é um dos marcos mais importantes do desenvolvimento infantil. É nessa fase que o bebê começa a descobrir um mundo completamente novo de sabores, cheiros, cores, texturas e consistências. E, embora esse processo seja natural, nem sempre ele acontece de forma tranquila.

É comum que existam recusas, caretas, preferências momentâneas e períodos de maior resistência. Porém, quando essas dificuldades se tornam persistentes ou muito intensas, é fundamental que a família receba orientação especializada o quanto antes.

Nos primeiros dois anos de vida, pequenas intervenções podem fazer uma grande diferença no futuro alimentar da criança. A forma como os alimentos são apresentados, o ambiente das refeições, o respeito aos sinais de fome e saciedade, a ausência de pressões e a participação ativa da família influenciam diretamente na construção de uma relação saudável com a alimentação.

A orientação familiar é essencial para evitar práticas que, muitas vezes sem intenção, acabam reforçando a recusa alimentar, como insistir, negociar, distrair com telas ou oferecer sempre os mesmos alimentos aceitos.

Quando necessário, a atuação da Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia e Nutrição são indispensáveis para avaliar habilidades de mastigação, coordenação oral, sensibilidade às texturas, segurança da deglutição e possíveis alterações motoras ou sensoriais que possam estar dificultando esse processo.

Quanto mais precoce for a identificação das dificuldades, maiores são as chances de ampliar o repertório alimentar, promover refeições mais tranquilas e proporcionar uma experiência positiva para toda a família.

🌱 Alimentar-se é um

21/06/2026

🧠A frustração faz parte do desenvolvimento emocional saudável e está presente desde os primeiros anos de vida. É justamente na infância que começamos a observar, por meio dos comportamentos da criança, como ela reage aos limites, ao "não", às esperas e às situações que fogem de suas expectativas.

🧠Do ponto de vista da Psicologia Infantil, aprender a lidar com a frustração é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da autorregulação emocional. A criança precisa compreender que nem todos os desejos serão atendidos imediatamente e que dificuldades, erros e contratempos fazem parte da vida. É nesse processo que ela desenvolve tolerância à frustração, controle inibitório, flexibilidade cognitiva e capacidade de resolver problemas.

🧠Quando esses aspectos não são adequadamente trabalhados, podem surgir comportamentos como explosões emocionais intensas, baixa tolerância às adversidades, dificuldades nos relacionamentos, impulsividade, ansiedade e sofrimento diante de situações cotidianas. Por outro lado, crianças que aprendem a enfrentar desafios de forma saudável tendem a se tornar adultos mais resilientes, equilibrados emocionalmente, capazes de lidar com críticas, perdas, mudanças e com os inevitáveis "nãos" que a vida apresenta.

🧠👍A boa notícia é que essas habilidades podem e devem ser estimuladas desde a infância. Pais, educadores e profissionais têm papel fundamental nesse processo, ensinando a criança a reconhecer suas emoções, esperar, negociar, buscar soluções e compreender que sentir-se frustrada não significa fracassar.

❤️Investir no desenvolvimento emocional infantil é investir em saúde mental. Quanto mais cedo a criança aprende a lidar com suas emoções e adversidades, maiores são as chances de construir uma autoestima saudável, relações equilibradas e recursos internos para enfrentar os desafios da vida com segurança e maturidade.

🌱 Crianças não precisam ser poupadas de todas as frustrações. Elas precisam ser ensinadas a enfrentá-las. É assim que se desenvolvem a resiliência, a autonomia e a força emocional necessárias para uma vida mais saudável e feliz

🚽✨ Desfralde: um grande marco no desenvolvimento infantil!O desfralde vai muito além de deixar as fraldas. Ele represent...
16/06/2026

🚽✨ Desfralde: um grande marco no desenvolvimento infantil!

O desfralde vai muito além de deixar as fraldas. Ele representa um importante passo na conquista da autonomia, do amadurecimento neurológico, emocional e do desenvolvimento da criança.

Cada criança tem seu próprio ritmo, e respeitar esse tempo é fundamental. Sinais como perceber quando está com vontade de fazer xixi ou cocô, comunicar a necessidade, permanecer seca por algumas horas e demonstrar interesse pelo vaso sanitário são indicativos de que ela pode estar pronta.

⚠️ Porém, quando o desfralde não acontece espontaneamente ou há grandes dificuldades após os 3 anos de idade, é importante investigar. Nem sempre é "preguiça", "birra" ou falta de limites. Podem existir fatores como:
🧠 Imaturidade do desenvolvimento;
🧩 Transtornos do neurodesenvolvimento;
🗣️ Dificuldades de comunicação;
🩺 Alterações sensoriais;
🚽 Constipação intestinal e questões urológicas;
💛 Aspectos emocionais e comportamentais.

Nesses casos, uma equipe multiprofissional pode fazer toda a diferença. Pediatra, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, psicólogo,fisioterapeuta pélvico e outros profissionais, quando necessário, trabalham em conjunto para identificar as causas e criar estratégias individualizadas para a criança e sua família.

🌱 O mais importante é lembrar: desfralde não é competição! Comparar crianças ou forçar esse processo pode gerar ansiedade, medo e até regressões.

Cada conquista merece ser celebrada, e quando há dificuldades, pedir ajuda é um ato de cuidado e amor.

❤️ Respeitar o tempo da criança e oferecer o suporte adequado transforma o desfralde em uma experiência mais leve, saudável e positiva para toda a família.


07/06/2026

👂 Ouvir vai muito além de escutar.

Muitas pessoas acreditam que ouvir é apenas perceber os sons ao nosso redor. Porém, a audição envolve muito mais do que isso. Escutar é captar o som; ouvir é compreender, interpretar e dar significado ao que foi escutado.

Uma criança pode ouvir perfeitamente o chamado dos pais, o barulho da televisão ou o toque do celular, mas ainda assim apresentar dificuldades para compreender instruções, acompanhar explicações na escola ou entender conversas em ambientes com muito ruído.

Da mesma forma, adolescentes e adultos podem relatar que "escutam, mas não entendem", precisam pedir para repetirem as informações com frequência ou sentem grande esforço para acompanhar diálogos e reuniões.

Essas dificuldades podem estar relacionadas a alterações no processamento auditivo, linguagem, atenção, memória ou outras condições que merecem investigação especializada.

⚠️ Alguns sinais de alerta incluem:
✔️ Dificuldade para seguir comandos;
✔️ Necessidade constante de pedir repetição;
✔️ Trocas de informações ou mal-entendidos frequentes;
✔️ Baixo rendimento escolar sem causa aparente;
✔️ Distração excessiva durante conversas;
✔️ Dificuldade para compreender fala em ambientes barulhentos.

Quanto mais cedo essas dificuldades forem identificadas, maiores são as chances de intervenção eficaz e melhores resultados no desenvolvimento, na aprendizagem e na qualidade de vida.

💙 Se você percebe que seu filho, familiar ou até mesmo você escuta, mas tem dificuldade para compreender o que ouve, procure uma avaliação especializada. Entender a origem da dificuldade é o primeiro passo para promover uma comunicação mais eficiente e uma vida com mais autonomia e confiança.

Ouvir é dar significado aos sons. E compreender o que ouvimos é uma das habilidades mais importantes para aprender, se comunicar e se relacionar com o mundo. 🌟





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Terça-feira 08:00 - 19:00
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Sexta-feira 08:00 - 19:00
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