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“Mas antigamente não tinha tudo isso…”Talvez muitos casos simplesmente fossem compreendidos de outra forma.Crianças que ...
30/09/2026

“Mas antigamente não tinha tudo isso…”

Talvez muitos casos simplesmente fossem compreendidos de outra forma.

Crianças que hoje poderiam receber uma investigação adequada cresceram sendo chamadas de difíceis, preguiçosas, desatentas ou “diferentes”.

O avanço da ciência nos permite olhar para esses comportamentos com mais contexto — sem transformar toda diferença em diagnóstico, mas também sem ignorar sinais importantes.

➡️ Deslize o carrossel e entenda por que, muitas vezes, o que mudou não foi a infância. Foi a nossa capacidade de compreendê-la.

E se alguns comportamentos do seu filho têm despertado dúvidas, não é preciso esperar que as dificuldades aumentem para buscar respostas. Uma avaliação neuropediátrica pode ajudar a compreender esses sinais dentro do desenvolvimento da criança e orientar a família sobre os próximos passos.

Dra. Carol Thimoteo
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“Não pisa na grama.”“Se incomoda com areia nas mãos.”“Evita algumas texturas, cheiros ou lugares.”O que para nós parece ...
25/09/2026

“Não pisa na grama.”
“Se incomoda com areia nas mãos.”
“Evita algumas texturas, cheiros ou lugares.”

O que para nós parece uma experiência simples pode ser percebido de forma muito mais intensa por algumas crianças.

Isso acontece porque o cérebro não recebe e organiza os estímulos sensoriais da mesma maneira para todos. Em algumas crianças, determinadas sensações podem gerar um desconforto real e influenciar brincadeiras, alimentação, roupas, higiene e outros momentos da rotina.
Por isso, existe uma diferença importante: estimular não é forçar.

Explorar novas experiências pode acontecer aos poucos, com segurança e respeitando os sinais que a criança apresenta.

Nesta primavera, f**a também esse olhar: mais importante do que esperar que todas as crianças explorem o mundo da mesma forma é compreender como cada uma sente esse mundo. 🌸

Se essas sensibilidades aparecem com frequência e começam a limitar experiências ou a rotina da criança, vale olhar para elas dentro do desenvolvimento como um todo. No acompanhamento neuropediátrico, esses detalhes também ajudam a compreender necessidades e direcionar o cuidado de forma individualizada.

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Às vezes, o que falta não é a criança “se esforçar mais”. É quem está ao redor compreender melhor.Nem toda deficiência é...
21/09/2026

Às vezes, o que falta não é a criança “se esforçar mais”. É quem está ao redor compreender melhor.

Nem toda deficiência é percebida em um primeiro olhar. Algumas necessidades aparecem na comunicação, na interação, na aprendizagem, na autonomia ou na forma como a criança sente e responde ao mundo.

E, quando não conseguimos enxergar essas dificuldades, é fácil confundi-las com falta de limite, desinteresse ou comportamento difícil.

Por isso, compreender vem antes de julgar.

Um diagnóstico pode nos ajudar a entender necessidades e oferecer o suporte adequado, mas não determina quem aquela criança é, nem até onde ela pode chegar.

Neste Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência, que possamos trocar expectativas sobre como uma criança “deveria ser” por mais respeito à forma única como cada uma se desenvolve.

Porque inclusão também é oferecer espaço para existir sem precisar caber no olhar do outro.

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E se, de tanto olhar para o que ainda falta, a gente estiver deixando de perceber tudo o que a criança já conquistou?É n...
09/09/2026

E se, de tanto olhar para o que ainda falta, a gente estiver deixando de perceber tudo o que a criança já conquistou?

É natural que as dificuldades chamem mais atenção. Mas, no desenvolvimento infantil, reconhecer os avanços também faz parte do cuidado.

Às vezes, o progresso está em uma nova palavra, em uma tentativa de se comunicar, em mais autonomia ou em uma situação que antes era muito difícil e, dessa vez, foi um pouco diferente.

Para quem olha de fora, pode parecer pequeno. Para aquela criança, pode representar uma grande conquista.

E é justamente a família quem percebe muitas dessas mudanças entre uma consulta e outra. Esse olhar fortalece a criança e também traz informações importantes para compreendermos como o seu desenvolvimento está acontecendo.

No acompanhamento neuropediátrico, não olhamos apenas para o que a criança ainda precisa desenvolver. A evolução também nos mostra caminhos.

Se você tem percebido pequenas mudanças no desenvolvimento do seu filho, leve essas conquistas para a consulta. Elas também ajudam a entender onde ele está e quais podem ser os próximos passos.

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Ventiladores, rodinhas, hélices… Algumas crianças podem passar bastante tempo observando ou repetindo esses movimentos.P...
04/09/2026

Ventiladores, rodinhas, hélices… Algumas crianças podem passar bastante tempo observando ou repetindo esses movimentos.

Por serem previsíveis e visualmente estimulantes, eles podem despertar um interesse maior e, em algumas crianças neurodivergentes, também estar relacionados à busca sensorial ou à autorregulação.

Mas atenção: esse comportamento isolado não signif**a autismo.

O que importa é observar o conjunto: como a criança brinca, se comunica, interage e responde aos estímulos no dia a dia.

Se esse interesse aparece junto a outros comportamentos que têm chamado sua atenção, uma avaliação neuropediátrica pode ajudar a compreender melhor o desenvolvimento do seu filho e orientar os próximos passos.

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