"Desenvolver" Centro de Desenvolvimento Cognitivo

Página Principal
Brasil
Vitória, ES
"Desenvolver" Centro de Desenvolvimento Cognitivo

Equipe interdisciplinar capacitada para avaliação e tratamento de transtornos do desenvolvimento como autismo, dislexia, TDAH, DEL.

Centro de atendimentos clínicos especializados em:
avaliações neuropsicológicas e de fonoaudiologia
acompanhamentos individuais em fonoterapia e psicoterapia
atendimento em neuropediatria

18/06/2026

O Dia do Orgulho Autista não é sobre dizer que não existem desafios.

É sobre reconhecer que ser autista não é um erro a ser corrigido.

Durante muito tempo, pessoas autistas foram ensinadas a esconder características, mascarar comportamentos e tentar se encaixar em padrões que não faziam sentido para elas.

O orgulho nasce quando entendemos que inclusão não significa transformar alguém em quem ele não é.

Significa criar espaços onde cada pessoa possa existir com dignidade, respeito e pertencimento.

💚 Na sua opinião, qual é a maior mudança que a sociedade ainda precisa fazer para acolher melhor as pessoas autistas?

Queremos ler sua resposta nos comentários.

12/06/2026

No Dia dos Namorados, muitos pais se perguntam:

“Meu filho já tem idade para namorar?”

A verdade é que não existe uma idade única que sirva para todas as crianças e adolescentes.

Na infância, os chamados “namorinhos” geralmente fazem parte das brincadeiras, da imaginação e da observação do mundo adulto. Já na adolescência, os relacionamentos costumam ganhar um significado afetivo mais profundo e passam a fazer parte do processo de desenvolvimento social e emocional.

O que realmente merece atenção não é apenas a existência do namoro, mas a forma como ele acontece.

Um relacionamento saudável favorece o respeito, o diálogo, a autonomia e o crescimento emocional. Já relações marcadas por controle, isolamento, medo ou sofrimento constante precisam ser observadas com cuidado.

E talvez a principal tarefa dos pais não seja vigiar cada passo.

É construir um vínculo forte o suficiente para que o filho queira compartilhar seus passos.

Porque quando existe diálogo, orientação e confiança, os desafios do crescimento se tornam muito mais seguros. 🧡

💬 Qual a maior dúvida que você tem sobre namoro na infância ou adolescência? Compartilhe nos comentários.

07/04/2026

O bullying precisa deixar de ser visto como algo “esperado” da infância.

Hoje, a literatura científica é clara:
trata-se de um fator de risco relevante para o desenvolvimento neuropsicológico e emocional.

Quando uma criança é exposta de forma repetida a situações de humilhação, exclusão ou ameaça, o cérebro ativa mecanismos de estresse contínuo. Isso envolve o eixo HPA (hipotálamo-hipófise-adrenal), com aumento de cortisol e impacto direto em funções como:

🧠 atenção
🧠 memória
🧠 aprendizagem
🧠 regulação emocional

📊 Estudos recentes associam o bullying a:
• maior risco de ansiedade e depressão
• ideação su1c1da
• dificuldades acadêmicas persistentes
• prejuízos nas habilidades sociais

E existe um ponto crítico:

crianças com neurodivergências, como TEA, TDAH e transtornos de aprendizagem, são mais vulneráveis à vitimização, o que amplia ainda mais os impactos no desenvolvimento.

Outro dado importante:
muitas crianças não relatam o que estão vivendo. O sofrimento aparece de forma indireta: no comportamento, no corpo ou na recusa escolar.

Por isso, o enfrentamento do bullying exige mais do que orientação pontual.

Exige:
✔️ escuta qualificada
✔️ preparo das escolas
✔️ orientação às famílias
✔️ intervenção baseada em evidência

🚨 Bullying não é fase.
É um marcador de risco e precisa ser tratado com seriedade.

…
📚 Referências:
• UNESCO (2022) — School Violence and Bullying
• CDC (2023) — Preventing Bullying
• American Academy of Pediatrics (2023)
• Arseneault L. — J Child Psychol Psychiatry
• Copeland et al. — JAMA Psychiatry

26/03/2026

As habilidades sociais não se desenvolvem apenas com o tempo,
elas se constroem com experiência, orientação e prática.

Na infância, aprender a se relacionar é tão importante quanto aprender conteúdos acadêmicos.

Saber esperar, se comunicar, lidar com frustrações, perceber o outro e construir vínculos são competências fundamentais para a vida.

Pensando nisso, a Clínica Desenvolver está organizando um grupo de habilidades sociais para crianças de 6 a 9 anos, com acompanhamento técnico e ambiente estruturado.

🧠 Um espaço seguro para desenvolver:
• autorregulação emocional
• interação social
• empatia
• comunicação
• construção de amizades

Com grupo reduzido e condução por profissionais especializados, cada criança é acompanhada de forma atenta e individualizada, mesmo em contexto coletivo.

📍 Vagas limitadas
Se fizer sentido para seu filho, entre em contato para mais informações.

04/03/2026

Ser influencer virou projeto de vida para muitos adolescentes.
Mas o cérebro deles ainda está em construção. 🧠

A adolescência é o período de maior reorganização neural depois da primeira infância. O sistema de recompensa (dopamina) está hiperativado, enquanto o córtex pré-frontal — responsável por controle de impulsos, planejamento e regulação emocional — ainda está amadurecendo.

O que isso significa na prática?

Likes, visualizações e seguidores ativam circuitos de recompensa intensa.
Críticas públicas ativam sistemas de ameaça igualmente intensos.

Essa combinação pode gerar:
• dependência de validação externa
• hipersensibilidade à crítica
• oscilação de autoestima
• ansiedade social
• dificuldade de construir identidade fora da performance

A questão não é demonizar a internet.
É entender que exposição constante exige recursos emocionais que muitos adolescentes ainda estão desenvolvendo.

Por trás do ring light pode haver um jovem tentando descobrir quem é, enquanto aprende a lidar com números que sobem e descem todos os dias.

📌 Fama precoce não é só oportunidade. É também carga emocional.

Na dúvida, observe:
o adolescente consegue existir fora da câmera?
ou só se sente válido quando está sendo visto?

Compartilhe com pais e educadores que precisam ampliar esse olhar.
..
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

02/03/2026

Nos últimos dias, diversos veículos — incluindo a Folha de S.Paulo — repercutiram a atualização da Haute Autorité de Santé (autoridade francesa de saúde), que reforçou que a psicanálise não é recomendada como intervenção para o autismo.

O que isso significa na prática?

Significa que, para o Transtorno do Espectro Autista, as diretrizes internacionais atuais priorizam intervenções baseadas em evidência científica, com foco em:

✔️ desenvolvimento da comunicação
✔️ habilidades sociais
✔️ autonomia funcional
✔️ autorregulação
✔️ adaptação escolar

As recomendações se baseiam em revisões sistemáticas e análise de resultados clínicos mensuráveis.

É importante diferenciar:
📌 Psicanálise pode ser útil em diversas condições emocionais.
📌 Mas, para o autismo enquanto condição do neurodesenvolvimento, as diretrizes internacionais indicam intervenções estruturadas, específicas e baseadas em evidência.

Não se trata de desqualificar abordagens.
Trata-se de garantir que crianças e adolescentes recebam intervenções que comprovadamente promovem desenvolvimento.

Na Desenvolver, seguimos protocolos alinhados às recomendações científicas atuais e às boas práticas internacionais em neurodesenvolvimento.

💡 Informação qualificada protege famílias.

Se você tiver dúvidas sobre intervenções indicadas para TEA, procure sempre fontes técnicas e equipes especializadas.
..
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

27/02/2026

Na infância e na adolescência, crescer não é correr.
É ter base.

Sustentar o desenvolvimento significa observar, escutar, intervir quando necessário e respeitar o ritmo, sem deixar de agir quando o cérebro pede apoio.

Na Clínica Desenvolver, acreditamos que cuidar é estar presente no tempo certo:
✔️ nem antes do necessário
✔️ nem depois do possível

Porque quando o desenvolvimento é sustentado, ele se torna mais seguro, mais saudável e mais duradouro.

✨ Esse é o nosso compromisso.
..
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

25/02/2026

Quando falamos em dificuldades escolares, é comum pensar apenas em leitura, escrita ou matemática.

Mas o que realmente sustenta o aprendizado são as funções executivas: um conjunto de habilidades cerebrais que permitem à criança aprender, planejar e se autorregular.

As principais são:
🧠 Planejamento — organizar tarefas, prever etapas e objetivos
🧠 Memória de trabalho — manter informações ativas para usar e relacionar
🧠 Inibição — controlar impulsos, esperar a vez, manter o foco

Quando essas funções estão imaturas, a criança pode até entender o conteúdo, mas não consegue acompanhar o ritmo, finalizar atividades ou manter a atenção.

💡 Por isso, dificuldades escolares nem sempre são falta de esforço ou de inteligência.
Muitas vezes, são sinais de funções executivas em desenvolvimento.

Estimular essas habilidades é parte essencial do processo educacional — tanto em casa quanto na escola.

📌 Compartilhe com quem educa crianças. Aprender vai muito além do conteúdo.

…
📚 Referências:
• Diamond, A. (2023). Executive Functions. Annual Review of Psychology.
• Center on the Developing Child – Harvard University (2023).
• Best, J. & Miller, P. (2022–2024). Executive Function in Childhood.
• Blair & Raver (2023). School readiness and self-regulation.
...
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

23/02/2026

Quando uma criança “muda de comportamento”, o impulso costuma ser corrigir o que aparece.
Mas a psicologia do desenvolvimento e a neurociência mostram outra coisa:

👉 comportamento é resposta, não causa.

O cérebro infantil reage ao ambiente em que está inserido:
• excesso de estímulos
• rotinas desorganizadas
• conflitos constantes
• expectativas incompatíveis com a idade
• falta de previsibilidade emocional
• relações pouco reguladoras

Tudo isso molda a forma como a criança se expressa, inclusive através do comportamento.

Por isso, punir sem compreender costuma falhar.
E escutar sem observar o contexto também é insuficiente.

💡 A pergunta mais potente não é “o que essa criança está fazendo?”,
mas “o que esse comportamento está tentando comunicar?”

Quando adultos ajustam o ambiente,
o comportamento encontra outro caminho para existir.

📌 Compartilhe com quem convive, educa ou cuida de crianças.

…
📚 Referência:
• Bronfenbrenner, U. — Teoria bioecológica do desenvolvimento
• Shonkoff et al. (2023) — The impact of environment on brain development
• Siegel, D. (2022–2023) — Interpersonal neurobiology
• Center on the Developing Child – Harvard University
..
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

13/02/2026

COMUNICADO!
..
Clinica Desenvolver
🎈Cuidado e carinho com a infância

Fonoaudiologia
Psicologia
Psicopedagogia

📲 (27) 99800-4250 (Fonoaudiologia)
📲 (27) 99940-6969 (Psicologia)

Endereço

Rua Aleixo Neto Nº 454 Salas 805/806/807
Vitória, ES
29055-111

Site

http://www.desenvolvervix.com.br/

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando "Desenvolver" Centro de Desenvolvimento Cognitivo posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.