Yasmine Speech Therapist Pathologist

Yasmine Speech Therapist Pathologist Informations de contact, plan et itinéraire, formulaire de contact, heures d'ouverture, services, évaluations, photos, vidéos et annonces de Yasmine Speech Therapist Pathologist, Democratic Republic of the.

10/05/2023

إرشادات لأهل الطفل المتأخر لغويا :

①-عدم ترك الطفل فترات طويلة مهملا أمام التلفاز أو جهاز الفيديو أومع الخدم بل يفضل تواجدة مع الأهل والأم بالذات

②-عدم تعرض الطفل لأي لغة غير اللغة العربية

③-الكلام باستمرار مع الطفل بلغة سهلة وبسيطة وواضحة بجمل لأتزيد عن(③) ثلاثة كلمات للجملة

④-يكون الكلام مع الطفل واضح إلى درجة الافتعال والبطئ ليعطي فرصة للطفل لمراجعة فم المتكلم ومخارج الكلمات والحروف

⑤-عدم الاستجابة للطفل بتلبية طلباته إذا أشار لطلبة باليد حيث إنها طريقة سهلة ويستعملها الطفل باستمرار لكي يسهل على نفسة ولا يتكلم، يجب على الأم عدم الاستجابة وإبداء عدم الفهم لكي يحاول الطفل آن يتحدث

⑥- يجب على الآهل تصحيح كلمات الطفل إذا قالها بصورة غير صحيحة فعلى الأم إعادة الكلمة ثانية بصورة صحيحة وواضحة وسهلة وبسيطة لكي لايتعودعلى النطق الخاطئ

⑦-جعل الممارسات اليومية كالقصة لتوسيع الإدراك والتخاطب لدى الطفل((كالآتي)):

أ-الغسول والاستحمام:-
أثناء الغسول الصباحي تتحدث آلام مع طفلها عن الفم والعين والأنف وباقي أعضاء الرأس واعدادها،أما في الاستحمام فيشار إلى أعضاء الطفل المختلفة،وأيضا على الأم(آن أمكن)مع الإشارة إلى اختلاف الاحجام

ب-الإفطار:-
وصف أنواع الطعام مع السماح للطفل بإمساكها ووصفها ثانية مع الأم

ج-الملابس:-
أثناء غسيل الملابس أو اللبس للخروج تتحدث آلام لطفلها عن أسماء الملابس المختلفة وتسأله عن رغباته لأختيارالملابس المعينة التي يرغب بها مع إدخال فكرة عن الألوان وملمس الملابس

د-الغذاء والعشاء:-
كما في الإفطار يفضل جلوس الآسرة كاملة للطعام على المائدة ولو لمرة واحدة يوميا،ففي هذه المرة يتعلم الطفل كيف يرتب المائدة مع الأم وتحدثة عن أدوات المائدة ووضعها لكل فردمن أفراد الآسرة،كما يوضع لهذا الطفل طبق خاص به ليتعلم آداب الطعام والاعتماد على النفس دون المساعد

ه-الخروج:-
نتحدث للطفل عن وسائل المواصلات المختلفة التي يتنقل بها كالسيارة والباص والطائرة والقطار مع الإشارة إلى الباب وعجلة القيادة والكرسي والإطارات وباقي قطع المركبة وتكرار ذلك في كل مرة يخرج فيها الطفل ويفضل أن يخرج يوميا بل يجب ولو لمرة واحدة يومي

و- المتنزهات:-
مثل حديقة الحيوان، المدينة الترفيهية،والبروالبحرنتحدث للطفل عن كل مايراة من الحيوانات وأشكال ومركبات النزهة ونجعله يلمسها أن أمكن مع أخذ الصور التذكارية في هذه الأماكن والإشارة للصور لاحقا لتذكير الطفل بما رآه والحديث عنة باستمرار

ز- قصة ما قبل النوم :

يستحسن للطفل أن ينام في فراشة الخاص وبجواره الأم لحين الاستغراق في النوم،في هذه الأثناء تتحدث معه الأم بلغة سهلة جدا عن رواية أو صور لكي يتعود على حب المطالعة ويستفيد من لغة الأم وتساعده على نمو لغته،يمكن للأم الغناء له إذا أحب الطفل ذالك
✧══════•❁❀❁•══════✧
Yasmine Speech Therapist Pathologist ⒽⒺⓁⓁⓄ

16/09/2019

ا͇ل͇ت͇ح͇ف͇ي͇ز͇ ͇ا͇ل͇ل͇غ͇و͇ي͇ ͇ل͇ل͇ط͇ف͇ل͇ ͇ا͇ل͇م͇ت͇أ͇خ͇ر͇ ͇ل͇غ͇و͇ي͇اً͇͇
͇
͇يمر الأطفال أثناء نموهم اللغوي بمراحل معينة تسمى (مراحل التطور الطبيعي للنمو)، وتكون هذه المراحل متوقعة حسب فترات أو مراحل نمو متوقعة يتبعها معظم أو غالب الأطفال بشكل متشابه أو قريب من التشابه. وقد يكون هناك اختلاف في تطور طفل عن أقرانه وتكون مهاراته أقل من العمر المناسب له فيصبح متأخراً لغوياً وهذه المشكلة هي من أكثر المشاكل شيوعاً بين الأطفال، فقد أكدت الأكاديمية الأمريكية لطب الأسرة أن 3 إلى 10% من الأطفال لديهم تأخر لغوي، وهي عند الذكور أكثر منها عند الإناث ويعود سببها لسببين رئيسيين:

أولاً ـ تأخر لغوي بسبب فقر البيئة اللغوية

أي أن الطفل لا يعاني من أية مشكلة طبية أدت إلى تأخر اللغة لديه، ويكون التأخر بسبب قلة تحفيز الأهل للغة عنده أو بقائه مدة طويلة أمام التلفاز أو الأجهزة الإلكترونية.

ثانياً – تأخر لغوي بسبب مشكلة

أي أن التأخر اللغوي يرجع إلى مشكلة طبية أو سلوكية لدى الطفل، وعادة ما يكون التأخر اللغوي هو أول مؤشر لينتبه الأهل إذا كان طفلهم يعاني من: ضعف في السمع، ضعف التواصل، فرط الحركة، تشتت الانتباه، التوحد، أو لديه إحدى الاضطرابات أو المتلازمات.

كيف أعرف إذا كان التأخر اللغوي لدى طفلي بسبب فقر البيئة اللغوية أو بسبب مشكلة طبية؟

الطفل الذي لديه تأخر لغوي بسبب فقر البيئة اللغوية تكون مهارات التواصل غير اللفظية ممتازة أي أنه:

يعوض عن تأخر اللغة لديه بالتأشير بأصبعه وبالإشارات والإيماءات.

ينتبه للآخرين عندما يتحدثون معه.

يلبي الأوامر التي تُطلب منه.

مهارات تقليد الآخرين لديه ممتازة.

مهارات اللعب التخيلي والتفاعل مع الآخرين ممتازة.

أما التأخر اللغوي الذي يكون بسبب مشكلة طبية أو سلوكية، فقد يلاحظ الأهل عليه أياً من هذه الصفات:

لا يرد على اسمه عندما ينادى عليه.

لا يركز ولا ينتبه للآخرين أثناء الحديث معه.

لا يؤشر بإصبعه على الشيء الذي يريده، ولا يستخدم الإشارات والإيماءات.

لا يلبي الأوامر دائماً.

مهارات تقليد الآخرين لديه ضعيفة.

مهارات اللعب بالألعاب ومهارات اللعب التخيلي لديه ضعيفة.

التحفيز اللغوي

يعتبر التحفيز اللغوي أهم نقطة لتطوير مهارات اللغة لدى الأطفال، ويعتمد على الطريقة التي يستخدمها الأهل في الحديث مع الطفل لتعليمه مهارات اللغة. فبعض الأهل لا يتحدثون مع الطفل أو يستخدمون الكلام الطفولي المصغر معهم، وبعضهم يتحدثون مع طفلهم كثيراً إلا أن طريقتهم لا تساهم ولا تحفز الطفل على الكلام، هناك عدة عوامل تسهم في نجاح تحفيز اللغة لدى الطفل المتأخر لغوياً:

الكشف المبكر عن التأخر اللغوي.

أخذ مشكلة التأخر اللغوي بجدية.

التتبع الطبيعي لتطور اللغة بإعطائه المهارات التي تنقصه لتطوير مهاراته اللغوية.

تسجيل مدى تطور الطفل لإعطاء الحافز في الاستمرارية في تطور مهاراته.

استشارة أخصائي النطق واللغة.

ولكن ما يهم أولياء الأمور هو معرفة كيفية تحفيز مهارات التواصل واللغة لطفلهم في المنزل.

ومن طرق التحفيز اللغوي:

التواصل البصري بالنزول إلى مستوى الطفل والنظر إلى عينه.

الانتباه المشترك مع الطفل في النظر والالتفات للشيء نفسه.

التحدث عن الأعمال اليومية الروتينية.

تطوير مهارة تبادل الدور من خلال اللعب والكلام.

التكرار من خلال تكرار الأغاني والأناشيد والقصص المحببة له.

ومن طرق التحفيز اللغوي أيضاً:

النمذجة: أولاً وقبل كل شي يجب أن يكون النموذج اللغوي الصحيح لطفلك، فتكلم معه بلغة الكبار حتى تتكون لديه اللغة ويكتسبها بالشكل الصحيح.

التوسع: أي عندما يقول طفلك كلمة واحدة قم أنت بتوسعتها. أي في حال قال طفلك (كرة) قل أنت (نعم كرة كبيرة؛ كرة حمراء كبيرة).

التقليد: الأطفال يحبون التقليد كثيراً لا سيما إذا كان الأمر مضحكاً، فابدأ بالحركات المضحكة، وعندما يتقن مهارة التقليد انتقل إلى تقليد الإيماءات وأصوات البيئة أو حركات الأغاني.

اعطاء الخيارات: لا تنس أثناء وقت اللعب أو تناول الطعام أن تقدم الخيارات للطفل لتشجيعه على التواصل، فيمكنك سؤاله: (هل ترغب في اللعب بالسيارات أو المكعبات؟).
اعطاء مساعدة لفظية: أي عندما يأتي الطفل لطلب ما يريد يمكنك مساعدته بلفظ أول كلمة أو أول مقطع من الكلمة ليكملها هو مثل (في حال كان يرغب بالحليب يمكنك قول (ححححح) وانتظار أن يكملها الطفل).

التكلم باستمرار: ادخل الحديث في الأنشطة اليومية، تكلم معه أثناء لبس الملابس (ادخل يدك في الكم) وأثناء الاستحمام (اغسل شعرك) … وهكذا.

الانتظار: اعط طفلك الوقت الكافي لمحاولة التكلم وطلب ما يريد، فبعض الأطفال بحاجة للمزيد من الوقت قبل طلب ما يريدون.

لغة الاشارة: استخدم لغة الاشارة البسيطة أثناء الحديث مع طفلك لتوضيح ما تقوله مثل: (اطلب منه أن يحضر لك الهاتف وضع يدك على أذنك).

توفير الصور: نحتاج نحن الكبار أحياناً لبعض الصور لنفهم كيفية تركيب أو استخدام جهاز ما؛ كذلك الأطفال يحتاجون أحياناً لتوفير بعض الصور لتساعدهم على فهم ما تريد توصيله لهم.

في النهاية كل أم قادرة على تقديم وتحفيز التواصل واللغة لدى طفلها من خلال توظيف الطرق المختلفة بنشاطاتها اليومية وأثناء روتين الطفل وبإبداعها الشخصي.

𝕐𝕒𝕤𝕞𝕚𝕟𝕖 𝕊𝕡𝕖𝕖𝕔𝕙 𝕋𝕙𝕖𝕣𝕒𝕡𝕚𝕤𝕥 ℙ𝕒𝕥𝕙𝕠𝕝𝕠𝕘𝕚𝕤𝕥

Adresse

Democratic Republic Of The

Téléphone

+971566088466

Site Web

Notifications

Soyez le premier à savoir et laissez-nous vous envoyer un courriel lorsque Yasmine Speech Therapist Pathologist publie des nouvelles et des promotions. Votre adresse e-mail ne sera pas utilisée à d'autres fins, et vous pouvez vous désabonner à tout moment.

Contacter La Pratique

Envoyer un message à Yasmine Speech Therapist Pathologist:

Raccourcis

Partager