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ComTato Psi O ESPAÇO DO PSICÓLOGO no Piauí.

Curso EAD - Battelle e o Neurodesenvolvimento InfantilO curso será conduzido através de aulas focadas nos fundamentos e ...
11/06/2026

Curso EAD - Battelle e o Neurodesenvolvimento Infantil
O curso será conduzido através de aulas focadas nos fundamentos e na análise aprofundada do Battelle, discussões teóricas de casos clínicos complexos e planos de intervenção baseados no Battelle.



Objetivos
Capacitar os participantes a compreenderem, em profundidade, os processos do neurodesenvolvimento infantil (0 a 7 a12m) sob uma perspectiva teórica e analítica, utilizando o Inventário de Desenvolvimento Battelle (BDI) como o modelo exemplar de avaliação. O curso visa aprimorar a capacidade de identificar e analisar fatores preditores e de risco, sempre com a base teórica sólida do Battelle como referência.



Público-alvo
Profissionais da saúde (pediatras, neurologistas, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, enfermeiros), educadores (professores da educação infantil e ensino fundamental, pedagogos, psicopedagogos), assistentes sociais, pais e cuidadores que buscam uma compreensão aprofundada dos modelos teóricos do neurodesenvolvimento infantil e o papel central do Inventário Battelle como ferramenta conceitual para análise, identificação de riscos e planejamento de intervenções. Este curso é para aqueles que valorizam o rigor científico e o embasamento teórico.



Carga horaria
10h*

*Horas calculadas a partir do número de atividades, que podem incluir leitura de artigos, slides, textos de apoio, exercícios e vídeos



Conteúdo programático
Confira o que você irá aprender ao longo do curso:

Módulo 1: Fundamentos do Neurodesenvolvimento na Primeira Infância: Uma Perspectiva Teórica e o Papel do Battelle
Módulo 2: Fatores Preditores, Riscos e a Contribuição Teórica do Battelle na Identificação
Módulo 3: O Inventário de Desenvolvimento Battelle (BDI): Psicometria, Estrutura e Fundamentos Teóricos
Módulo 4: Análise e Interpretação dos Resultados do Battelle: Transformando Dados em Conhecimento
Módulo 5: O Battelle na Intervenção e na Colaboração Intersetorial: Uma Perspectiva Teórica
e muito mais!

Curso EAD - Técnicas DA TCC para o TDAHA Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é uma abordagem terapêutica baseada na i...
09/06/2026

Curso EAD - Técnicas DA TCC para o TDAH

A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é uma abordagem terapêutica baseada na ideia de que nossos pensamentos, emoções e comportamentos estão interligados, ou seja, o que pensamos influencia o que sentimos e como agimos. Ela é estruturada e baseada em evidências científicas, sendo muito eficaz no tratamento do TDAH porque ajuda a modificar padrões de pensamentos disfuncionais e criar estratégias práticas para o dia a dia.

Assim, neste curso, a instrutora Tammy Marchiori te guiará para que aprenda de forma prática e aplicável, técnicas da TCC que te ajudarão a perceber mudanças concretas na vida do seu paciente.

Público-alvo
O curso é direcionado para psicólogos, psicólogas e estudantes de Psicologia que desejam aprender técnicas da TCC para o manejo clínico com pacientes diagnosticados com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Carga horária
11h*

Objetivo do curso
O curso tem como objetivo apresentar a Terapia Cognitivo-Comportamental e como ela pode ajudar pacientes diagnosticados com o TDAH, mostrando de forma prática algumas de suas principais técnicas, cognitivas e comportamentais, e exemplificando com casos clínicos.

O que vou aprender?
Confira o que você irá aprender ao longo do curso:

• O que é a TCC;
• Origem da TCC;
• Fundamentos neurocientíficos da TCC no TDAH;
• Metodologia ativa;
• Como a TCC ajuda no TDAH?;
• Regulação emocional;
• Controle da impulsividade;
• Organização e planejamento;
• Técnicas cognitivas da TCC para o TDAH;
• Técnicas comportamentais da TCC para o TDAH;
• Exemplos clínicos;
• E muito mais!

A Escala de Fatores Psicossociais no Trabalho (EFPT) tem como objetivo avaliar a percepção dos trabalhadores acerca de p...
09/06/2026

A Escala de Fatores Psicossociais no Trabalho (EFPT) tem como objetivo avaliar a percepção dos trabalhadores acerca de possíveis riscos psicossociais no ambiente laboral. O instrumento permite identificar situações que podem contribuir para o adoecimento dos colaboradores, considerando n fatores relacionados aos ambientes físico e social, ao conteúdo do trabalho, ao gerenciamento de atividades e ao contexto organizacional.

A EFPT é considerada um recurso de apoio à gestão de riscos ocupacionais (GRO), conforme preconiza a NR-1.

Diferenciais
A EFPT é um instrumento desenvolvido no Brasil com base em itens elaborados e validados para o processo de mensuração de fatores psicossociais em trabalhadores brasileiros. Além disso, conta com estudos conduzidos com amostras de todas as regiões do País, o que amplia a representatividade e o alcance dos resultados.

O instrumento tem duas versões: a estendida (35 itens, com duração média de aproximadamente 10 minutos) e a breve (15 itens, com duração média de aproximadamente 5 minutos). Ambas as versões são aplicadas on-line, e seus resultados são acessados por meio da plataforma VOL Vetor Online.

Ao final da aplicação, na análise dos resultados, são disponibilizados relatórios distintos: um direcionado ao gestor, com indicações de estratégias organizacionais para o manejo dos fatores psicossociais identificados, e outro destinado ao colaborador avaliado.

Contextos de utilização
Ambas as versões são indicadas para trabalhadores entre 18 e 66 anos. O instrumento pode ser aplicado em diferentes tipos de organizações (públicas, privadas e/ou do terceiro setor), bem como em diversos ramos de atuação (comércio, indústria e prestação de serviços).

O instrumento é indicado tanto para avaliações coletivas (por setores ou equipes) quanto individuais, atendendo às exigências legais para a avaliação e o monitoramento dos fatores psicossociais no trabalho.

Proposta de valor
• Alinhamento normativo: Em conformidade com a NR-1, apoiando a gestão de riscos ocupacionais (GRO).
• Aplicação ágil: Avaliação on-line, com versões breve e estendida, que se adapta à rotina das organizações e permite obtenção rápida de resultados.

09/06/2026

Conhecimento que transforma, acolhe e direciona.
Se você é profissional da saúde, da educação, ou um familiar em busca de respostas práticas e científicas sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), essa seleção de livros foi feita para você.

Cada uma dessas obras traz uma perspectiva essencial para compreender e apoiar o desenvolvimento:

Como lidar com o autismo: Um guia prático indispensável para o dia a dia de pacientes, familiares e profissionais.

Se o autismo não é uma doença, então o que é? Uma reflexão que desafia conceitos e expande nossa visão sobre o neurodesenvolvimento.

A terapia de troca e desenvolvimento no autismo: Uma leitura fundamental para quem busca intervenções práticas e baseadas em evidências.

Coleção Leve pra quem? (Volumes 1 e 2): Neuropsicologia na prática clínica focada no TEA, ideal para enriquecer a atuação de terapeutas e psicólogos.

Incentivar o conhecimento é o primeiro passo para construir um mundo mais inclusivo e oferecer o suporte que eles realmente precisam. 🧠✨

📲 Quer garantir os seus exemplares ou saber mais sobre os valores? Envie uma mensagem direto no nosso Direct!

O TRL – Teste de Raciocínio Lógico avalia a inteligência geral por meio do raciocínio lógico indutivo. Composto por 15 t...
09/06/2026

O TRL – Teste de Raciocínio Lógico avalia a inteligência geral por meio do raciocínio lógico indutivo. Composto por 15 tarefas visuais, o TRL exige que a pessoa identifique padrões e relacione figuras abstratas. É um teste rápido, eficaz e inovador, ideal para uso em contextos clínicos, organizacionais, educacionais e no trânsito.



Para que serve o TRL?
O TRL foi desenvolvido para:

• Avaliar o raciocínio lógico não verbal

• Medir a capacidade de deduzir regras a partir de padrões visuais

• Apoiar decisões em processos como:

• Seleção de pessoal

• Avaliação psicológica para CNH e porte de arma

• Concursos e triagens cognitivas rápidas

O teste é ideal para jovens e adultos, de 18 a 84 anos, com diferentes níveis de escolaridade.



Como funciona a aplicação?
• Formato: lápis e papel ou online (presencial/remoto)

• Modalidade: individual ou coletiva

• Tempo máximo: 10 minutos

• Com instruções e treino, o tempo total não ultrapassa 15 minutos

As tarefas consistem em matrizes com figuras geométricas, onde o avaliado deve escolher a alternativa correta que completa o padrão.

Na versão online, as alternativas são randomizadas, dificultando o treino prévio e aumentando a validade do teste.



Em quais contextos o TRL pode ser aplicado?
• Clínica psicológica e neuropsicológica

• Psicologia organizacional e do trabalho

• Avaliações para CNH (habilitação), concursos e porte de arma

• Triagens em educação e pesquisa cognitiva

Por ter sido construído com base em participantes que estavam em processo de obtenção ou renovação de CNH, o TRL é altamente indicado para o contexto do trânsito.

Curso EAD - Problemas na Prática Clínica: Quando o Tratamento se Torna um DesafioPara quem é direcionado o curso?O curso...
08/06/2026

Curso EAD - Problemas na Prática Clínica: Quando o Tratamento se Torna um Desafio

Para quem é direcionado o curso?
O curso é direcionado para psicólogos, psicólogas e estudantes de Psicologia que desejam aprender sobre o manejo clínico de tratamentos desafiadores na prática clínica pela Terapia Cognitivo Comportamental.

Carga horária
5h*

*Horas calculadas a partir do número de atividades, que podem incluir leitura de artigos, slides, textos de apoio, exercícios e vídeos.

Qual é o objetivo do curso?
O curso tem como objetivo capacitar profissionais e futuros profissionais para os desafios que podem surgir durante a prática clínica, ajudando a identificar quais são esses problemas e como resolvê-los.


Confira o que irá aprender ao longo do curso:

• Tipo de problemas na terapia;
• Como identificar esses problemas;
• Quando o "problema" é o paciente;
• Quando o "problema" é o profissional;
• Como avaliar os desafios;
• O que fazer para evitar e/ou resolver o problema;
• Intervenções pela TCC;
• Estudos de caso;
• E muito mais!

O Continuous Performance Test Flex (CPT-Flex) tem como objetivo avaliar a atenção sustentada, a vigilância, o controle i...
08/06/2026

O Continuous Performance Test Flex (CPT-Flex) tem como objetivo avaliar a atenção sustentada, a vigilância, o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva, que são habilidades que abrangem as funções executivas em adolescentes de 12 a adultos de 59 anos.

Diferenciais
O CPT tem sido uma tarefa amplamente utilizada para avaliar a atenção sustentada e, especificamente, foi o primeiro instrumento desenvolvido para mensurar a vigilância. A versão brasileira do CPT, chamada de CPT-Flex, é uma ferramenta da família SAFE. Assim como a TOL-BR e o MFFT-BR, é exclusivamente on-line, permitindo uma otimização do tempo de aplicação e correção, e minimizando a chance de erros.



O manual técnico do CPT-Flex, em formato digital, dá continuidade ao conceito chamado de manual dinâmico, também presente nos demais instrumentos da SAFE. A ideia é que o arquivo seja periodicamente incrementado com resultados de novos estudos e possíveis novas medidas, fazendo que ele acompanhe os avanços na área e esteja em constante atualização.

Um outro ponto importante desse material diz respeito à capacidade de seus resultados facilitarem a identificação de alvos terapêuticos em condições neuropsiquiátricas, o que contribui para intervenções mais precisas e eficazes.



Contextos de utilização
O CPT-Flex pode ser utilizado em avaliações realizadas por profissionais da neuropsicologia e avaliação psicológica em múltiplos contextos.

Aplicação
A aplicação do CPT-Flex ocorre de modo individual e exclusivamente on-line, pela plataforma VOL Vetor Online, de forma síncrona, assíncrona ou presencial. O tempo médio para esse processo geralmente é de 15 minutos.


Avaliação
O CPT-Flex dispõe de avaliação quantitativa e qualitativa por meio da Plataforma VOL Vetor Online, que possibilita o acesso ao relatório, contendo texto descritivo sobre o teste, pontuação total, percentil e classificação, de acordo com a faixa etária do avaliando.

Proposta de valor
• Manual digital com atualizações dinâmicas.
• Aplicação on-line, que otimiza o tempo do profissional e minimiza chance de erros.
• Auxilia na identificação de alvos terapêuticos em quadros de AVC, TCE e neuropsiquiátricos.

O manejo clínico do comportamento suicida é uma das maiores responsabilidades éticas e técnicas da prática psicológica.I...
08/06/2026

O manejo clínico do comportamento suicida é uma das maiores responsabilidades éticas e técnicas da prática psicológica.

Independentemente da abordagem teórica, todo profissional pode se deparar com pacientes em sofrimento psíquico intenso, ideação suicida ou situações de risco iminente. Nesses momentos, a insegurança pode comprometer decisões — e decisões fazem diferença.

Este curso oferece fundamentação histórica, embasamento científico e direcionamento prático para que o psicólogo saiba:

• Avaliar o risco de forma estruturada;

• Identificar fatores de proteção e vulnerabilidade;

• Conduzir intervenções em situações de crise;

• Atuar com responsabilidade ética e técnica na prevenção e na posvenção.

A formação amplia o repertório clínico, fortalece a tomada de decisão em momentos críticos e contribui para uma atuação mais segura, ética e alinhada às boas práticas baseadas em evidências.

Capacitar-se nesse tema não é apenas um diferencial competitivo — é um compromisso com a vida, com a profissão e com a qualidade do cuidado oferecido aos pacientes.

Neste curso você irá aprender:

• Panorama histórico sobre o suicídio;
• Conceitos fundamentais e fatores de risco e proteção;
• Avaliação clínica do risco suicida;
• Estratégias de prevenção;
• Intervenção em situações de crise;
• Posvenção e manejo clínico após tentativas ou óbito;
• Aspectos éticos e tomada de decisão profissional;

• E muito mais!

O M4DAQ2 tem como objetivo avaliar o nível de agilidade e adaptabilidade digital dos profissionais, identificando atitud...
05/06/2026

O M4DAQ2 tem como objetivo avaliar o nível de agilidade e adaptabilidade digital dos profissionais, identificando atitudes, competências e mindsets que favorecem o sucesso em ambientes de trabalho dinâmicos, incertos e em rápida evolução tecnológica. A ferramenta busca ir além da simples alfabetização digital, com foco em identificar se a pessoa tem o mindset necessário para operar, colaborar e aprender continuamente dentro da transformação digital, permitindo às organizações alinharem estratégias de gestão de pessoas com as demandas da era digital.



Diferenciais
O Índice de Mindset para Agilidade Digital – Segunda Edição (M4DAQ2) teve suas duas edições publicadas na Europa e foi cuidadosamente adaptado e validado para o contexto brasileiro, garantindo equivalência cultural e precisão técnica nos resultados, o que assegura maior acurácia nas interpretações.



A avaliação da adaptabilidade digital em contextos de inovação é realizada por meio de 4 macroáreas e 9 domínios, os quais oferecem uma compreensão abrangente das dimensões cognitivas, sociais e comportamentais envolvidas na agilidade digital.



O teste tem duração média de 20 minutos e pode ser aplicado individual ou coletivamente, de acordo com a demanda do profissional e o contexto organizacional. A aplicação é exclusivamente on-line, com interface intuitiva e geração automática de relatórios interpretativos, o que facilita sua utilização em diferentes contextos — desde processos de recrutamento e seleção até programas de desenvolvimento organizacional e de carreira.

Contexto de utilização
O M4DAQ2 é um instrumento destinado a profissionais que atuam em contextos organizacionais. Entre as diversas possibilidades de aplicação, destacam-se os processos de recrutamento e seleção, desenvolvimento e treinamento corporativo, coaching, consultorias organizacionais, além de pesquisas e diagnósticos institucionais.

Aplicação
A aplicação pode ser realizada de forma individual ou coletiva, com duração média de 20 minutos. É um instrumento com aplicação exclusivamente on-line via Plataforma VOL Vetor Online.

FinalidadesA Escala de Ansiedade Generalizada – versão adolescentes (EAG-AD), é uma escala voltada à avaliação dos nívei...
05/06/2026

Finalidades
A Escala de Ansiedade Generalizada – versão adolescentes (EAG-AD), é uma escala voltada à avaliação dos níveis de Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) em indivíduos entre 13 e 17 anos, fundamentada nos sintomas de TAG indicados na CID-11. Essa referência foi adotada como base teórica especialmente pelo papel que a CID desempenha nos serviços públicos de saúde (WHO, 2022)[RM1.1].

A EAG-AD é composta de por 56 itens organizados em um fator geral de TAG e sete fatores específicos: problemas do sono, pessimismo antecipatório, irritabilidade, sintomas gastrointestinais, dificuldade de concentração, inquietação e preocupação com avaliação e desempenho.



Diferenciais
A EAG-AD foi desenvolvida a partircom base da na nova versão da Classificação Internacional de Doenças, a CID-11, padrão adotado nos serviços de saúde mental no Brasil, o que torna a escala compatível com as exigências desses serviços, incluindo Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi) e clínicas particulares. Além disso, a escala avalia um fator geral e outros sete fatores específicos, ou seja, oferece informações sobre o nível de TAG no adolescente avaliado e quais sintomas estão mais ou menos acentuados, o que contribui significativamente para a compreensão do caso e o estabelecimento das estratégias de intervenção.

A aplicação e, consequentemente, sua correção exclusivamente on-line beneficiam o profissional, no que diz respeito à rapidez para acessar os resultados, diminuição do possível erro humano por cálculos indevidos e acesso fácil aos relatórios padronizados que facilitam a construção dos laudos e demais documentos resultantes da avaliação psicológica.

A EAG-AD é aplicada exclusivamente de forma on-line, por meio da plataforma VOL Vetor Online. Trata-se de uma escala de autorrelato; portanto, o próprio adolescente terá de ler, interpretar e responder ao conjunto de itens. Não há tempo-limite para conclusão da EAG-AD, no entanto, a aplicação pode durar entre 15 e 20 minutos. Recomenda-se que o profissional acompanhe os adolescentes durante a aplicação do instrumento e se certifique de que o avaliado compreendeu o funcionamento do instrumento.

Endereço

Teresina, PI
64.049-000

Horário de Funcionamento

Segunda-feira 08:00 - 12:00
14:00 - 18:00
Terça-feira 08:00 - 12:00
14:00 - 18:00
Quarta-feira 08:00 - 12:00
14:00 - 18:00
Quinta-feira 08:00 - 12:00
14:00 - 18:00
Sexta-feira 08:00 - 12:00
14:00 - 18:00
Sábado 08:00 - 12:00

Telefone

+558633037874

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