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Psicóloga Bruna Luisa Griebler.

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Brasil
Santo Augusto, RS
Psicóloga Bruna Luisa Griebler.

▪︎ Psicóloga, pós-graduada em Neuropsicologia do Desenvolvimento Infantil.

• Psicologia clínica – Crianças, adolescentes, adultos e idosos;
• Psicologia Organizacional e do Trabalho;
• Avaliação Psicossocial;
• Especialista em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar.

08/07/2026

Por trás de cada avaliação neuropsicológica existe muito mais do que a aplicação de te**es: há estudo, escuta, análise criteriosa e cuidado em cada detalhe.

Cada criança chega com uma história única, e compreender seu desenvolvimento exige um olhar sensível, técnico e respeitoso, capaz de enxergar além dos resultados e considerar seu tempo, suas vivências e suas necessidades.

A neuropsicologia infantil é isso: transformar conhecimento em compreensão, e compreensão em caminhos possíveis para a criança e sua família.

03/07/2026

O diagnóstico é uma ferramenta importante para compreender necessidades, orientar condutas e planejar intervenções mais adequadas. No entanto, ele não define quem a criança é, nem limita seu potencial de desenvolvimento.

Nosso papel é reconhecer suas capacidades, acolher suas singularidades e construir, com ciência, sensibilidade e afeto, caminhos que favoreçam sua aprendizagem, autonomia, comunicação e participação no mundo.

Antes de qualquer diagnóstico, existe uma criança com história, possibilidades e muito potencial.

Avaliar é compreender.
Intervir é acreditar.
Cuidar é enxergar além.

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07/06/2026

Quando a ciência encontra propósito, o aprendizado ganha significado.

Participar do Congresso Brain – Congress on Brain, Behavior and Emotions 2026 foi uma oportunidade de ampliar conhecimentos, trocar experiências e fortalecer aquilo que move minha prática diariamente: compreender pessoas, construir conexões e transformar conhecimento em cuidado.

Foram dias de palestras, reflexões, encontros inspiradores e muitas trocas que reforçam algo em que acredito profundamente: ciência e humanidade precisam caminhar juntas.

Entre novas perspectivas, experiências compartilhadas e muitas conexões, neurais e humanas, sigo acreditando que aprender continuamente é uma das formas mais bonitas de evoluir profissionalmente e oferecer um cuidado cada vez mais sensível, qualificado e acolhedor.

Que possamos seguir construindo pontes entre ciência, prática e acolhimento, transformando conhecimento em impacto real na vida das pessoas.

Gratidão ao por fazer parte dessa caminhada, pela confiança, pelas oportunidades e por construir diariamente um espaço que inspira crescimento, acolhimento e transformação.

10/05/2026

Ser mãe é viver o amor em sua forma mais genuína: acolher, ensinar, proteger e transformar pequenos momentos em memórias eternas.

Neste Dia das Mães, celebro todas as mulheres que cuidam com o coração, que oferecem colo nos dias difíceis e amor em cada detalhe da rotina.

Que hoje vocês recebam todo o carinho que merecem.

Feliz Dia das Mães!

Acolhimento Psicóloga DesenvolvimentoInfantil

30/04/2026

Ser mãe não vem com manual… e tudo bem não saber tudo.

A maternidade é feita de amor, mas também de dúvidas, cansaço e desafios diários.
E muitas vezes a gente se sente perdida no meio de tudo isso…

Quero te ouvir:
➡️ O que tem sido mais difícil pra você na maternidade hoje?

Comenta aqui ou responde lá no story — eu vou ler e responder tudo com carinho.

Você não precisa dar conta de tudo sozinha.

24/04/2026

II Seminário TEA
Vivências, Propósito e Humanidade além dos rótulos.

Um dia repleto de aprendizados, trocas enriquecedoras e experiências que ampliam o olhar sobre inclusão, propósito e humanidade. Gratidão por cada momento vivido e por tudo que esse encontro proporcionou.

22/04/2026

E se o foco não for apenas o tempo de tela?

As diretrizes mais recentes da American Academy of Pediatrics (AAP) propõem uma mudança importante:
o impacto das telas deve ser analisado a partir de contexto, conteúdo e função, não apenas da duração.

A questão central passa a ser:
o que a tela está substituindo na rotina da criança?

Evidências mostram que o uso de telas pode interferir quando ocupa espaço de experiências essenciais, como:
• sono adequado
• brincadeira ativa e simbólica
• interações sociais presenciais
• autorregulação emocional
• vínculos familiares

Além disso, o uso como estratégia de regulação (ex: acalmar, distrair ou interromper frustrações) pode limitar o desenvolvimento de habilidades internas de manejo emocional.

Portanto, a análise clínica e parental deve considerar:
• função do uso (por que a criança busca a tela)
• tipo de conteúdo (passivo vs. interativo, ritmo, narrativa)
• contexto relacional (uso acompanhado ou isolado)
• impacto observável no comportamento e no desenvolvimento

Mais do que restringir tempo, trata-se de qualificar o uso e preservar experiências estruturantes do desenvolvimento.

Na sua prática ou rotina, o que a tela tem substituído?

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985900-000

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