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O movimento é uma importante via de organização e desenvolvimento infantil.Na Psicomotricidade, cada proposta é estrutur...
11/08/2026

O movimento é uma importante via de organização e desenvolvimento infantil.

Na Psicomotricidade, cada proposta é estruturada com intencionalidade, considerando a relação entre corpo, ação, percepção e organização das respostas motoras.

Nesta atividade, a criança precisa coordenar informações visuais e sensoriais com a ação motora, ajustar a postura e a força, organizar os movimentos e direcionar a atenção para alcançar um objetivo.

São estimuladas habilidades como coordenação motora, controle postural, planejamento motor, organização espacial, atenção, resolução de problemas e estimulação sensorial.

No TEA, propostas psicomotoras planejadas de acordo com as necessidades individuais podem favorecer a ampliação do repertório motor, a organização corporal e respostas cada vez mais funcionais diante das demandas do ambiente.

Psicomotricidade é movimento com intenção, objetivo e significado para o desenvolvimento.

Identificação das emoçõesReconhecer e nomear como se sente.Escolha e comunicaçãoFavorecer a expressão de preferências, n...
08/08/2026

Identificação das emoções
Reconhecer e nomear como se sente.

Escolha e comunicação
Favorecer a expressão de preferências, necessidades e sentimentos.

Compreensão e previsibilidade
Organizar acontecimentos e antecipar etapas da rotina, favorecendo maior segurança e autonomia.

Ao explorar diferentes materiais, texturas, resistências e possibilidades de ação, a criança recebe informações importan...
07/08/2026

Ao explorar diferentes materiais, texturas, resistências e possibilidades de ação, a criança recebe informações importantes sobre o próprio corpo e sobre o ambiente.

Nesta proposta, a Psicomotricidade favorece a consciência corporal, a coordenação motora, o ajuste da força, a organização dos movimentos, a atenção e a autorregulação.

Para a criança com TEA, experiências sensório-motoras planejadas podem contribuir para respostas mais organizadas diante das demandas do cotidiano, ampliando gradativamente sua autonomia e participação.

Não é apenas o que a criança faz. É o que ela organiza enquanto faz.

Quando o corpo aprende a se organizar, a criança amplia sua capacidade de explorar o ambiente, resolver desafios e const...
06/08/2026

Quando o corpo aprende a se organizar, a criança amplia sua capacidade de explorar o ambiente, resolver desafios e construir novas aprendizagens com mais segurança.

TEA e Psicomotricidade: movimento com propósito.Na Psicomotricidade, cada desafio motor é cuidadosamente planejado para ...
05/08/2026

TEA e Psicomotricidade: movimento com propósito.

Na Psicomotricidade, cada desafio motor é cuidadosamente planejado para promover muito mais do que habilidades físicas.

Enquanto a criança br**ca, ela desenvolve competências fundamentais para sua participação no dia a dia.

Nesta atividade, estimulamos:
🔹 Equilíbrio e controle postural;
🔹 Planejamento motor;
🔹 Coordenação motora, atenção e organização corporal.

Cada movimento representa uma oportunidade para fortalecer a autonomia, ampliar a consciência corporal e favorecer respostas mais adaptativas diante das demandas do ambiente.

A Psicomotricidade respeita o tempo de cada criança e transforma o movimento em uma ferramenta de desenvolvimento.

Cristiane Nery | Psicomotricista
Nery – Centro de Formação Integrada

Paratonia e sincinesia: você sabe identificar esses sinais?Durante o desenvolvimento infantil, algumas alterações motora...
29/07/2026

Paratonia e sincinesia: você sabe identificar esses sinais?

Durante o desenvolvimento infantil, algumas alterações motoras podem interferir na qualidade dos movimentos e na funcionalidade da criança.

Paratonia é um aumento involuntário do tônus muscular que dificulta movimentos fluidos e coordenados.

A criança "endurece" o corpo quando um adulto tenta vestir uma camiseta ou colocar um sapato.

Durante uma avaliação, oferece resistência involuntária quando o terapeuta tenta movimentar seus braços ou pernas.
Permanece com ombros elevados e músculos constantemente tensos, mesmo em repouso.

Cansa rapidamente em atividades motoras por manter o corpo excessivamente contraído.

Tem dificuldade para relaxar durante br**cadeiras que exigem movimentos suaves.

Sincinesia é a realização de movimentos involuntários em uma parte do corpo enquanto outra executa um movimento voluntário.

Ao escrever ou desenhar com uma mão, a outra mão faz o mesmo movimento sem intenção.

Ao recortar com a tesoura, a criança abre a boca ou movimenta a língua involuntariamente. Ao tentar pegar pequenos objetos, faz caretas ou contrai excessivamente os músculos da face.

Ao apertar uma bolinha com uma mão, a outra também se fecha involuntariamente.

Ao movimentar os dedos, pode projetar ou até morder a língua involuntariamente em alguns casos.

Ao subir escadas, realiza movimentos exagerados com o braço oposto, sem necessidade.

Essas alterações podem comprometer a precisão dos movimentos, o desempenho escolar, a autonomia nas atividades diárias e a participação nas br**cadeiras.

Na psicomotricidade aplicada ao autismo, o movimento deixa de ser apenas ação motora e passa a ser uma ferramenta de org...
22/07/2026

Na psicomotricidade aplicada ao autismo, o movimento deixa de ser apenas ação motora e passa a ser uma ferramenta de organização corporal, regulação emocional e construção de autonomia.

Quando a criança compreende o próprio corpo, amplia sua capacidade de interação com o ambiente, melhora sua comunicação funcional e desenvolve maior independência nas atividades da vida diária.

A intervenção psicomotora trabalha corpo, emoção, atenção, planejamento motor e relação com o outro de forma integrada, respeitando a singularidade de cada criança e favorecendo conquistas reais no cotidiano.

Autonomia não nasce pronta. Ela é construída através das experiências corporais, da segurança emocional e da possibilidade de agir no mundo com intenção e significado.

Cristiane Nery | Psicomotricista
ABP – 362 SP

O primeiro recurso de aprendizagem do bebê não é um brinquedo: é o próprio corpo.Desde os primeiros dias de vida, cada m...
21/07/2026

O primeiro recurso de aprendizagem do bebê não é um brinquedo: é o próprio corpo.

Desde os primeiros dias de vida, cada movimento espontâneo contribui para a construção das bases do desenvolvimento neuropsicomotor. Ao levar os pés às mãos, explorar diferentes posturas, rolar, sustentar a cabeça ou variar os apoios, o bebê organiza informações sensoriais, desenvolve controle postural, fortalece conexões neurais e amplia sua capacidade de interação com o ambiente.

Na Psicomotricidade, compreendemos que essas experiências corporais são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais. O movimento não é apenas uma resposta motora, mas um processo que favorece a percepção corporal, a integração sensorial, o planejamento motor, a atenção, a comunicação e a construção da autonomia.

Cada conquista motora significa investir nas bases que sustentarão aprendizagens futuras, como linguagem, escrita, leitura, organização espacial e habilidades funcionais.

Antes de br**car com o mundo, o bebê aprende por meio do próprio corpo.

Você já percebeu como algumas ações acontecem sem que a gente precise pensar nelas?Andar, correr, escrever, abotoar uma ...
18/07/2026

Você já percebeu como algumas ações acontecem sem que a gente precise pensar nelas?

Andar, correr, escrever, abotoar uma camisa, usar os talheres ou pedalar são exemplos de habilidades que dependem da memória motora.

Na Psicomotricidade, ela é construída por meio de experiências corporais repetidas, organizadas e com significado. Cada movimento realizado fortalece conexões neurais, permitindo que a criança execute novas habilidades com mais precisão, segurança e autonomia.

Quando a memória motora está bem desenvolvida, o corpo responde com mais eficiência, liberando recursos para que a criança possa concentrar sua atenção, aprender e participar das atividades do dia a dia com mais confiança.

Afinal, o movimento não apenas expressa o desenvolvimento: ele também o constrói.





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Nesta proposta, a criança precisa planejar o trajeto, ajustar o corpo aos espaços reduzidos, controlar o equilíbrio e to...
13/07/2026

Nesta proposta, a criança precisa planejar o trajeto, ajustar o corpo aos espaços reduzidos, controlar o equilíbrio e tomar decisões a cada mudança de direção. Enquanto parece apenas uma br**cadeira, o cérebro está organizando informações essenciais para o desenvolvimento.

Na Psicomotricidade, atividades como essa estimulam: ✔️ Organização espacial; ✔️ Planejamento motor; ✔️ Controle postural e equilíbrio; ✔️ Consciência corporal; ✔️ Atenção e funções executivas; ✔️ Autonomia na resolução de desafios.

Quando o corpo aprende a se organizar, a criança desenvolve habilidades que sustentam a aprendizagem, a participação nas atividades do dia a dia e a independência funcional.

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Barra Funda/Santa Cecília/Higienópolis/Campos Elíseos
São Paulo, SP

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Terça-feira 08:00 - 19:00
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