Psico Juliana Rosendo Vargas

Psico Juliana Rosendo Vargas Educação Infantil, psicopedagogia e neuroeducação.

11/08/2026

Um comportamento isolado não determina um diagnóstico. Porém, quando diferentes sinais aparecem juntos, persistem ao longo do tempo ou há perda de habilidades já adquiridas, é importante buscar uma avaliação especializada.

Observar o desenvolvimento é compreender as necessidades da criança e oferecer o apoio adequado, no tempo certo.

Salve este vídeo e compartilhe com outras famílias. Informação responsável também é uma forma de cuidado.

09/08/2026

Feliz Dia dos Pais a todos aqueles que escolheram estar presentes na construção das pequenas, e enormes conquistas. 💛

17/07/2026

Essa semana, nas orientações com algumas famílias, uma coisa ficou muito evidente: quando os pais entendem o que está sendo trabalhado na terapia, tudo começa a fazer mais sentido. 🤍

ABA não é só “fazer atividade” ou “seguir um programa”.

É uma ciência, com muitos anos de estudo e evidência, mas que precisa ser aplicada com cuidado, planejamento, dados, supervisão e muito alinhamento.

E a família faz parte disso.

Não para virar terapeuta, mas para conseguir enxergar oportunidades no dia a dia: na rotina, na brincadeira, no banho, na alimentação, na escola, nos combinados…

Quando família, equipe e escola caminham juntas, o desenvolvimento ganha força.

E é isso que eu acredito: intervenção boa tem ciência, tem técnica, mas também tem acolhimento, escuta e parceria. ✨

07/07/2026

ABA de qualidade não é sobre “parecer ABA”.

É sobre avaliação criteriosa, dados claros, objetivos bem definidos, programas descritos de forma tecnológica e tomada de decisão baseada em evidências.

Quando falamos em intervenção ABA, estamos falando de ciência aplicada ao desenvolvimento humano. E ciência precisa ser clara, mensurável, replicável e ética.

Infelizmente, ainda vemos muitas práticas sendo chamadas de ABA sem apresentar os elementos mínimos que sustentam uma intervenção realmente analítico-comportamental.

Não basta usar termos da ABA.
Não basta ter programas genéricos.
Não basta dizer que é baseado em evidências.

O aprendiz merece uma intervenção individualizada, bem planejada, supervisionada e acompanhada por dados.

Porque ABA de verdade não é “sabor ABA”.

É compromisso com qualidade, ética e desenvolvimento humano. 💙

29/06/2026

Autonomia não nasce pronta. Ela é ensinada, praticada e construída com oportunidade, paciência e orientação.

Sim, vai ter erro.
Sim, pode demorar mais.
Sim, talvez não saia perfeito.

Mas é justamente nesse processo que a criança aprende a tentar, esperar, lidar com pequenas frustrações e se perceber capaz.

Às vezes, no desejo de proteger, a gente acaba fazendo tudo por eles. Mas proteger também é preparar para a vida. 💛

19/04/2026

Quando o ambiente favorece o ensino de novas habilidades, muitos ganhos podem acontecer.

Com um ambiente organizado, materiais acessíveis que facilitem o ensino, rotina clara, combinações consistentes e menos excessos que distraem ou desregulam, a chance de os comportamentos-alvo acontecerem e os comportamentos interferentes diminuírem é muito maior.

Antes de exigir que a criança mude, precisamos olhar para o que o ambiente está ensinando. Um ambiente bem planejado facilita a aprendizagem e amplia repertórios mais adequados.

09/04/2026

MBC - Cuidado Baseado em Mensuração. Temática extremamente relevante para acompanhamento de psicoterapia. 👏🏼🤍

02/04/2026

2 de abril. Hoje é dia de lembrar, mas principalmente de agir.
A inclusão de verdade não acontece só no discurso, ela acontece nas atitudes do dia a dia.
Está no olhar que acolhe, na escuta que respeita, nas oportunidades que são realmente oferecidas.
Incluir é adaptar caminhos, é compreender singularidades e garantir que cada aprendiz tenha espaço para ser quem é e desenvolver todo o seu potencial.
Não basta aceitar…
é preciso incluir com intenção, com respeito e com amor.
Porque um mundo mais inclusivo se constrói todos os dias e começa em cada um de nós.

Muitos acreditam que o objetivo é apenas fazer o aprendiz se "encaixar".Na minha prática, o conceito é outro: Navegação....
19/03/2026

Muitos acreditam que o objetivo é apenas fazer o aprendiz se "encaixar".
Na minha prática, o conceito é outro: Navegação.

⚓️ Adaptar é passivo: é sobre o que o mundo espera de você.
⛵️ Navegar é ativo: é sobre o que você deseja do mundo.

Treinar o social é, acima de tudo, investir em autonomia. É garantir que o jovem saiba pedir, recusar e se aproximar com segurança, mesmo quando não houver um mediador por perto.

Não ensinamos a "caber" em moldes, mas a pilotar a própria vida para que o futuro seja um mar de oportunidades, e não de isolamento. 🌊✨

E você: está ensinando o seu aprendiz a se adaptar ao mundo ou a navegar nele?

16/03/2026

A adolescência não precisa ser um período de isolamento.
Pode ser um período de descoberta de ferramentas.

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