Chez l'orthophoniste

05/05/2026

Difficultés de langage, de lecture, de parole ou de communication ?

L’orthophoniste accompagne enfants et adultes pour diagnostiquer et rééduquer de nombreux troubles :
- Re**rd de langage,
- Dyslexie (Difficulté de la lecture ),
- Bégaiement,
- Difficultés d'articulations
- Troubles de la voix,
- Difficultés scolaires,
- Rééducation après AVC ou traumatisme,
- Troubles cognitifs et de la mémoire,
- Sclérose Latérale Amyotrophique,
- Alzheimer et Parkinson,

Une prise en charge précoce peut tout changer.

📞 Contact / WhatsApp : wa.me/+2250566479373

05/05/2026

Lorsqu'un enfant rencontre des difficultés pour s'exprimer, il est essentiel de distinguer si le problème vient de sa bouche ou de la manière dont son cerveau construit le langage. Le Trouble des Sons de la Parole ressemble à un défi technique ou mécanique car l'enfant sait exactement ce qu'il veut dire et possède tous les mots nécessaires dans sa tête mais il n'arrive pas à les prononcer correctement. Ce trouble est souvent causé par une immaturité des muscles de la bouche comme la langue ou les lèvres qui ne bougent pas avec assez de précision ou encore par une mauvaise audition durant les premières années de vie. Par exemple si un enfant a eu beaucoup d'otites il a pu entendre les sons de manière floue comme s'il était sous l'eau et il essaie alors de reproduire ce qu'il a entendu de façon imprécise.

Le Trouble Développemental du Langage est différent car il touche la structure même de la pensée et de la communication. Ici l'enfant ne se contente pas de mal prononcer les mots mais il a du mal à les choisir à les organiser pour faire une phrase ou à comprendre les consignes complexes. La cause de ce trouble est neurobiologique ce qui signifie que le cerveau traite l'information différemment dès la naissance. Il existe souvent une part génétique car on retrouve fréquemment des difficultés similaires chez d'autres membres de la famille.

Ce n'est jamais la faute des parents ou un manque de discussion à la maison mais simplement une particularité dans le développement des zones du cerveau responsables du langage. Dans les deux cas le rôle de l'orthophoniste est d'aider l'enfant à trouver les bons outils pour que parler ne soit plus un effort mais un plaisir.

15/04/2026

Comprendre la Voix

15/04/2026

Muscle élévateur du voile du palais : Soulève le voile du palais pour fermer l'accès au nez lors de la déglutition (évite que la nourriture ne remonte).

Muscle tenseur du voile du palais : Tend le voile du palais et ouvre la Trompe d'Eustache pour équilibrer la pression dans l'oreille moyenne.

Muscle palato-pharyngien (et Palatopharyngeus) : Abaisse le voile du palais et soulève le pharynx pour faciliter le passage des aliments vers l'œsophage.

Uvule (Luette) : Petit appendice qui aide à l'étanchéité du nasopharynx et participe à la production de certains sons.

Langue : Organe musculaire essentiel pour le goût, la mastication, la déglutition et la parole.

Amygdale palatine : Tissu lymphatique qui joue un rôle de défense immunitaire contre les infections entrant par la bouche ou le nez.

Muscle hyo-glosse : Relie la langue à l'os hyoïde ; il permet d'abaisser et de rétracter la langue.

Trompe d'Eustache : Conduit reliant l'oreille moyenne au pharynx pour ventiler l'oreille et égaliser la pression.

Hamulus ptérygoïdien : Petite excroissance osseuse servant de "poulie" au muscle tenseur du voile du palais.

Os hyoïde : Os en forme de U à la base de la langue, servant de point d'ancrage à de nombreux muscles du cou et de la déglutition.

11/04/2026

11/04/2026

CE QUE LES ENFANTS PORTEURS DU TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE VEULENT QUE VOUS SACHIEZ.

11/04/2026

Derrière chaque mot qui ne sort pas se cache une souffrance invisible et une frustration qui grandit chaque jour car un enfant qui ne parvient pas à se faire comprendre finit par s’isoler dans une prison de silence où sa confiance s’effondre peu à peu tandis que son cerveau lutte sans aide.

Ces blocages trouvent souvent leur source dans des troubles du développement neurologique des problèmes d'audition non détectés ou même une exposition excessive aux écrans qui prive l'enfant des échanges humains essentiels à la construction de sa pensée et de sa parole.

L’effrayante réalité est que chaque mois d’attente ferme une porte sur son avenir scolaire et social puisque les difficultés de langage non traitées se transforment inévitablement en échecs profonds et en troubles du comportement qui marqueront sa vie d'adulte si aucune main ne lui est tendue.

Heureusement le cerveau des petits possède une capacité de guérison incroyable et faire un bilan aujourd'hui permet de briser ces chaînes pour transformer les silences douloureux en éclats de rire offrant ainsi à votre enfant la liberté de dire enfin tout ce qu'il a sur le cœur.

08/04/2026

Aphasie : quand le langage s’interrompt après un AVC
L’aphasie est un trouble du langage causé par une lésion cérébrale, le plus souvent après un accident vasculaire cérébral (AVC). Elle affecte la parole, la compréhension, la lecture et l’écriture, alors que l’intelligence reste intacte.
Concrètement, le cerveau peine à retrouver les mots, à construire des phrases ou à comprendre certaines informations. Cela peut provoquer frustration, isolement et baisse de confiance.

🧠 L’aphasie survient quand les zones du cerveau responsables du langage, comme l’aire de Broca (production de la parole) ou l’aire de Wernicke (compréhension), sont endommagées. Selon la zone touchée, les difficultés peuvent être légères ou sévères.

Rôle de l’entourage : patience, écoute et encouragement sont essentiels. Laissez le temps de s’exprimer, évitez de parler à sa place et maintenez une communication claire et bienveillante.

Rôle de l’orthophoniste : évaluer les capacités restantes, proposer une rééducation personnalisée et développer des stratégies pour retrouver une communication fonctionnelle.
Avec un suivi adapté et de la persévérance, la communication peut se reconstruire. Chaque mot retrouvé est une victoire pour le cerveau et pour la vie quotidienne.