Qual é o horário de funcionamento?

Segunda-feira 07:00 - 19:00 Terça-feira 08:00 - 19:00 Quarta-feira 08:00 - 19:00 Quinta-feira 08:00 - 19:00 Sexta-feira 08:00 - 19:00 Sábado 08:00 - 12:00

CEADI Salvador

Espaço terapêutico que favorece a constituição subjetiva e o desenvolvimento pleno de crianças, Somos um espaço terapêutico diferenciado e interdisciplinar.

Mais do que tratar o sintoma, trabalhamos para favorecer a constituição subjetiva e o desenvolvimento pleno de crianças, adolescentes e jovens com alterações do desenvolvimento.

15/05/2026

"Alguém que não vai andar, também tem lugar no mundo. Alguém que não fala, também tem um lugar no mundo... de um modo próprio de ser."

Essa frase da nossa sócia fundadora, Andréa Lima, diz muito da essência do Ceadi. O desenvolvimento infantil não tem receita, mas sempre envolve afeto, conexões, fundamentação científ**a, respeito às diferenças e suporte para que cada família se sinta segura e acolhida.

No Ceadi, trabalhamos com as potencialidades de cada criança, oferecendo um espaço confortável, tranquilo e interdisciplinar para que elas possam florescer.

Assista ao vídeo completo e entenda o conceito que nos move o nosso coração há tantos anos. ❤️

13/05/2026

Você não aguenta mais ouvir que sua criança com TEA é birrenta, mal-educada e que te testa de propósito? Mentalmente, você repete "eu já tentei de tudo e nada funciona". Talvez ela faça parte de um perfil de desenvolvimento chamado “Pervasive Drive for Autonomy”.

O sistema nervoso deste grupo de pessoas responde à pressão com mais reatividade, e não “baixando a guarda”. O adulto endurece achando que vai resolver, mas a criança não cede. Todo mundo sai exausto dessa espiral sem entender bem o que aconteceu.

Aqui no Ceadi, a gente conhece esse caminho. Trabalhamos com famílias que chegam cansadas, confusas e cheias de culpa, e juntas encontramos esquemas de cuidado que fazem sentido para a sua criança do jeito que ela é.

Arrasta para entender mais sobre o PDA. E quando quiser conversar, a gente está aqui.

👉🏽 Link na bio para agendar uma avaliação.

📲Salvador - 71 98154-0908
📲Santo Antônio de Jesus - 75 98201-4959

10/05/2026

Tem uma maternidade que o mundo celebra e é, ao mesmo tempo, linda e meio fantasiosa. Mas também tem a que acontece na vida real, que não cabe nas palavras bonitas de um cartão de Dia das Mães.

Essa feita de momentos incríveis, mas também da rotina cansativa, do choro preso que a gente guarda para a hora do banho, dos medos que nascem todo dia e de uma fé teimosa (que nem sempre tem a ver com religião) que insiste em aparecer no dia seguinte.

Nessa maternidade sem maquiagem, a gente larga o filho que imaginou pra encontrar o que existe. E descobre que esse encontro, nem sempre prazeroso, é o mais profundo que já viveu.

É nela também que se aprende que o desenvolvimento infantil não acontece em linha reta, que rigidez não é força, que às vezes só vai dar pra ser feliz no simples mesmo, e que o sorriso que brota quando a gente consegue avançar vale mais que qualquer marco no calendário.

E mesmo que seja pesada, a maternidade que celebramos hoje também precisa ser construída sobre uma estrutura amorosa, conosco e com quem está à nossa volta.

Feliz Dia das Mães!

💝 Esse texto foi escrito a partir das reflexões de Ellen Senra, Maria Letícia Andrade, Mariana Rodrigues e Iara Araújo, mães atendidas pela rede de cuidados do Ceadi.

06/05/2026

Seu telefone toca com uma chamada da escola e você atende, claro. Você já prevê a tempestade que vem com expressões como "dificuldade de aprendizagem", "não consegue se concentrar", "está isolado da turma", e f**a sem saber o que fazer. Nem com a escola, nem com seu filho.

Essa angústia é real, e bem mais comum do que parece. No Ceadi, a gente sabe que a escola faz parte do desenvolvimento da criança, e que sem essa ponte entre terapia, família e escola, todo mundo perde.

Por isso temos o Juntos com a escola, um serviço de atendimento especializado no qual orientamos professores, apoiamos famílias e nos articulamos com a escola para construir estratégias de suporte ao aprendizado de cada criança. Ou seja, todos juntos em prol do desenvolvimento acompanhado de perto.

Matricular é só o começo. Estamos aqui para caminhar com vocês. 💙

📲 Fala com a gente pelo link na bio ou pelo WhatsApp (71) 98154-0908.

27/04/2026

Todas(os) nós aqui no CEADI, nas suas diversas áreas, aprendemos na universidade um conceito que já era bastante sólido sobre Paralisia Cerebral, mas a ciência deu um salto muito grande com a evolução tecnológica. Durante muito tempo, paralisia cerebral foi tratada quase como um diagnóstico estático. Você recebe, guarda na pasta e vai tocando o tratamento. Só que o conhecimento foi avançando, e pessoas com PC foram ganhando voz nos espaços onde suas próprias condições são discutidas. E isso mudou o que a ciência passou a perguntar.

O resultado é uma atualização publicada em 2026 por um grupo internacional, construída com clínicos, pesquisadores e, principalmente, com quem vive a condição. A PC deixa de ser descrita só pelo que a criança não consegue fazer e passa a ser entendida como uma condição do neurodesenvolvimento com quadro único, que muda ao longo do crescimento.

Para as famílias, isso tem consequência direta. Um plano terapêutico que só enxerga o cérebro está deixando partes importantes da criança de fora. Funcionamento, participação, contexto. O que ela consegue fazer no dia a dia, com quem, em que condições.

É importante repetir que aqui no CEADI, esse olhar ampliado já orienta o nosso trabalho muito antes desse novo olhar científico. A atualização confirma o que a prática clínica interdisciplinar já sabia: cada criança é um caso, e o cuidado precisa acompanhar quem ela está se tornando.

Referência: Dan B, et al. Updated description of cerebral palsy. Dev Med Child Neurol. 2026;68(4):465-476. doi: 10.1111/dmcn.70149

23/04/2026

Bora aprender? | Brincar terapêutico

Quando uma criança chega à clínica e passa a sessão inteira brincando, é natural que alguém de fora se pergunte: mas o que está sendo tratado aqui?

Tudo.

O brincar é a linguagem natural da infância. Antes de a criança ter palavras para nomear o que sente, ela tem o jogo, o faz de conta, o movimento. Pesquisas mostram que o brincar constitui estratégia potente de comunicação e intervenção na terapia infantil, permitindo expressão simbólica, elaboração emocional e participação ativa da criança no cuidado.

Winnicott, um dos autores mais relevantes nesse campo, defendia que o brincar ocupa um espaço que não é nem puramente interno nem puramente externo. É justamente nesse espaço intermediário que a criança processa experiências, testa limites, constrói sentido. Para ele, brincar já é em si mesmo terapêutico, antes de qualquer técnica.

A ciência confirma isso em diferentes frentes. Atividades lúdicas possuem grande potencial terapêutico de reabilitação e estimulam a relação sensoriomotora de crianças com condições neuropsicomotoras. Evidências recentes confirmam que o brincar terapêutico, quando estruturado dentro de uma relação de confiança, atua como mediador de processos internos complexos, produzindo efeitos observáveis na redução de sintomas comportamentais e no fortalecimento da comunicação emocional.

O que diferencia o brincar terapêutico do brincar livre é a intencionalidade clínica por trás dele. O terapeuta propõe o contexto ou tira proveito do que a criança traz. Observa o que emerge. Intervém na direção planejada.

No CEADI, quando você vê seu filho no chão com um terapeuta, existe uma leitura clínica acontecendo ali.

22/04/2026

Sabe aquela promessa de "1000" horas semanais que vai "consertar" tudo?

A gente precisa conversar sobre isso. As famílias chegam aqui no CEADI exaustas, com crianças que passam mais tempo em "terapia" do que brincando. E quando perguntamos sobre os objetivos, a resposta é parecida: "ele precisa fazer contato visual", "ela tem que parar de balançar as mãos." Calma! Estamos falando de desenvolvimento ou de aparência?

O foco não tá na criança. Tá no desconforto dos adultos ao redor. Por que ensinar uma criança a forçar contato visual quando isso machuca? Por que suprimir o movimento que regula ela? Ah, porque "precisa parecer normal".

"Ele não pode ter crise em público."

Aqui no CEADI trabalhamos diferente. Não prometemos que seu filho vai "parecer neurotípico" (aliás, por que deveria?). A gente pergunta: o que essa criança precisa pra se desenvolver do jeito dela? Tem diferença gigante entre ensinar habilidades e treinar performance a partir do "mascaramento" de si mesmo.

Por aqui seguimos um dos nossos lemas de que desenvolvimento se mede pela possibilidade de participação genuína no dia a dia, favorecendo a autonomia e comunicação das próprias escolhas.

Isso faz sentido pra você?

20/04/2026

Você olha seu filho e sente que alguma coisa precisa de atenção, mas não sabe bem por onde começar.

Talvez alguém já tenha dito "calma, cada criança tem seu tempo". Talvez você tenha dito isso pra você mesma.

Mas você está aqui, lendo esse post, o que já diz muita coisa.

Os sinais que a gente listou nesse carrossel são reais, e aparecem no dia a dia de muitas famílias. Atraso na fala, dificuldade de se conectar com outras crianças, comportamentos que preocupam, mas são difíceis de explicar a quem está de fora.

Você não precisa de um diagnóstico fechado para buscar ajuda. Você só precisa de uma avaliação.

A nossa começa com uma conversa com a família, onde falamos do nosso trabalho e escutamos sua história, demandas e expectativas da família.

Depois, temos um encontro com a criança, para a avaliação global, que abrange os aspectos da comunicação e interação social, questões psicomotoras, o brincar e a cognição.

A partir dessas duas entrevistas, elaboramos o plano terapêutico individualizado e encaminhamos para as terapias especializadas, como fisioterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, etc.

Chama a gente para marcar uma avaliação:

📲Santo Antônio de Jesus - 75 98201-4959

📲Salvador - 71 98154-0908

18/04/2026

Bora aprender? | Movimento autoiniciado

Existe uma diferença fundamental entre mover uma criança e deixar que ela se mova.

Quando o terapeuta conduz o braço, posiciona o tronco, guia a mão até o objeto, o cérebro da criança recebe o movimento. Quando ela decide alcançar algo por conta própria, mesmo que demore, mesmo que erre, o cérebro constrói o movimento. E é só nessa segunda situação que o aprendizado motor de fato acontece.

Isso é o que a literatura chama de movimento autoiniciado: o movimento gerado pela própria intenção da criança, disparado de dentro para fora. A neurociência tem explicações precisas para isso. Movimentos autoiniciados ativam áreas cerebrais ligadas à seleção muscular, à imaginação motora e ao planejamento de comportamentos complexos, enquanto movimentos guiados externamente acionam predominantemente regiões de processamento sensorial. São circuitos diferentes. Aprendizados diferentes.

Há ainda um conceito que vem diretamente daí: o sense of agency, ou senso de agência. Trata-se da percepção corporal de ser quem realiza o movimento, em contraste com ser movido por outra pessoa. Esse senso de agência ressoa diretamente com o movimento autoiniciado, que é fundamental para o aprendizado motor.

O estudo START-Play, de Harbourne, comprovou isso em crianças com atrasos motores signif**ativos: intervenções que combinam movimento com resolução de problemas avançam habilidades cognitivas, motoras e de raciocínio, áreas importantes para o desenvolvimento escolar futuro.

Quando uma criança luta para alcançar um brinquedo, o esforço é o tratamento.

Aqui no CEADI, respeitamos o tempo de cada criança porque sabemos que é nele que o desenvolvimento acontece.

17/04/2026

Viu como está lindo o novo CEADI em Santo Antônio de Jesus?

Mais do que abrir uma nova unidade, pra nós isso signif**a que famílias atípicas não precisam mais escolher entre manter terapia ou manter emprego. Que não vai mais ter criança no carro por horas, cansada, pra ter acesso ao tratamento.

O cuidado especializado não deve ser “coisa de Salvador”, e se depender da gente, isso vai mudar cada vez mais.

Passamos quase um ano construindo esse espaço e esse projeto com o mesmo cuidado que temos com as crianças, caprichando em cada detalhe, da recepção à sala de terapia, passando pela equipe e pelos métodos de acompanhamento.

Abrimos as portas para receber parceiros, apresentar a equipe, mostrar o que construímos. Agora, as crianças podem chegar.

Agradecemos a cada pessoa que acreditou nesse projeto, às famílias que dividiram com a gente suas dores, profissionais que toparam caminhar conosco. E a você, que tá lendo isso e pode espalhar pra quem precisa saber.

O CEADI agora é de Salvador e de Santo Antônio de Jesus. A agenda está aberta! Se você está em busca de uma avaliação, chama a gente na DM ou no WhatsApp.

Endereço

Rua Amazonas, 509. Pituba
Salvador, BA
41830380

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Telefone

+5571987237643

Site

http://ceadisalvador.com.br/

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