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Cenas da Infância

🙋🏻‍♀️Psicóloga Bárbara Macedo
📚 Especialista em Atenção à Saúde da Criança e

05/02/2022

Se você se interessa pela psicanálise e trabalha com essa clínica, bora estudar junto e trocar conhecimentos?

Para se inscrever, basta preencher o formulário que está na bio.

08/06/2021

O Núcleo de Bebês de Risco em Saúde Mental da UNIFESP convida 🤗

02/05/2021

O Núcleo de Bebês de Risco em Saúde Mental da UNIFESP convida 🤗

09/04/2021

A infância é um momento da vida caracterizado pelo acompanhamento constante do crescimento e do desenvolvimento, é só nos lembrarmos da Caderneta de Saúde da Criança em que estão lá campos a serem preenchidos, tabelas, gráficos e guias com parâmetros do que se espera em cada idade.

Apesar dos especialistas contarem com instrumentos cada vez mais afinados para investigarem esses dados, a vida psíquica muitas vezes é ignorada, sendo as competências relacionais pouco exploradas. Não faz parte da formação de base de muitos desses profissionais que trabalham na puericultura disciplinas que versem sobre a estruturação psíquica. Daí a relevância de um trabalho que dialogue com os profissionais da primeira infância para que se considere a devida complexidade do desenvolvimento, o qual é também permeado pelos critérios da estruturação psíquica.

A constituição psíquica não é um adendo, algo a mais, mas permeia o desenvolvimento de um bebê desde o início. Quando um bebê se desenvolve normalmente bem, à medida que ele cresce, nos dá uma impressão de mágica, em que tudo caminha por si só. É preciso reforçar que a maturação, o crescimento e o desenvolvimento dependem dos processos de constituição psíquica. Isso que dizer que não basta que o tempo passe, que a criança cresça em quilos e centímetros e que tenha um equipamento neuroanatômico hígido para que o desenvolvimento ocorra como esperado. É imprescindível a relação que o bebê vai apresentando com o outro, uma vez que todo o entorno do bebê (pais, família, escola, cultura) tem uma função específ**a na sua estruturação.

Precisamos estar atentos aos fatores orgânicos (o equipamento neuroanatômico está hígido para exercer suas funções?), mas também aos fatores psíquicos (como essas funções e aquisições instrumentais do bebê são postas em funcionamento na relação com o outro?). O bebê escuta bem? Como ele é situado em seu meio social, familiar, educacional? Falam com o bebê? Tomam suas produções como um dizer? Ele busca o olhar do outro? Ele é sensível quando o outro fala com ele?
O bebê é incentivado a novos desafios? Ele os aceita ou f**a numa posição de passividade?

28/03/2021

Diante desse conhecimento, como profissionais que trabalham com a primeira infância, temos uma grande responsabilidade frente às crianças, uma vez que as intervenções que oferecemos a elas terão efeitos em seu desenvolvimento.

Fonte: https://developingchild.harvard.edu/translation/o-que-e-epigenetica/

27/03/2021

🧩A primeira infância é um tempo de estabelecimento das estruturas fundamentais da vida psíquica. Esse tempo de montagem próprio aos três primeiros anos de vida pode ser melhor entendido se o equipararmos à estrutura de uma casa, sendo a base sobre a qual todo o resto se desenvolverá. O tempo aqui é de extrema importância, uma vez que sabemos que em nenhum outro momento da vida se conta tanto com a plasticidade neuronal e a permeabilidade a inscrições signif**antes como no início da vida.

🧬Ainda que permita uma organização geral do sistema nervoso, o código genético não dá conta, por si só, de estabelecer todas as conexões neuronais que serão necessárias ao seu funcionamento. Para tais, a epigenética tem nos mostrado que também irão depender as experiências de vida. A maleabilidade desse período faz com que o bebê humano seja muito receptivo ao que recebe do meio, mas também o torna capaz, em certas condições, pela neuroplasticidade, de aperfeiçoar alguma estrutura orgânica não tão bem-preparada para isso, desde que encontre ambiente favorável para tal. Por isso, quando um bebê recebe o diagnóstico de síndrome, malformações ou lesões, ainda que tais diagnósticos comportem algo de incurável, nem tudo está decidido.

🧠As experiências dos primeiros anos de vida produzem efeitos decisivos para a formação neuroanatômica, para a constituição psíquica e para as aquisições instrumentais (linguagem, psicomotricidade, hábitos, aprendizagem, socialização), chegando a mudar a expressão gênica. Isso signif**a que podemos nascer com um DNA propenso a inúmeros desfechos, no entanto, a forma como o gene irá se expressar dependerá das experiências vividas. A biologia deixa de ser o destino e passa a estar em constante transformação.

👶🏽Sendo assim, quando falamos de primeira infância estamos falando de bebês e pequenas crianças com muitas possibilidades de existência. Não podemos prever o que vai acontecer no futuro com uma criança, uma vez que frente a ela todas as possibilidades se abrem. O que podemos dizer é que muito do que irá acontecer vai depender do que fazemos e oferecemos a ela hoje.

📢 Convido vocês a investirem e apostarem alto na primeira infância!

16/03/2021

🎓 Sou psicóloga formada pela Universidade Estadual de Maringá (UEM-PR) desde 2013.

👣 O contato com a obra da pediatra e psicanalista Françoise Dolto me despertou o interesse em aprofundar os estudos sobre a infância. Ela, em sua prática sensível e atenta aos detalhes, se dirigia diretamente aos bebês e crianças como pessoas que também tinham o que dizer, reconhecendo a extrema complexidade que os envolvem.

🧩 Com essa inspiração e o interesse pela atuação interdisciplinar que sempre havia me chamado a atenção durante a graduação em psicologia, ingressei, em 2015, na Residência Multiprofissional em Atenção Hospitalar à Saúde da Criança e do Adolescente, promovida pelo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná. Foram dois anos muito intensos e enriquecedores, nos quais os saberes sobre a clínica com crianças foram tecidos a partir de uma sustentação psicanalítica e, também, junto a outros campos do conhecimento.

👶🏽 Fui me interessando cada vez mais ao estudo da clínica com bebês e pequenas crianças, sendo o divisor de águas a disciplina que fiz, em 2019, no Instituto de Psicologia da USP ministrada pela Camila Saboia: A Intervenção com Bebês na Clínica e nas Creches. A partir daí me apaixonei ainda mais por esse universo que se abriu diante de mim e fui investindo em cursos e grupos de estudos nessa área.

👨‍👩‍👧‍👦 Desde o início do ano passado faço parte, como psicóloga voluntária, do Núcleo de Bebês com Sinais de Risco em Saúde Mental do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP, coordenado pela Dra. Vera Zimmermann. Trata-se de um ambulatório público que acompanha bebês entre 0 e 3 anos de idade com sinais de sofrimento psíquico e entraves nas relações, a partir de um trabalho interdisciplinar e junto aos seus cuidadores.

🗣️ A atuação nesse serviço me instigou a realizar pesquisa e, assim, no início deste mês, iniciei um mestrado em “Comunicação Humana e Saúde” na PUC-SP, sendo a linha de pesquisa “Linguagem, Corpo e Psiquismo”. A princípio meu interesse se dirige aos circuitos de comunicação anteriores ao aparecimento da fala.

✨Por aqui quero compartilhar com vocês o que tenho aprendido. Espero que tenhamos ótimas trocas! ✨

Endereço

São Paulo, SP

Site

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