Juliana Panosso Fonoaudiologia

04/06/2026

04/06/2026

Seu paciente ou aluno troca sons como P/B, T/D, F/V, CH/J e C/G na leitura e na escrita?

As trocas entre sons surdos e sonoros estão entre as dificuldades mais frequentes na prática clínica. Pensando nisso, desenvolvi este material para trabalhar essas habilidades de forma estruturada e progressiva.

✔️ 87 exercícios distribuídos em 24 páginas

✔️ progressão de dificuldade

✔️ pronto para imprimir

✔️ uso clínico e educacional

✔️ indicado para fonoaudiólogos, psicopedagogos e professores

Esse material foi construído a partir da minha prática clínica e aperfeiçoado ao longo dos anos para tornar o trabalho com essas dificuldades mais organizado e eficiente.

Disponível na Hotmart por R$ 27,00.

Link na bio e no primeiro comentário.

03/06/2026

Quando uma criança apresenta uma dificuldade de linguagem, é natural que pais e professores procurem entender o que está acontecendo.

Mas existe um ponto importante: duas crianças podem apresentar exatamente a mesma dificuldade por motivos completamente diferentes.

Por exemplo, ambas podem ter dificuldade para encontrar palavras durante uma conversa. No entanto, uma pode ainda não conhecer determinada palavra, enquanto a outra conhece a palavra, mas tem dificuldade para recuperá-la rapidamente quando precisa falar.

Essa diferença faz toda a diferença no planejamento terapêutico.

Por isso, uma avaliação de linguagem não busca apenas identificar as dificuldades apresentadas pela criança. Ela procura compreender quais habilidades estão envolvidas e o que pode estar contribuindo para aquele desempenho.

Entender a causa é um passo fundamental para direcionar a intervenção de forma mais adequada e individualizada.

No vídeo, explico um pouco mais sobre esse raciocínio.

02/06/2026

Você já ficou com uma palavra na ponta da língua?

Isso acontece ocasionalmente com todas as pessoas. Saber o que queremos dizer, mas não conseguir recuperar a palavra naquele momento, faz parte da experiência humana.

No entanto, quando essa dificuldade acontece com frequência e passa a impactar a comunicação, ela merece atenção.

O acesso lexical é a habilidade que nos permite recuperar palavras armazenadas na memória e utilizá-las na fala.

Na Fonoaudiologia, essa é uma habilidade importante de ser avaliada, especialmente em crianças que apresentam dificuldades de linguagem e aprendizagem. Isso porque não basta ter conhecimento das palavras: é preciso conseguir acessá-las de forma eficiente quando precisamos nos comunicar.

A frequência com que a dificuldade ocorre e o impacto que ela causa no dia a dia são aspectos fundamentais para compreender quando estamos diante de uma situação esperada e quando pode haver necessidade de uma avaliação mais aprofundada.

Você já observou uma criança que parece saber o que quer dizer, mas demora para encontrar as palavras?

02/06/2026

➡️ Você sabe quantas palavras uma criança costuma falar em cada idade?

Essa é uma dúvida muito comum no consultório.

Existem estimativas de vocabulário esperadas para cada faixa etária, e elas podem ajudar a identificar quando o desenvolvimento da linguagem merece mais atenção.

⚠️ Mas é importante lembrar: esses números são apenas referências.

Mais importante do que a quantidade de palavras é observar se a criança consegue se comunicar no dia a dia.

Uma criança pode saber contar números, cantar músicas ou repetir palavras, mas ainda apresentar dificuldades para pedir ajuda, expressar necessidades ou participar de conversas.

👉 Por isso, avaliamos não apenas quantas palavras ela fala, mas como utiliza a linguagem nas situações reais.

Salve esta publicação para acompanhar o desenvolvimento infantil e compartilhe com outras famílias.

29/05/2026

🧸 Como avaliamos uma criança que ainda não fala ou fala muito pouco?

Na avaliação de linguagem infantil, os brinquedos não estão ali por acaso.

Através do br**car, observamos habilidades importantes para o desenvolvimento da comunicação, como interação, compreensão, intenção comunicativa, imitação, função simbólica e tentativas de fala.

Enquanto br**ca, a criança nos mostra muito sobre aquilo que já compreende e consegue comunicar, mesmo antes da fala aparecer de forma mais clara.

Cada br**cadeira traz informações valiosas para compreender seu desenvolvimento e planejar a melhor intervenção.

💚 O br**car é uma das ferramentas mais importantes na avaliação infantil.

29/05/2026

Crianças com dislexia podem apresentar dificuldade na discriminação de sons semelhantes da fala, especialmente entre pares mínimos.

Essas alterações estão frequentemente relacionadas a dificuldades no processamento fonológico e podem impactar diretamente a leitura e a escrita.

Nesse tipo de atividade, a criança precisa perceber diferenças sutis entre palavras fonologicamente parecidas, fortalecendo habilidades importantes para o desenvolvimento da leitura.

O material utilizado nessa sessão foi desenvolvido por mim para utilização clínica no trabalho com contrastes fonológicos e pares mínimos.

O link para o material está no primeiro comentário 👇

26/05/2026

Algumas crianças têm dificuldade para organizar frases, mesmo entendendo bem o que querem comunicar.

Pensando nisso, criei o material “Construindo Frases”

São 100 frases ilustradas em PDF, organizadas visualmente para ajudar a criança a perceber melhor cada parte da fala com a mediação do adulto.

O material pode auxiliar no trabalho com:
• construção de frases
• organização da linguagem
• ampliação de vocabulário
• apoio visual para linguagem oral

📄 PDF pronto para imprimir
💰 R$ 27
🔗 Link na bio — Construindo Frases

Ideal para fonoaudiólogos e pais que desejam estimular linguagem de forma visual e organizada.

25/05/2026

Objetos do meu consultório que talvez pareçam simples… 🐸🐚⏳

Mas, na terapia, eles ajudam crianças a:
escutar,
esperar,
imaginar,
se organizar,
interagir
e construir linguagem.

Porque criança aprende muito através da experiência, da br**cadeira e das pequenas descobertas do dia a dia.