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Tatiane Oliveira AHSD e/ou 2E

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Brasil
Poço Fundo, MG
Tatiane Oliveira AHSD e/ou 2E

🌱🌀Av. Tripla e Múltiplas Terapias p/ AHSD ou 2E🏵
⏳️+15.000h em Av.

Profundas de AHSD e/ou 2E
🧠 MultiTerapeuta Neurodivergente - AHSD+TEA

Meu contato: https://wa.me/553598055807 ⚠️O Espaço Psicopedagógico Amar é Acolher está localizado na Chácara Pedacinho do Céu, s/n Bairro Agua Limpa em Poço Fundo, MG

🔵Presta serviços de forma on-line e presencial.

🟡Aulas particulares para todas as idades de:

🎹🎶-Música (piano, teclado, órgão eletrônico, violão, ukulele, fl

auta doce, canto);

🧵🪡🎨-Artesanatos (Pintura em MDF, tecidos, vidros, Crochê, Bordados, costura básica, patchwork, Patch Apliquê, Macramê, artesanato em feltro e EVA, artesanato com reciclagem, dentre outros);

🧑‍🎓📚-Reforço escolar e enriquecimento curricular, educação de jovens e adultos;

🧑‍💻-Formação de professores (orientação para professores recém formados e para aqueles experientes que desejam inovar a sua prática);
💻-Informática básica;

👪 👩🏻‍🏫🧑‍🔬-Orientação, mentoria e assessoria pedagógica para famílias, professores e instituições escolares;

👨‍👩‍👧‍👧🏫-Organização da rotina familiar e escolar;

😷🪡🧵-Avaliação de Altas habilidades/Superdotação;

📲Entre em contato com a Psicopedagoga Tatiane Oliveira 35-99805-5807

Para conhecer mais sobre o trabalho desenvolvido clique no link abaixo:

https://linktr.ee/psicopedagogatatianeoliveira

😊Ficarei honrada com seu contato❤️👏

20/05/2026

Hoje é o Dia do Pedagogo… e eu celebro não apenas uma profissão, mas um propósito de vida. ✨📚🎶

Escolher a pedagogia foi escolher acreditar profundamente no ser humano, nas possibilidades da aprendizagem e na transformação que acontece quando alguém é verdadeiramente acolhido, visto e compreendido. 💛

Ao longo da minha caminhada, fui entendendo que educar vai muito além de ensinar conteúdos. É perceber as singularidades, respeitar os tempos, criar pontes, despertar potencialidades e oferecer caminhos para que cada criança, adolescente ou adulto descubra quem é e tudo o que pode ser. 🌱

Como educadora, psicopedagoga, neuropsicopedagoga, arteterapeuta e musicoterapeuta, carrego comigo a certeza de que aprender também passa pelo afeto, pela escuta, pela arte, pelo brincar e pelas experiências que tocam a alma. 🎨🧠🎼

Ser pedagoga é acreditar todos os dias que a educação pode transformar histórias.E mesmo diante dos desafios, sigo escolhendo essa missão com o coração cheio de sentido. ✨

Feliz Dia do Pedagogo para todos que educam com amor, coragem, sensibilidade e esperança. 💫

EducaçãoInclusiva Arteterapia Musicoterapia ProfessorComPropósito Neurodivergência

17/05/2026

✨🧵 Uma oficina que foi muito além do feltro…

No curso ProLei de Leitura e Escrita na Educação Infantil, tive a alegria de ministrar uma oficina de feltro, proporcionando um momento de aprendizagem, criatividade, troca e afeto através das mãos. Muitas professoras tiveram seu primeiro contato com costura e artesanato, descobrindo novas possibilidades de criação, concentração e expressão.

Entre linhas, agulhas e sorrisos, desenvolvemos atenção, coordenação motora, paciência, criatividade e a importância de proporcionar experiências sensíveis e signif**ativas para quem educa. 💛

Como pessoa neurodivergente, viver momentos de protagonismo como esse também é muito signif**ativo. São experiências que fortalecem a autoestima, valorizam nossos potenciais e mostram que diferentes formas de pensar, sentir e criar também transformam a educação. ✨

Neurodivergente

16/05/2026

“Uma noite muito louca....

Através da musicalização infantil com tecido, essa vivência trabalha múltiplas habilidades de forma lúdica e signif**ativa! Enquanto cantam, imaginam e movimentam o corpo, as crianças desenvolvem:

🧠 atenção e escuta ativa
🎵 percepção rítmica e musical
🤸 coordenação motora ampla
↔️ lateralidade e noção espacial
⬆️ movimentos de agachar, levantar e deslocar-se
👀 percepção corporal e consciência do corpo
🗣️ linguagem, imaginação e expressão
💛 interação social e participação em grupo

O tecido amplia as possibilidades do brincar, tornando a experiência ainda mais sensorial, criativa e envolvente. Na musicalização, cada movimento tem intenção, aprendizagem e afeto. ✨🎶

Para crianças neurodivergentes, a música e o movimento favorecem ainda a regulação emocional e sensorial, o planejamento motor, a interação social, a comunicação e a participação no grupo de forma signif**ativa e acolhedora. O tecido amplia as possibilidades de exploração corporal e sensorial, tornando a aprendizagem mais concreta, prazerosa e acessível. 💛🎵

AprenderBrincando Musicoterapia InfânciaComAfeto

13/05/2026

13 de Maio: quem ainda continua invisível?

A Lei Áurea marcou oficialmente o fim da escravidão no Brasil.
Mas a exclusão não terminou ali.
Ela apenas mudou de forma.

E uma dessas formas é a invisibilidade intelectual.

Pessoas negras e pardas continuam sendo historicamente subidentif**adas nos processos de avaliação de altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade.

Enquanto algumas crianças são vistas como “potenciais gênios”, outras são vistas apenas como: “agitadas”,
“desafiadoras”,
“desinteressadas”,
ou “problemáticas”.

A ciência já demonstra que fatores sociais, raciais e culturais influenciam diretamente quem é reconhecido — e quem é ignorado — nos processos de identif**ação da superdotação.

Muitas crianças negras neurodivergentes crescem sem acesso ao diagnóstico, ao enriquecimento intelectual e ao acolhimento emocional adequado.

E isso gera uma ferida profunda: o apagamento de talentos que nunca tiveram autorização para existir plenamente.

Quando falamos sobre dupla excepcionalidade, também precisamos falar sobre raça.

Porque pessoas negras e pardas podem viver simultaneamente:

racismo estrutural;

invalidação emocional;

exclusão educacional;

neurodivergência invisibilizada;

altas habilidades desacreditadas.

Quantos talentos o Brasil perdeu porque inteligência ainda é associada a um padrão específico de classe, comportamento e cor?

Neste 13 de maio, a reflexão continua urgente:

Liberdade não é apenas romper correntes físicas.
É também ter direito ao reconhecimento da própria humanidade, potência e complexidade.

Inclusão verdadeira só existe quando todas as inteligências podem ser vistas.

✊🏾🖤

Referências:

Lei Áurea
Senado Federal – Lei Áurea

National Association for Gifted Children — Sub-representação racial na superdotação
NAGC – Equity and Gifted Education

American Psychological Association — Impactos do racismo estrutural na educação e saúde mental
APA – Racism, Bias, and Discrimination

12/05/2026

Sensível demais para caber no raso

Entre livros, afetos, música, neurodivergências, escuta e propósito…
existe uma mulher que transforma intensidade em acolhimento. ✨

Sou feita de sensibilidade e coragem.
De perguntas profundas, de arte, de estudo e de amor pelo que faço.
Carrego muitos papéis, mas em todos eles existe a mesma essência:
ajudar pessoas a se compreenderem sem precisar diminuir quem são.

Entre a educação, a psicopedagogia, a arte e a música, sigo construindo caminhos onde mentes intensas possam existir com verdade, pertencimento e liberdade. 🤎

E talvez essa seja minha maior missão:
mostrar que sentir profundamente também pode ser potência.

10/05/2026

Mãe não é apenas quem gera.
É quem sustenta afetos, acolhe tempestades silenciosas e continua mesmo quando está cansada.
É quem aprende a ser forte enquanto também tenta sobreviver às próprias dores.
Neste Dia das Mães, que possamos olhar para além das idealizações.
Existem mães exaustas, mães atípicas, mães solo, mães que trabalham fora e dentro de casa, mães que perderam partes de si no caminho tentando cuidar de todos.
Ainda assim, seguem.
Amando do jeito que conseguem.
Tentando acertar.
Recomeçando todos os dias.
Que hoje seja também um dia de acolhimento para essas mulheres que tantas vezes se esquecem de si mesmas.
Porque mãe também precisa de cuidado, pausa, escuta e amor.
Feliz Dia das Mães para todas as mulheres que maternam com presença, coragem e humanidade. 💐

08/05/2026

Quando o ambiente de trabalho silencia pessoas neurodivergentes, o adoecimento começa em silêncio.

Existe um tipo de ambiente que vai apagando a pessoa aos poucos.

Aquele onde:

tudo precisa ser feito de um único jeito;

opiniões diferentes incomodam;

há controle excessivo;

algumas pessoas dominam o espaço enquanto as outras apenas tentam sobreviver emocionalmente.

Para pessoas com autismo, altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade, isso pode ser profundamente desgastante.

Porque pessoas 2e costumam perceber detalhes que muitos não percebem.
Questionam padrões.
Pensam de forma criativa.
Precisam de sentido no que fazem.
E sentem intensamente os ambientes ao redor.

Em contextos controladores e invalidantes, começam a surgir:

ansiedade constante;

exaustão emocional;

sensação de incapacidade;

mascaramento social;

medo de falar;

sensação de não pertencimento.

E o mais doloroso é que, muitas vezes, a pessoa começa a acreditar que o problema é ela.

Mas não é.

Ambientes emocionalmente inseguros adoecem até pessoas extremamente capazes.

A ciência já reconhece que pessoas neurodivergentes podem sofrer maior sobrecarga psicológica em locais com baixa segurança emocional, excesso de críticas e pouca autonomia.

Nenhum ambiente de trabalho saudável deveria fazer alguém sentir que precisa diminuir sua essência para ser aceito.

Inclusão não é apenas permitir presença.
É permitir existência com dignidade.

Referências:

National Association for Gifted Children
Twice-Exceptional Students – NAGC

Amy Edmondson — Segurança psicológica no trabalho
Harvard Business Review – Psychological Safety

Autism Speaks
Autistic Adults and Workplace Stress

06/05/2026

A invalidação diária de quem é duplamente excepcional (TEA + superdotação)

Tem um tipo de dor que quase ninguém vê.
Porque ela não deixa marcas visíveis…
Mas desmonta por dentro.

Acontece quando alguém se desorganiza em um dia caótico —
e, em vez de apoio, recebe ironia.

Acontece quando o ambiente f**a sensorialmente insuportável —
e, ao tentar se proteger, escuta que “escolheu a profissão errada”.

Acontece quando tentam te reduzir a uma limitação,
ignorando completamente tudo o que você é capaz de fazer.

E o que f**a não é só o momento.

É a sensação de ser um erro no lugar onde você está.
Pessoas com autismo e altas habilidades/superdotação vivem esse paradoxo todos os dias.

Se demonstram dificuldade:
são vistas como incapazes.

Se demonstram capacidade:
têm suas dificuldades negadas.

Essa invalidação constante não é opinião —
é um fenômeno reconhecido na literatura científ**a sobre dupla excepcionalidade (2e).
Segundo a National Association for Gifted Children, indivíduos 2e frequentemente têm suas necessidades ignoradas porque suas altas habilidades mascaram suas dificuldades — e suas dificuldades fazem com que seus talentos sejam desacreditados.

O resultado?
Sobrecarga sensorial e emocional
Ansiedade em ambientes profissionais
Sensação crônica de não pertencimento
Autoquestionamento constante

Exaustão por precisar “provar” o tempo todo quem se é
E talvez uma das frases mais silenciosas — e mais dolorosas — seja:

“Talvez esse lugar não seja para mim.”

Mas a verdade é outra.

O problema não é a sua existência.

É a falta de preparo dos ambientes para lidar com a complexidade humana.

Inteligência não elimina vulnerabilidade.

Sensibilidade não diminui competência.

Você não precisa se encaixar em um sistema que não foi pensado para você.

Mas os espaços precisam começar a se responsabilizar por incluir você.

Endereço

Chácara Pedacinho Do Céu
Poço Fundo, MG
37757000

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