20/07/2026
Las decisiones que afectan a nuestra niñez y adolescencia deben sustentarse en la mejor evidencia científica.
Desde la Asociación Costarricense de Pediatría expresamos nuestra preocupación ante las propuestas que plantean visitas de estudiantes a centros penitenciarios como estrategia para prevenir la delincuencia juvenil.
La evidencia científica disponible, incluyendo revisiones sistemáticas y metaanálisis, demuestra que este tipo de intervenciones no disminuyen la delincuencia y, en algunos casos, pueden incluso aumentar las conductas delictivas.
La prevención efectiva no se construye desde el miedo. Se construye fortaleciendo los factores que realmente protegen a nuestros niños, niñas y adolescentes:
📚 Educación de calidad
⚽ Acceso al deporte
🎨 Artes y cultura
👨👩👧👦 Familias fortalecidas
🧠 Atención a la salud mental
🤝 Comunidades seguras y con oportunidades
Como sociedad científica, hacemos un llamado para que las políticas públicas dirigidas a la niñez y adolescencia se fundamenten en intervenciones cuya efectividad haya sido demostrada.
Porque prevenir la violencia comienza mucho antes de una cárcel: comienza en las oportunidades que brindamos hoy a cada niño y adolescente.
Referencias científicas
• Petrosino, A., Turpin-Petrosino, C., Hollis-Peel, M. E., & Lavenberg, J. G. (2013). Scared Straight and other juvenile awareness programs for preventing juvenile delinquency. Cochrane Database of Systematic Reviews, (4), CD002796. https://doi.org/10.1002/14651858.CD002796.pub2
• van der Put, C. E., Boekhout van Solinge, N. F., Stams, G. J., Hoeve, M., & Assink, M. (2021). Effects of awareness programs on juvenile delinquency: A three-level meta-analysis. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 65(1), 68–91. https://doi.org/10.1177/0306624X20909239
• Petrosino, A., Turpin-Petrosino, C., & Buehler, J. (2003). Scared Straight and other juvenile awareness programs for preventing juvenile delinquency: A systematic review of the randomized experimental evidence. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 589(1), 41–62. https://doi.org/10.1177/0002716203254693