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Por Trás Das Letras

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Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica, entre já em contato! Fonoaudiologia por amor!

06/04/2026

Será que é possível uma criança não falar porque tem preguiça?! Vamos ouvir um pouco sobre!

02/04/2026

Vamos entender a diferença entre birra e crise?

A psicóloga Carolina Conte explora melhor esse tema e mostra como podemos auxiliar as crianças em momentos de dificuldade.

Em casos de dúvidas, procure um profissional!

02/04/2026

O contato visual é importante para a comunicação, mas ele pode variar bastante entre crianças. Algumas são mais tímidas, outras podem estar cansadas, em um ambiente novo ou até com algum atraso de linguagem ou dificuldade auditiva. Inclusive, nos atrasos de fala e linguagem isso também pode acontecer, porque a criança pode ter mais dificuldade de se engajar na interação.

O que realmente chama atenção não é um comportamento isolado, mas o conjunto. No caso do TEA, além do pouco contato visual, costumam aparecer outros sinais, como não responder ao nome, não apontar para mostrar coisas, não tentar compartilhar interesses, dificuldade de linguagem relevante e apresentar comportamentos repetitivos.

Um ponto importante é observar se a criança usa o olhar para se comunicar. Por exemplo, se ela olha para você quando quer algo ou para dividir uma experiência.

A idade também faz diferença. Antes de um ano pode haver bastante variação. Depois dos 12 a 18 meses, a ausência frequente de contato visual já merece mais atenção, e após os dois anos se torna ainda mais relevante.

30/03/2026

Não é a chupeta isoladamente que preocupa, e sim o tempo e a frequência de uso.

Quando se prolonga, ela pode interferir na musculatura da face, na articulação dos sons e até nas oportunidades de fala da criança.

Por isso a orientação é observar e fazer a retirada de forma gradual após os 2 anos, sempre respeitando o desenvolvimento infantil.

27/03/2026

O envolvimento familiar é fator preditor na evolução da criança. Isso porque após a terapia a criança precisa ser exposta ostensivamente ao estímulo que aprendeu em sessão. A devolutiva é extremamente importante ao final da sessão, porque é nela que o terapeuta direciona como deve ser conduzida a nova demanda no ambiente familiar.

26/03/2026

Hoje é dia de conhecer a nossa terapeuta ocupacional, Camila!

“Sou Terapeuta Ocupacional formada pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), com pós-graduação em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Também possuo aperfeiçoamento em Transtornos do Neurodesenvolvimento e dificuldades sensório-motoras de crianças e adolescentes pela Escola de Educação Física e Esporte da USP (EEFE-USP).

Tenho grande interesse por idiomas e culturas, e gosto de me aventurar em novos aprendizados nesse universo. Atualmente, estou especialmente encantada pela língua e pela cultura árabe. Sou vegetariana há 10 anos e tenho um carinho enorme pelos animais, em especial pelo meu companheirinho Ben.

Na Terapia Ocupacional, acredito que tudo na vida é processo. Compreender a subjetividade e a complexidade das crianças e de suas famílias é fundamental para a construção de um bom raciocínio clínico. Estar na área pediátrica, para mim, é também fazer parte das trocas de afeto presentes no cotidiano, tornando cada acompanhamento único e significativo.”

23/03/2026

Antes de olhar para a fala, precisamos ter certeza de uma base essencial: a audição.

É ouvindo bem que a criança aprende a discriminar sons, construir palavras e compreender o mundo.

Avaliar a audição é um passo fundamental para uma intervenção fonoaudiológica mais precisa.

19/03/2026

Os marcos do desenvolvimento envolvem habilidades e capacidades que a criança adquire em determinadas faixas etárias quando segue o curso típico. Mas como podemos saber e observar estes marcos? Vamos entender mais juntos!

17/03/2026

Sou Carolina Conte, psicóloga, com atuação voltada à primeira infância e ao desenvolvimento emocional infantil.

Minha prática clínica é orientada pela perspectiva interdisciplinar e fundamentada na compreensão de que a relação pais-criança constitui um eixo central para a constituição psíquica e para o desenvolvimento saudável.

Atuo no acompanhamento de bebês e crianças pequenas, com foco na identificação precoce de sinais de risco e na promoção de intervenções que considerem tanto a criança quanto seu contexto relacional.

Minha formação inclui especialização em clínica interdisciplinar da primeira infância e aprofundamento em neuropsicologia, integrando diferentes saberes na condução dos casos.

Acredito na escuta qualificada, base teórica consistente e sensibilidade para trabalhar as singularidades de cada família. ♥️

16/03/2026

Muitas pessoas perguntam como é a avaliação na Terapia Ocupacional. A Camila, nossa TO, está aqui para explicar como o terapeuta ocupacional consegue entender as demandas de cada criança de forma individualizada!

13/03/2026

A supervisão clínica é um espaço estruturado de discussão de casos que permite aprofundar a análise clínica e ampliar as possibilidades de intervenção.

Ela pode ser solicitada tanto por profissionais que desejam discutir um caso e refinar seu raciocínio clínico, quanto por famílias que buscam uma segunda análise ou orientação sobre o acompanhamento terapêutico da criança.

Durante a supervisão, é possível:
• analisar dados de avaliação
• discutir hipóteses diagnósticas
• revisar planejamento terapêutico
• ampliar estratégias de intervenção
• reduzir inseguranças na tomada de decisão

A supervisão fortalece algo essencial na clínica: o processo de pensar sobre o caso. Muitas vezes precisamos de um outro ponto de vista clínico para entender os sinais clínicos do nosso paciente.

12/03/2026

Cada criança tem de fato seu “próprio tempo”?! Vamos entender um pouquinho mais!

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Site

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