02/06/2026
oje, durante uma atividade de “busque e encontre”, uma cena me chamou atenção.
Enquanto procurava os elementos da página, uma criança passava os olhos rapidamente por toda a imagem. Não havia uma estratégia. Não havia uma sequência. Quando o item não aparecia logo, a frustração surgia e a vontade de continuar desaparecia.
À primeira vista, pode parecer apenas uma dificuldade de atenção.
Mas, na prática, estamos observando muito mais do que isso.
Atividades como essa nos permitem perceber habilidades importantes para a aprendizagem e para a vida, como planejamento, organização visual, persistência diante de desafios, controle da impulsividade e flexibilidade para tentar novas estratégias quando a primeira não funciona.
E os reflexos dessas dificuldades nem sempre aparecem apenas na escola.
Muitas vezes, a criança também encontra obstáculos nas relações sociais. Pode ter dificuldade para acompanhar brincadeiras com regras, lidar com frustrações, esperar sua vez, resolver conflitos ou persistir quando algo não acontece da forma que imaginava.
Com o tempo, experiências repetidas de fracasso podem impactar a autoestima e fazer com que ela passe a acreditar que não é capaz, quando, na verdade, o que precisa é aprender estratégias mais eficientes para organizar seu pensamento e sua ação.
Por isso, quando trabalhamos essas habilidades, o objetivo não é apenas encontrar um desenho escondido em uma página.
Estamos ensinando o cérebro a observar com mais atenção, planejar antes de agir, persistir diante das dificuldades e encontrar caminhos para resolver problemas.
É nesse processo que acontece o verdadeiro aprendizado.
🧠 Pequenas atividades podem revelar grandes informações sobre o desenvolvimento infantil.
📍 Nayara A. Camargo
Neuropsicologia e Neuropsicopedagogia
CRP 09/6022
