Instituto Ester Assis

Instituto Ester Assis Educação e saúde NOSSA VISÃO
Mais do que ensinar, buscamos resgatar através da afetividade, laços que são esquecidos. Quer conhecer mais?

Este projeto nasceu para fazer diferença afetiva, gerar um ensino humano e incluir crianças de toda classe social e com diferentes necessidades. Trabalhamos com projetos que sempre envolvem afetividade, na missão de “prender com laços” essas crianças, dotadas de tanta inteligência, mas também que precisam de direção para estarem mais sensíveis ao outro e à tudo ao seu redor. Estamos realizando um

sonho, que é o de escrevermos e ilustrarmos dez livros de histórias infantis voltados para temas de Inclusão, conscientização e aceitação do outro. O nome do projeto NOVE – Novidade Educacional veio de uma forma inesperada, pois estávamos querendo algo diferente e que manifestasse o que está em nossos corações, que é unicamente atentar para um compromisso maior e verdadeiro por parte dos professores e escolas. Temos carinho, respeito e dedicação em tudo o que fazemos, na expectativa de estarmos semeando em terreno fértil e bom. Quando isso acontece, frutos são colhidos em vínculos com nossas crianças que nos completam e solidificam uma prática simples, porém recheada de encantos e novidades. Com o coração e a bagagem cheios de vontade de levar para outros professores da Educação Infantil, essa semente de ensino voltado para a afetividade, curiosidade e respeito apresentamos o “Projeto Nove”- Novidade Educacional + Amor. Entre em contato conosco através do e-mail: [email protected]
Abreijos com carinho e mais amor para vocês!

20/06/2026

Um tema polêmico: letra cursiva na Educação Infantil.

A escrita não começa no papel…começa no corpo.
Antes das curvas e enlaces da cursiva, a criança precisa vivenciar movimentos, fortalecer mãos e punhos e desenvolver habilidades grafomotoras por meio do br**car e das experiências multissensoriais…

Foi sobre isso que conversei no PodBrincar no Congresso Brincar no ES, sendo entrevistada pela maravilhosa fonoaudióloga e parceira Luciana Farias…

A psicomotricidade e os estudos sobre grafomotricidade demonstram que a escrita é resultado de um complexo processo de desenvolvimento que envolve coordenação motora fina, integração visuomotora, planejamento motor e controle progressivo dos movimentos.

Antes de registrar uma letra no papel, a criança precisa compreender e experimentar o movimento que dará origem a esse traço. Por isso, atividades como modelagem, recorte, pintura, encaixes e br**cadeiras na areia ou na terra contribuem para a construção das bases motoras e neuromotoras da escrita.

Conforme discute Dr. Vitor da Fonseca em seus estudos sobre psicomotricidade, as aprendizagens escolares apoiam-se em funções psicomotoras que se desenvolvem progressivamente ao longo da infância.

A própria BNCC, por meio da habilidade EF01LP11, prevê que a criança do 1º ano conheça, diferencie e relacione letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas. Conhecer os diferentes formatos de letras não significa, necessariamente, possuir maturidade grafomotora para automatizar seus traçados com fluidez.

Antes da letra cursiva, vem a grafomotricidade…
Antes do lápis, vem o corpo…

Quer mais conteúdos sobre esse tema?
Falaremos sobre isso e muito mais por aqui!

**car

18/06/2026

Na interpretação de desenhos, as cores são pistas e não sentenças…
Precisamos estar atentos, pois devem ser observadas junto com os traços, a ocupação do espaço, os símbolos, a idade da criança, o contexto e, principalmente, a narrativa de quem desenhou.

Cada desenho é uma linguagem e cada cor é uma palavra…
Compreender essa linguagem exige muito mais do que olhar para o lápis escolhido. Exige estudo, pesquisa e experiência e eu faço isso há mais de vinte anos…

Para mim, desenho é coisa séria, porque, muitas vezes, a criança conta no papel aquilo que ainda não consegue dizer com palavras.

Essa é apenas uma das temáticas abordadas no INDEIN - Interpretação de Desenhos Infantis, um curso que, ao longo dos últimos dez anos, tem ajudado professores, psicopedagogos, neuropsicopedagogos e famílias a compreenderem melhor a criança por meio de seus desenhos…

Um curso descomplicado, objetivo, prático e transformador.

Você gostaria de aprender a enxergar, nos desenhos infantis, muito mais do que simples rabiscos, adquirindo o curso INDEIN?

Comente “Quero” que eu te envio o link!

05/06/2026

Quando quem ensina deseja viver apenas o EU, como ajudará a criança a conviver com o OUTRO e a construir o NÓS?

O campo “O Eu, o Outro e o Nós” talvez seja um dos maiores desafios da Educação Infantil, pois não se ensina apenas com atividades, mas sim, ensina na forma como acolhemos, como ouvimos e na capacidade de dividir espaços, tempos e protagonismos.

A criança aprende sobre convivência observando quem convive com ela…

Aprende sobre respeito observando respeito.
Aprende sobre empatia experimentando empatia…

Talvez a pergunta que precisamos fazer não seja apenas:

“Estou trabalhando o campo EO?”

Mas, sim:

“Estou vivendo o campo EO?”

Porque ninguém conduz uma criança ao outro para vivenciar o NÓS permanecendo preso apenas ao EU.

F**a essa reflexão. Como diz Gardner (2016):
Somos responsáveis pelo que carregamos e ensinamos.

Entrevista sobre “Letra cursiva na era digital” na emissora Band, programa Tribuna Manhã com a jornalista e com uma fam...
05/06/2026

Entrevista sobre “Letra cursiva na era digital” na emissora Band, programa Tribuna Manhã com a jornalista e com uma família incrível da pediatra Dra Flávia, que tivemos o privilégio de conhecer e trocar experiências.

A secretária de educação da acompanhou tudo de pertinho nos bastidores da entrevista. Ela apoia que a letra cursiva seja introduzida na escola, respeitando o amadurecimento motor das crianças.

Um assunto necessário e urgente…
Como afirma Dr Klemm: abandonar o ensino da escrita cursiva ignora evidências relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, especialmente no que se refere à integração entre movimento, memória, aprendizagem e ativação cerebral associada à leitura.

Por mais discussões com essa pauta!

Ei, Professora! Você já pensou:Eu explico, repito, proponho atividades… e mesmo assim algumas crianças continuam não per...
04/06/2026

Ei, Professora!
Você já pensou:
Eu explico, repito, proponho atividades… e mesmo assim algumas crianças continuam não percebendo a diferença entre os sons?

E se o problema não for a atividade?

E se estiver nas pistas que a criança ainda não consegue acessar?

Preparei um guia prático para te ajudar nesse processo.

Comente FONEMAS e eu envio no direct. 📩

TBT de um sonho vivido sem pressa, com o coração leve e ao lado de quem realmente importa.Paris foi cenário, mas o verda...
21/05/2026

TBT de um sonho vivido sem pressa, com o coração leve e ao lado de quem realmente importa.
Paris foi cenário, mas o verdadeiro sentido foi compartilhar esse tempo com minha família, meu bem mais precioso. Amo demais! 🤍

No Congresso Brincar, reafirmei o que acredito: a infância aprende com o corpo, afeto e experiência.Brincar é a linguage...
19/05/2026

No Congresso Brincar, reafirmei o que acredito: a infância aprende com o corpo, afeto e experiência.

Brincar é a linguagem mais séria da infância e talvez a mais potente forma de ensinar…

Que privilégio fazer parte desse marco educacional em Maringá-PR!

Muito obrigada, equipe do **car , .falcao e pelo carinho e cuidado de sempre. Vocês são incríveis!

Um tema que traz uma dor silenciosa, mas com oportunidade de reflexão. Afinal, a transição escolar precisa ser feita com leveza e continuidade.

Obrigada querida secretária de educação .adrianapalmieri_educacao ! Seu olhar de alegria, compromisso e amor pela educação é inspirador!

**careaprender

Meus filhos, minhas flechas!“Como flechas nas mãos do guerreiro são os filhos nascidos na juventude.” Salmo 127.4Filhos...
11/05/2026

Meus filhos, minhas flechas!
“Como flechas nas mãos do guerreiro são os filhos nascidos na juventude.”
Salmo 127.4
Filhos são flechas: não foram feitos para permanecer presos às nossas mãos, mas para serem preparados, direcionados e lançados ao mundo com propósito, caráter e fé. Antes de alcançar grandes distâncias, uma flecha precisa ser sustentada, alinhada e impulsionada com firmeza. Assim também é a maternidade: um chamado diário de cuidado, oração, ensino e amor, para que nossos filhos voem mais longe do que nós mesmos um dia conseguimos ir.

Como sou feliz e realizada pelos filhos incríveis que Deus me deu!
Gabriel e Daniel…
Um é ventania, o outro é calmaria… e eu entendi que preciso dos dois para me sentir inteira.

Em cada um, Deus me ensina algo diferente…
Um me acalma, o outro me move.
E os dois, juntos, me ensinam diariamente sobre amor, caráter, força, sensibilidade e valores inegociáveis.

Obrigada, meus filhos, por me ensinarem tanto sobre a vida e por me fazerem aprender, não apenas em um domingo de data comemorativa, mas todos os dias, o verdadeiro significado de ser mãe.

Muito obrigada por tudo!

Amo vocês infinita e incondicionalmente!

06/05/2026

Hoje eu entrei em um estúdio pensando que seria apenas uma entrevista. Mas, em poucos minutos, percebi que aquilo tinha se transformado em uma verdadeira sala de aula…

Uma conversa viva, daquelas que fazem a gente lembrar por que escolheu educar.

E muito disso aconteceu pela condução sensível e inteligente de Fábio Botacin, do programa Em Destaque da TV SIM SBT.
Existem jornalistas que entrevistam… e existem aqueles que conduzem reflexões.
Hoje eu encontrei um professor nato diante das câmeras…

Falamos sobre infância, inclusão, desenvolvimento, BNCC, aprendizagem, br**cadeira, escuta e sobre o quanto o professor precisa ser fortalecido e não apenas cobrado.

Porque a criança não br**ca depois que aprende. Ela br**ca para aprender.

E talvez esse seja um dos maiores desafios da educação atual: compreender que o br**car não é pausa da aprendizagem. O br**car é caminho…
E por falar em br**car…
O Congresso Brincar é hoje um dos maiores eventos educacionais do Brasil, reunindo reflexões profundas sobre infância, aprendizagem e desenvolvimento humano.
Um movimento que tem transformado a forma como muitos professores enxergam o br**car, a escuta e a educação em todo o país.

Mais do que um congresso, é um convite para repensarmos a infância com mais sensibilidade, ciência, humanidade e intencionalidade pedagógica.

O Congressos Brincar leva a br**cadeira na Educação Infantil a sério… muito sério.

São vários pelo Brasil e fim do mês de Maio será aqui no ES e estarei em Maringá PR semana que vem…

Siga o perfil **car e participe!

Obrigada pelo convite **car .falcao é !

**car

No dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro, lancei uma história que nasceu do território, da escuta e da necessidade real ...
28/04/2026

No dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro, lancei uma história que nasceu do território, da escuta e da necessidade real das nossas crianças: Cacá, a Cabra Leitora, em homenagem à cidade de Prata-PB.

E hoje, 28 de abril, Dia Mundial da Educação, eu reafirmo o porquê dessa escolha.

Não foi só um livro…foi um gesto pedagógico… uma ponte.

Entre a Educação Infantil e o 1º ano, entre o br**car e o aprender e entre a experiência e o conhecimento.

A criança sente falta da Educação Infantil…
Porque ali estão o acolhimento, o pertencimento, o jeito de aprender com o corpo, o br**car e o sentir.

E é por isso que eu defendo com tanta força:
a criança sai da Educação Infantil… mas a Educação Infantil não sai da criança.

Na Base Nacional Comum Curricular, a transição escolar precisa garantir continuidade, respeitando as experiências, as interações e as formas de aprender.

E foi exatamente isso que foi construído com a Cacá.

Uma história que não rompe, mas que acolhe.
Uma história que permite à criança levar consigo o que viveu na Educação Infantil e seguir aprendendo com sentido no ciclo da alfabetização no primeiro ano do fundamental.

Porque educar não é começar de novo… é dar continuidade ao que já faz sentido dentro da criança.

Hoje celebro a educação…
Mas celebro, principalmente, uma educação que respeita a infância, o território e o tempo de aprender.

E essa história… está só começando.

Sou uma educadora apaixonada pelas infâncias!

Que Deus abençoe os Educadores e que continuemos firmes nessa missão de amor e responsabilidade!

Agradeço aos profissionais da educação e alunos das escolas e , pelo aprendizado nesse chão de tantas riquezas territoriais, à querida secretaria de Educação .joanne_ pelo comprometimento e apoio, sem@medir esforços, ao prefeito pela confiança e às famílias que têm participado ativamente na educação de seus filhos, em parceria casa e instituição, fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional deles.

Vocês me inspiram! Muito obrigada!

transiçãoescolar

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