Multi Sensorial - Clínica Integrada

25/10/2022

Um pouquinho de uma atividade realizada em sessão de Terapia de Integração Sensorial envolvendo arroz e peças coloridas encaixáveis.
Estímulos táteis 👏 com comentários e diversas habilidades associadas 👀🤔✨

22/04/2022

Questões na sensibilidade oral são bastante frequentes em pessoas com alterações no processamento sensorial.
❗ Podem se manifestar como:
* Hipersensibilidade ou incômodo ao escovar os dentes
* Aversão a texturas de alimentos e/ou seletividade alimentar
* Colocar na boca objetos não comestíveis (comportamento apropriado para bebês e crianças pequenas);
* Voracidade excessiva na alimentação;
* Amar ou odiar visitas ao dentista;
* Salivação excessiva (babar);
✨ Para satisfazer a necessidade de estímulos ou regular a sensibilidade aumentada pode-se incluir estratégias e/ou adaptar itens da rotina, como:
.
* Mastigar – alimentos crocantes, tipo chiclete, adstringentes (diferentes texturas);
* Sabores fortes – acidez, ervas, especiarias, etc;
* Sugar – canudo, bico de garrafa com pressão;
* Soprar – bolhas de sabão, bexiga, cata-vento, canudo, apito, vela, instrumentos musicais;
* Acessórios mordedores resistentes em silicone, TPA, borracha;
* Vibração – escova de dentes elétrica, massageadores;
* Estímulos táteis e brincadeiras que sujem o corpo

14/04/2022

As propostas para estimular a propriocepção são muito mais interessantes em forma de jogos e brincadeiras divertidos, certo?
Trouxemos um apanhado de ideias, divididas conforme ações, movimentos ou força envolvidos – diversas se encaixam em mais de uma categoria:
Saltos e pulos; trampolim, colchão, cama elástica, corda, gangorra, corrida de s**o, amarelinha
Cair e trombar; colchão, puffe, piscina de bolinhas, almofadas
Puxar; lençol, tapete, carrinho de mão, cabo de guerra, skate – transportar pares, caixa com objetos, pet
Balanço; controle e direcionamento autônomos e/ou empurrar outra pessoa
Empurrar; flexão no chão, parede e/ou cadeira, queda de braço, competição de empurrar (braços ou pernas), estátua (empurrar pessoa parada)
Correr; pega-pega, corre-cotia, rouba bandeira, cabra cega
Escalar; ‘trepa-trepa’, escorregador (subir pela rampa), parede de escalada, corda, árvore
Pendurar-se; barras, trapézio, argolas, estruturas de playground, tirolesa
Arremessar e agarrar; bola, bexiga com água, almofada, bichos de pelúcia
Nadar e mergulhar; água oferece resistência e estímulos em todo o corpo
Cavar; terra ou areia, especialmente úmida
Explorar posições; twister, brincadeira de espelho, siga o mestre, sombra, ‘vivo-morto’
Deslocar-se diferente; andar de caranguejo, saltar como sapo, rastejar como cobra, rastejar militar sem tocar joelhos no chão, engatinhar para trás (de ré), carrinho de mão
Construção; cabana, forte, torre, veículo, esconderijo
Corpo + corpo; luta controlada e com regras e supervisão, dança, acrobacias, contato
Corpo + objeto; bola de pilates ou de saltar, s**o de areia, ‘joão bobo’, bicicleta, prancha
Conhece todas as atividades listadas? Tem dúvida sobre alguma? Ideias para acrescentar?

11/04/2022

Podemos estimular e planejar atividades para as crianças sem sair de casa ou gastar uma fortuna! 🤩🥳
O universo das tarefas domésticas oferece um leque de possibilidades, como ações corporais, de coordenação bilateral, aplicação de força e organização espacial. Além de estimular a atenção e planejamento estratégico.
Listamos diversas propostas para ajudar as crianças na regulação do nível de excitação, concentração, sentar-se e sustentar atenção ao participar de uma tarefa ou pegar no sono.
Além de estimular a participação e incluir os cuidados da casa na rotina deles desde pequenos 😉
👈 Arraste para o lado para mais ideias!

06/04/2022

Atividades que exigem aplicação de força e/ou oferecem resistência proporcionam estímulos proprioceptivos intensos, que organizam o gerenciamento das sensações e contribuem para a atenção, consciência corporal e modulação do nível de excitação.
São excelentes para potencializar o desenvolvimento infantil, independente de questões no processamento sensorial.
A escolha da atividade, momento a ser proposto e duração podem ser mais eficazes com o direcionamento de um profissional com conhecimento nesse tipo de estimulação, como o terapeuta ocupacional.
❗️ É importante considerar quais atividades acalmam, excitam ou sobrecarregam o sujeito em questão, características subjetivas que variam bastante entre as pessoas.
O grau de dificuldade não pode ser tão difícil que desencoraje ou tão fácil que se torne ‘sem graça’, mas um ✨ desafio na medida ideal ✨.
Pode-se explorar os mais diversos formatos, como tarefas domésticas, brincadeiras com objetos pesados, afazeres no ambiente escolar, etc. Desde ações com o corpo todo (empurrar, puxar, levantar e mover estruturas), ações orais (mastigar, sugar e soprar) ou manuais (apertar, beliscar, ‘cutucar’ e outras manifestações de ‘fidgeting’).
Ofereça tempo suficiente para que se movimentem e ‘gastem’ energia, especialmente após um período sentados, parados ou ao chegarem da escola. Não é necessário muito espaço ou local apropriado, podem acontecer em casa, na escola, em playgrounds ou praças.
Proponha atividades que ELES se interessem e que regulem sua excitação até o ponto ideal para participação e funcionamento.
Divirtam-se e aproveitem a experiência!

03/04/2022

📝 Termo abrangente, que “diz ao cérebro quando e como os músculos estão se contraindo e alongando, como as articulações estão se flexionando, estendendo, sendo tracionadas ou comprimidas. Essa informação possibilita que o cérebro saiba onde está e como se move cada parte do corpo” (Ayres, 2005)
Questões em seu processamento são associadas a dificuldades em calibração dos movimentos, graduação de força, planejamento motor, tônus muscular, controle postural e regulação no nível de excitação.
👀 Podem manifestar-se em dois padrões:
🔽 Sensibilidade diminuída: pessoas com alta demanda por estímulos e comportamentos de busca ativa para saciar essa necessidade e conseguir autorregulação. Se interessam e obtêm prazer com a sensação, podem ser bastante agitados, cheios de energia, parecer disruptivos e não perceber perigo.
Têm dificuldade em manter-se sentadas e sustentar atenção, muitas vezes desastrados e descoordenados, podem empurrar objetos e pessoas, chutar, apertar, morder, beliscar, etc.
🔼 Sensibilidade aumentada: pessoas que evitam as sensações, mantém distância de novos estímulos e são propensas a recuar diante de situações desconhecidas.
Podem parecer hipoativas, preguiçosas ou desinteressadas, preferem ficar paradas a maior parte do tempo e têm tendência a se apoiar, além de dificuldade de coordenar movimentos, ajustes posturais e tônus muscular.
Os estímulos proprioceptivos fazem parte de ações com execução ativa, podem ser incorporados (ou intensificados) às atividades, brincadeiras, jogos e tarefas cotidianas, formando uma excelente ferramenta para potencializar o desenvolvimento infantil, independente de questões no processamento sensorial.
🔖 Acompanhem os próximos posts para mais sobre os benefícios e ideias para atividades! 😉💕

07/03/2022

Para traduzir um pouco do 'sensoriês' começamos um pequeno glossário 📝 com diversos termos e seus contextos, de acordo com a teoria da Integração Sensorial de Ayres.✨
❗Modulação sensorial é o processo no qual o Sistema Nervoso Central adapta suas referências a mudanças internas e externas.
Envolve o ajuste de mensagens neurais que transportam informações sobre a intensidade, frequência, duração, complexidade e novidade dos estímulos sensoriais.
Permite que uma pessoa perceba estímulos relevantes e filtre os irrelevantes, possibilitando a regulação de respostas comportamentais às sensações. ⚖️
Contribui para a autorregulação, o gerenciamento de emoções e do comportamento em maneiras socialmente aceitáveis em diversos contextos.
Quando presente não acontecem reações exageradas ou insatisfatórias a experiências sensoriais que ocorram em contexto apropriado.
➡️ Comente com um termo que você viu por aí e gostaria de ver traduzido por aqui❓

13/02/2022

Estratégias lúdicas são a melhor forma de estabelecer vínculo com as crianças e transformar a atividade da terapia em uma grande brincadeira. 🥰
Falamos COM elas, na linguagem que lhes faz sentido, alimentando sua criatividade e imaginação.✨💭
O resultado é um engajamento muito maior, vínculos fortalecidos e momentos de trocas e interação ainda mais potentes. 🤯
Além de muita risada e diversão - das crianças e das terapeutas 😍

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10/02/2022

Em posts anteriores falamos sobre aspectos do sistema sensorial, os diferentes estímulos e as sensações provocadas.
As ações e efeitos proporcionados ao experimentar tais sensações são as experiências sensoriais, que consistem em três variações:
1. Experiências inibitórias: pressão profunda, toque firme, resistência, escovação (em alguns
casos), calor neutro, estímulo vestibular rítmico, estímulo vestibular lento
2. Experiências excitatórias: toque leve, posicionamento das mãos de forma leve, texturas
macias, rotação, estímulo vestibular linear vertical, sem ritmo ou rápido
3. Experiências que organizam: principalmente interação proprioceptiva ativa:
– resistência – empurrar, puxar, estabilidade articular proximal, descarga de peso, posturas
antigravitárias, escalar;
– motor oral – mastigar, soprar, bochechar;
– estímulo que a criança escolha como organizador